О классном руководителе. Эссе
«Не должность, но призвание»
Классный руководитель… Как часто в школе, в процессе нашей педагогической деятельности, мы слышим эти слова. Их произносят дети, родители, администрация. Это, без преувеличения, первый, самый близкий человек для наших ребят в школе. Классный руководитель встретит детей 1 сентября, познакомит с новыми учителями; классный руководитель поможет каждому ребёнку в трудную минуту, успокоит, подбодрит; классный руководитель подскажет родителям, как лучше разобраться в их взаимоотношениях с сыном или дочерью. Можно продолжать бесконечно говорить о нём, о классном руководителе.
А ведь если вдуматься в значение слова, то уже в нём самом заложена огромная роль классного руководителя в школьной жизни детей.
Всё же как прекрасно быть классным руководителем!
Кто он, этот незаменимый, нужный в любую минуту классный? Каким надо быть, чтобы дети с гордостью говорили : «Это наш классный руководитель»!»
Кажется, что ответить на этот вопрос легко. Достаточно перечислить те качества, которыми должен обладать этот педагог. Это доброта, понимание, образованность, культура, надёжность, профессионализм и многое другое. Но только ли это? Я уверена, что главное – воспринимать эту работу не как должное, а именно как часть своей жизни, когда в любое время дня и недели, в рабочие дни и в отпуск- все твои мысли о них – о твоих детях! Да, я постоянно думаю о них. Они в душе, в сердце, я слышу их голоса¸ знаю, как они ответят на тот или иной вопрос, как поведут себя. Я знаю их манеры, привычки. А всё это происходит потому, что я просто очень люблю их, таких разных, порой непослушных, порой удивительно милых. Они просто – МОИ дети, мой класс.
Я уверена: классный руководитель – это не должность, но призвание. Только любящий детей человек, понимающий их психологию, умеющий найти подход к каждому, понять, подбодрить, вселить уверенность, воспитать личность – только такой педагог способен стать «классным» классным руководителем!
«Я классный руководитель» (мысли вслух)
Я – классный руководитель. Судьба мне подарила 4 выпуска. Я брала за руку маленьких несмышленышей, вела за собой в класс, сажала за парту и отправлялась вместе с ними в страну знаний, добра, чести, любви. И выпускала их в жизнь на голову, а то и на две, выше меня парней и красивых и обаятельных девушек.
Я – классный руководитель. Проживаю вместе с ними жизнь пятиклассников, шестиклассников, семиклассников… Они в восьмом и я проживаю вместе с ними подростковый возраст, сложный возраст. На первом месте у подростков, кроме учебного процесса, взаимоотношения с окружающим миром, включения в различные виды деятельности, формируются нравственные качества.
У ребят вырабатываются свои взгляды, свои ценности, своя мораль, свои правила поведения в обществе.
Поэтому первоочередная моя задача классного руководителя направить моих учеников в правильное русло общественных ценностей. Привить такие черты характера, чтобы молодой человек или девушка были настоящими гражданами своей страны.
А как все это осуществить в реальности?
У меня есть три моих помощницы: цель, роль, мечта.
Моя цель состоит из стремлений. Стремлюсь вдохновлять ребят на новые и нужные дела. И начинаю это делать со слов:
Запомни это навсегда! В себя поверить важно!
Не сомневайся никогда, не бойся быть отважным.
А, если соберешься, но сделать не решишься…
То надо же, то надо же когда-нибудь начать.
Давай! Не надо мучиться, попробуй и получиться,
А, если не получиться, попробуешь опять. –
Стремлюсь видеть будущее реальностью:
«Ребята, у нас получиться отличный классный час».
Я, как классная мама, стремлюсь научить ребят думать, волноваться, жить в творческом поиске. Стремлюсь уделять внимание взаимоотношениям в классе.
Ох, какая же это трудная задача создать здоровый классный коллектив!
Как сделать так, чтобы ребята получили удовольствие от совместной работы?
Выбрать, кто в данный момент принесет большую пользу. Саша окончил музыкальную школу. Он может создать в классе вокально-инструментальный ансамбль. Маша отлично декламирует стихи, будет участвовать в спектакле…
Необходимо найти подтверждение собственной индивидуальности подростка и в то же время найти в нем возможность быть открытым для других.
Мой лозунг: сотрудничество – вот оно классное счастье.
Больше доверяй, сплачивай, привлекай, не стой в стороне, участвуй.
И я участвую вместе с детьми во всех наших классных делах.
Учу ребят осознавать чувства успешности, понимание того, что неудача случайна, а успех – закономерен! Не должно быть чувства внутреннего страха у ребят. Они должны почувствовать свободу для самовыражения.
Стремлюсь раскрыть лучшие качества детей.
Моя вторая помощница – это моя роль.
Я лидер, вдохновитель, «подушка», «жилетка». Но не плакать, а сопереживать вместе с моими девочками и мальчиками. Окунуться в веселую, задорную ребячью тайну с шушуканьем, перемигиванием, полунамеками…
Моя улыбка должна быть всегда на моем лице. А, если вдруг огорчение, насмешка, протест? Я отвернусь, смахну грусть и вот вам, дети, снова моя доброжелательность, мои добрые глаза.
Я – инициатор. Предлагаю ребятам поездки, экскурсии, культпоходы…
Я – наблюдатель, дипломат. Стараюсь найти выход из любой ситуации.
В чем вероятность успеха? Выбрать лучший вариант. Создать с детьми классную лабораторию больших и малых дел, привить любовь к творческому труду. Ведь ничему нельзя научить теоретически. Вызвать у ребят ощущения чувства радости и собственной значимости от возможности участвовать в подготовке и проведении общих дел.
Моя задача создать атмосферу, способствующую повышению уровня вовлеченности учеников в дело. Поддерживать высказываемые мнения моих мальчишек и девчонок. Помочь подростку понять, что стать личностью и развиваться как личность можно и нужно в результате собственных целенаправленных усилий, связанных с познанием себя на основе проектирования себя и своего будущего.
Сделать так, чтобы классное пространство было территорией любви и добра, где подросток в полной безопасности, где не останутся незамеченными все его пусть даже маленькие победы, успехи и достижения. Классная среда должна способствовать самоорганизации подростка, росту самооценки, самоуважения, самореализации, уважения к одноклассникам, учителям, единомышленникам.
Обязательно привлекаю родителей к сотрудничеству, содружеству, к созданию коллектива единомышленников, чтобы результаты воспитательной работы передавались в семьи. Проведение пикников, дней именинников, трудовых вахт, оформление музейных экспозиций, классных мероприятий не обходиться без родителей.
Я – добрая фея. Благодарность повышает у ребят чувство собственного достоинства, уважения к себе, к классному коллективу.
«Вася, ты смог это сделать. Егор, ты преодолел трудности. Вы молодцы! Я горжусь вами. » Ребята стремятся быть еще лучше.
Трудно удержать полет своей мечты, полет своей фантазии.
Хочу забыть свой возраст. Хочу остаться вечно молодой.
Бесконечно, вместе с моими учениками проживать еще и еще одну за другой ребячьи жизни.
Все как в первый раз, как птица феникс возрождаться.
Идти к своей мечте.
А моя мечта видеть в будущем своих учеников достойными людьми, способными находить нестандартные решения в различных ситуациях и воплощать их в жизнь на благо своей страны.
В школе № 1354 города Москвы я работаю 10 лет. Это мои ученики. Я была у них классным руководителем. А сейчас у меня 6 «А», мой любимый класс, с которым мы всегда работаем трудолюбиво и творчески, участвуем во всех школьных делах и получаем часто отличные результаты. Особенно любим участвовать в фестивале школьного творчества.
Мой любимый классный руководитель
МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
В этом году в наш класс пришла новый классный руководитель. Она всегда красивая и веселая, ее глаза, как чистое небо, взгляд, как яркое солнце. Она справедливая и очень жалостливая. Я хочу быть похожим на нее и танцевать как она.
В нашем классе появился новый классный руководитель – Галина Михайловна. В жизни она очень радостная, добрая и всегда самая красивая. Она очень беспокоится о нас и хочет, чтобы мы поехали в Санкт-Петербург. У нас самая классная классная.
Матвеев Саша, 5 класс
Алексеева Алина, 5 класс
В этом году у нас новый классный руководитель. У нее всегда красивая прическа. Она сама любит танцевать и детей этому учит. Она очень заботливая и беспокойная. Я ее очень люблю и обожаю. Нам очень повезло с новым учителем.
Жуков Илья, 5 класс
В нашем классе появился новый классный руководитель. Она очень красивая и веселая. У нее много украшений и золотое сердце. Она очень беспокоится за наш класс. Я очень хочу быть на нее похожим.
Богданов Николай, 5 класс
МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
В некотором царстве, в Тихвинском государстве, стоит в пятом микрорайоне школа. Работает там царица Ольга. Она красива, умна, добра, справедлива, терпелива и горда.
Для меня Ольга Владимировна – моя вторая мама. Она всегда поможет, поддержит в трудную минуту. У меня очень тяжелый характер и только Ольга Владимировна всегда за меня заступится, научит, как поступить правильно. На летних каникулах у меня сложилась трудная ситуация, меня никто не понимал, все было против меня. В этот момент мне нужно было поговорить с самым для меня дорогим человеком, и я позвонила Ольге Владимировне. Я всегда буду помнить наш разговор. Я люблю ее как маму и не знаю, что буду делать без нее, когда уйду из школы.
В некотором царстве, в некотором государстве города Тихвина жила-была Ольга Владимировна. Была она добрая, придобрая. Помогала всем людям, чем могла. Внешность у нее была самая красивая, а вот характером грозная. В школе свой класс держала в «ежовых рукавицах», но и любила их крепче всех. Терпение у нее было как у быка. Ольга Владимировна – вы молодец.
Модестов Юрий, 9 класс
Характер у нее золотой. Это добрый, отзывчивый, внимательный человек, и кроме этого грамотный, умелый, творческий учитель. Если в классе у кого-то неприятности, проблемы, мы знаем, что придет Ольга Владимировна и разведет беду. До окончания школы осталось два года и как хорошо, что все это время с нами будет Ольга Владимировна. Спасибо вам Ольга Владимировна, что вы есть у нас.
Суслова Виктория, 9 класс
МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
Моя любимая учительница.
Жила-была Елена Николаевна, работала в Тихвинской школе, где преподавала много различных уроков.
Елена Николаевна терпеливая, выносливая, понимающая. Она всегда поможет понять причину ошибки и объяснить кто не прав. Мне кажется, что она у нас самая душевная. Может поругать за дело, немного построжит. Она нам пытается дать много интересного. У нее необыкновенные уроки. Она пытается донести до нас, чтобы мы не делали в жизни ошибок. Мне очень нравится мой классный руководитель.
В некотором царстве, в некотором государстве жила-была царица Елена Николаевна. Была она очень красивая, добрая, хорошая и самая любимая. Елена Николаевна любит футбол и болеет за Зенит. У нее очень интересные уроки. Она самая прикольная. Мне нравится мой классный руководитель.
Воробьева Марина, 8 класс
Курбонов Нимат, 8 класс
Мой любимый классный руководитель
Я учусь в весёлом и дружном классе. Нашего классного руководителя зовут Галина Васильевна. Она очень добрая и заботливая учительница. На её уроках нам всегда интересно и познавательно. Она научила нас читать, писать, считать, быть дружными и помогать друг другу. Когда нам трудно и у нас что-то не получается, Галина Васильевна всегда придёт к нам на помощь, выручит и поможет.
Иногда мы бывает шумными и плохо себя ведём. Но Галина Васильевна всегда следит за порядком в классе и приучает нас к хорошему поведению и уважению.
С нашей учительницей мы ходим на концерты, выставки и экскурсии. Вместе с ней мы узнаём много нового и интересного. Часто она проводит различные праздники, викторины и конкурсы.
Галина Васильевна заботится, чтобы в нашем классе всегда было тепло и уютно. И я с удовольствием прихожу в школу и жду её первого урока.
Мою классную руководительницу зовут Галина Васильевна. Она у нас добрая, во всём нам помогает. Всегда находит ласковое слово. Она красивая. Много занимается с нами, учит быть трудолюбивыми, вежливыми. Я очень люблю Галину Васильевну.
Я учусь в школе уже восьмой год. Каждый год я получаю всё больше знаний, которые пригодятся мне в жизни. В школе у нас очень интересно. Всегда есть время для отдыха. Наши учителя – это отзывчивые, добрые люди, готовые всегда прийти на помощь.
Мой классный руководитель – это учитель, с которым приятно заниматься, выполнять все её задания и требования. Моя учительница добрая, умная, трудолюбивая, красивая. Она для меня больше, чем учитель, она для меня – друг.
Хочется ей сказать огромное спасибо за её внимание и понимание к нам, за терпеливость, когда не всё гладко на уроках. От всей души хочется пожелать успехов в работе, тёплых и взаимных отношений с учениками и чтобы у неё всегда всё получалось. Мой классный руководитель – это «классный» учитель!
МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
Я учусь в 10 классе и хочу рассказать о своём классном руководителе Медведевой Наталье Александровне.
Это моя первая учительница и школьная мама, которая заботилась, переживала и любила каждого в нашем непростом классе. Она учила нас уважительному отношению друг к другу, трудолюбию, дружбе, организовывала нас на серьёзные дела. Я часто вспоминаю наши походы с классом, когда мы душевно разговаривали у костра.
Как хорошо нам было с ней, какое прекрасное время она нам подарила! Она всегда будет в моём сердце, словно мудрый, добрый и нежный Ангел.
Нашим классным руководителем с 5 класса была Наталья Александровна. Нам очень жаль с Вами расставаться в этом году.
Вы были для нас умным, верным другом. У вас красивый голос, причёска, добрые голубые глаза. За эти годы мы хорошо узнали друг друга и очень привыкли к Вам. Мы Вас любили, уважали, но иногда невольно подводили своим поведением.
Мы будем помнить Вас, Наталья Александровна, за вашу заботу и теплоту, которую вы нам дарили столько лет.
Пуртов Влад, 10 класс.
Я хочу написать о своём классном руководителе, Медведевой Наталье Александровне. Она добрая, красивая, обаятельная.
Она была с нами пять долгих лет. За эти годы мы хорошо друг друга узнали. Она нам помогала, мы могли к ней обратиться с любой просьбой. К ребятам она относилась как к своим детям. Мы много её расстраивали своим поведением, из-за нас её ругали.
А сейчас мы понимаем, что её нам очень не хватает!
Антонова Татьяна, 10 класс
МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
Она вошла в класс красивая, яркая, молодая. Мы сразу в неё влюбились. На уроках она была строгая и требовательная. У нас не всё всегда сразу получалось, но наша Елена Александровна всего приходила нам на помощь. Особенно мне запомнились наши праздники, которые мы отмечали вместе с ней: Новый год, день именинника. Благодаря Елене Александровне я пошёл в 10 класс.
Спасибо наша любимая Елена Александровна, я Вам благодарен за всё.
Туманов Илья, 10 класс
МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
Школьные науки даются нам нелегко. Татьяна Павловна учит нас справляться с трудностями. Она как свою боль переживает все наши неудачи и радуется победам. Татьяна Павловна учит нас настойчивости, трудолюбию. К нашей классной мы подходим с любыми вопросами, мы рассказываем ей обо всём.
Татьяна Павловна лучший классный руководитель!
У нашего 7 класса есть классный руководитель. Её зовут Татьяна Павловна.
Она учит учеников швейному делу. Я недавно с ней познакомился, поступив в эту школу. С первой нашей встречи я сразу понял, что Татьяна Павловна очень добрая и справедливая. Если что-то произойдёт, наш классный руководитель решит все проблемы и поможет каждому. Татьяна Павловна давно работает в нашей школе. Её уважает весь класс и другие ученики школы.
Татьяна Павловна очень учит детей и свою профессию.
Марков Иван, 7 класс
Мой классный руководитель Татьяна Павловна. Она добрая, отзывчивая, справедливая.
Трудно ли нам учиться? Конечно, трудно. Ведь самый трудный наш 7 класс. Не всё даётся нам сразу. Татьяна Павловна тот человек, который ведёт нас трудной дорогой учения, она будет дорога нам всегда. Как хочется ей, чтобы все мы стали трудолюбивыми, любознательными, самостоятельными! Интересно живём мы в своём дружном классе, осваиваем премудрости школьной жизни. Изо всех сил стараемся мы, чтобы научиться жить в большом школьном коллективе. Вместе со своей учительницей участвуем в школьных мероприятиях и конкурсах. Многие из нас посещают различные кружки.
Я люблю свой класс и своего классного руководителя. Вместе нам интересно!
Веселов Влад, 7 класс
Моего классного руководителя зовут Татьяна Павловна.
Это замечательный человек. Она добрая, умная, справедливая, заботливая. Татьяна Павловна к каждому из нас находит подход и интересуется как дела у нас в школе и дома. Я всегда с желанием помогаю ей, участвую в подготовке к праздникам и конкурсам.
Я хочу, чтобы Татьяна Павловна была счастлива, здорова и весела!
Баронов Андрей, 7 класс
МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
В этом учебном году у нас новый классный руководитель Светлана Валентиновна.
Это молодой и красивый педагог. Светлана Валентиновна всегда стильная и улыбчивая. Она ведёт уроки росписи и цветоводства. Но мы встречаемся с ней чаще: на классном часе, в столовой, во время дежурства по школе. Она всегда поддержит и поможет.
Мне нравится мой классный руководитель!
Богданов Стас, 6 класс
МОЙ ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
Моего классного руководителя зовут Ольга Васильевна. Она вела у нас уроки в начальной школе и в 5 классе.
Ольга Васильевна добрая, весёлая, справедливая. Она многому нас научила: читать и писать, работать с книгой, вести домашнее хозяйство. Все вместе мы участвовали в конкурсах и праздниках. Здорово проводили время! Мне нравилось слушать, что Ольга Васильевна рассказывала о себе и своей семье, и мы с ней делились своими секретами.
Сейчас у нас новый классный руководитель, и я немного скучаю по Ольге Васильевне. Благодарю её за уроки знаний и труда, которые пригодятся нам в жизни.
Эссе: «Какой я классный руководитель»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Эссе: «Какой я классный руководитель».
Воспитательная работа с классом.
Должностная инструкция классного руководителя в соответствии с ФГОС.
Циклограмма работы классного руководителя.
Родители в системе воспитательной работы.
Направление индивидуальной работы с учащимися.
Схема взаимодействия Классного руководителя в системе воспитательной работы.
Эссе: «Какой я классный руководитель»
Я начну своё эссе с того, что я очень люблю детей, и если даже приходится им читать нотации, но в душе думаешь, что я была такая как они, и поступала так же как они, потому что это любопытство. Конечно надо это любопытство направлять, но не в коем случае не отбивать. Иначе потерян будет интерес к школе.
Для классного руководителя очень важно, чтобы дети их уважали и любили. Тогда дети будут ценить. Ещё дети очень чувствуют лицемерие и ложь. И поэтому с ними нужно быть самим собой, не строить из себя «всезнающего оракула», потому что всё знать невозможно, нужно стремиться всё знать и хотеть изучать мир.
Поэтому я с детьми нахожусь так чтоб они чувствовали, что их слышат и понимают. Им это важно. Иногда смотришь на ребёнка, и видишь что-то не так, начинаешь говорить о том какая погода, нравится ли ему сегодняшний день, почему и таким образом дети начинают рассказывать, что ни так. И когда ребёнок выговориться то в классе меньше конфликтов и драк. Если ребёнок молчит и держит всё в себе, он дискомфортно себя чувствует, к нему подходят дети и он начинает включать агрессию.
Раньше в первые годы практики, я не понимала это и просто выясняла конфликты наказаниями в виде записи в дневники. Я видела в детях недоумения и недопонимания, потому что я их просто не слышала и навязывала свою точку зрения на всё что случилось. Поэтому решила глубже разобраться с этим вопросом. И думала как. А потом решила. Что надо пойти учиться и пошла учиться в психолого-педагогический университет. Там я много поняла, почему так поступают дети, что для этого надо делать, как делать.
Помимо детей классный руководитель ещё работает с родителями детей. Которые тоже разные по статусу, по образованности. И понимаешь, что проблемы родителей чаще всего переходят и на детей, чисто с психологической точкой зрения.
Классный руководитель… Как часто в школе, в процессе нашей деятельности, мы слышим эти слова. Их произносят дети, родители, администрация. Это, без преувеличения, первый, самый близкий человек для наших ребят в школе. Классный руководитель встретит детей 1 сентября, познакомит с новыми учителями; классный руководитель поможет каждому ребёнку в трудную минуту, успокоит, подбодрит; классный руководитель подскажет родителям, как лучше разобраться в их взаимоотношениях с сыном или дочерью. Можно продолжать бесконечно говорить о нём, о классном руководителе.
А ведь если вдуматься в значение слова, то уже в нём самом заложена огромная роль классного руководителя в школьной жизни детей.
Всё же как прекрасно быть классным руководителем!
Кто он, этот незаменимый, нужный в любую минуту классный? Каким надо быть, чтобы дети с гордостью говорили : «Это наш классный руководитель»!»
Кажется, что ответить на этот вопрос легко. Достаточно перечислить те качества, которыми должен обладать этот педагог. Это доброта, понимание, образованность, культура, надёжность, профессионализм и многое другое. Но только ли это? Я уверена, что главное – воспринимать эту работу не как должное, а именно как часть своей жизни, когда в любое время дня и недели, в рабочие дни и в отпуск- все твои мысли о них – о твоих детях! Да, я постоянно думаю о них. Они в душе, в сердце, я слышу их голоса¸ знаю, как они ответят на тот или иной вопрос, как поведут себя. Я знаю их манеры, привычки. А всё это происходит потому, что я просто очень люблю их, таких разных, порой непослушных, порой удивительно милых. Они просто – МОИ дети, мой класс.
Я уверена: классный руководитель – это не должность, но призвание. Только любящий детей человек, понимающий их психологию, умеющий найти подход к каждому, понять, подбодрить, вселить уверенность, воспитать личность – только такой педагог способен стать «классным» классным руководителем!
И важно всегда помнить, что ребенок подобен горящему факелу, это то живое пламя, горючим материалом которого является тесная дружба, единая воля, отличное взаимопонимание, деловое сотрудничество, сотоварищество, содружество. И регулирует это пламя классный руководитель. От него зависит потухнет факел или будет гореть все ярче и ярче.
3.ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С КЛАССОМ
— начать работу по формированию коллектива класса, через активизацию деятельности каждого ребенка;
— способствовать воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе, чувства ответственности за нее;
— развивать способности, формирование эстетических потребностей и вкусов;
— заложить основы культуры межличностных отношений и совместной деятельности на принципах честности, дружбы, трудолюбия и взаимопомощи.
За первый год работы меня, как классного руководителя в данном классе. В целом воспитательная работа начиналась во 2 классе. Открылась новая школа и дети были с разных школ. И во втором классе была поставлена цель сдружить детей. Вначале мы познакомились на первом воспитательном часу «Здравствуй школа!». На этом занятия мной проведён игра на сплочение коллектива и мы посадили цветок мира.
Мною отмечены наиболее удачные классные часы: стартовый классный час «Здравствуй школа!», «Законы дружбы», « Законы школьной жизни. Ты должен это знать », «Мой режим дня», «Осенние месяцы» беседа, посвященная ко Дню учителя «Кто щедро дарит знания и свет», «Путешествие в сказку». Серия классных часов была проведена на тему «Поговорим о правильном питании». Ребята рисовали те продукты, которые на их взгляд считаются полезными. А потом мы вместе разбирались, на самом ли деле все эти продукты полезны.
Для того чтоб дети узнавали лучше друг о друге. Устраиваем каждому ученику дни рождения и дарим памятные подарки. Так же проводятся празднования таких мероприятий как «День учителя», «Новый год», «23 февраля — день защитника Отечества», «8 марта», «День победы», «Последний звонок».
Так же участвовали в спортивной патриотической игре «Зарница», где мы заняли первое место среди всех классов в школе. Мы всем классом создавали свои эмблемы, отрабатывали навыки в спорте, в постановке палатки и т. д.
Учениками была организована выставка рисунков по пропаганде знаний правил дорожного движения. Организованы подвижные игры по ПДД с целью ознакомления с дорожными знаками, викторина «Азбука дорог», классный час «О правилах дорожного движения».
В коллективе ребята сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и интереснее. В классе с первых дней обучения, ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом. Очень любят участвовать в школьных и классных мероприятиях.
Участие класса в мероприятиях