Что такое сбер школа
У родителей открываются глаза. Правда о цифровой антиобразовательной платформе «Сберкласс»
В нашу эпоху «новой нормальности» инициативы трансгуманистов, разрушителей традиционных обществ и суверенных государств, буквально лезут изо всех щелей и поддерживаются на высшем уровне. Монопольное детище банкстера Германа Грефа, фактически возглавляющего координационный совет при Минпросвете и претендующего на души и мозги наших детей, протягивает свои цифровые щупальца в каждую школу. Активное участие в воплощении глобальных форсайт-проектов в России принимает выходец из АНО «Агентство стратегических инициатив», экс-замминистра просвещения, ныне – вице-президент Сбербанка Марина Ракова. Своим примером она показывает, что сегодня куда проще «оптимизировать» систему нашего образования сидя в кресле вице-президента кредитной организации, а не в профильном ведомстве. Вот только родители, общественники и независимые эксперты давно осознали, что скрывается за яркими видеопрезентациями и пиар-проектами типа «Сберкласса». Редакция «Катюши» считает своим долгом раскрыть эту информацию.
Мы уже уделяли внимание биографии Раковой (http://katyusha.org/view?id=10830), когда она была назначена главой проектного офиса нацпроекта «Образование», то есть, по сути, отвечала за стратегию самой главной социальной сферы в государстве. Вслед за назначением внедрителя западных проектов «Образование-2030» и «Образование-2035» на российскую почву, автора определений «людиардеры» и «люди одной кнопки» Дмитрия Пескова «смотрящим» за оцифровкой при Президенте, Ракова стала второй «выпускницей» АСИ на высоком посту в исполнительной власти. Ранее эта дама курировала детское дополнительное образование, и за бюджетные средства наоткрывала достаточно «Кванториумов», «Точек роста» и центров цифрового обучения. А в марте 2020 г. она покинула министерство и перешла… на работу в Сбербанк, на высокую должность вице-президента, отвечающего за проекты школьной и вузовской цифровой образовательной платформы.
С активизацией «противокоронавирусных» ограничений и локдаунов школ и вузов по всей стране активизировались и проекты Сбера. В одном из сентябрьских роликов в инстаграме Ракова презентует школьную цифровую платформу «Сберкласс», общаясь в созданном на компьютере ролике с виртуальным помощником – котом и реальной маленькой девочкой-ученицей.
«Она поможет детям освоить новые навыки 21 века…», – заявляет г-жа Ракова.
Звучит очень прогрессивно, только тут нужно развернутое пояснение, чтобы родители осознали, что это за навыки такие. Еще в июле 2018 г. «Катюша» подробно рассказывала об очередном форсайт-проекте «Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра». «Благотворительный» фонд Грефа «Вклад в будущее» еще в 2017 г. проспонсировал это «исследование», основной задачей которого является «смещение акцента от предметных знаний к универсальным навыкам».
«Универсальные компетенции» для членов нового глобального общества ограничиваются креативностью, системным мышлением, способностью взаимодействовать с разными людьми в одной команде, саморегуляцией, готовностью выполнять различные задачи. Фундаментальные знания, предметы и дисциплины заменяются «новой грамотностью», которая делится на «базовую инструментальную грамотность» и «базовые современные специальные знания и умения». Либерал-глобалисты считают, что для большинства людей будет достаточно уметь:
– читать и писать (способность воспринимать и создавать информацию в различных текстовых и визуальных форматах, в том числе в цифровой среде,
– считать (способность применять математические инструменты, аргументацию, моделирование в повседневной жизни, в том числе в цифровой среде,
– программировать (способность воспринимать и создавать информацию на формальных языках, языках программирования).
Дополнительно они предлагают преподавать такие «модули», как:
– гражданская «грамотность»,
– навыки финансового поведения (финансовая «грамотность»),
– базовые навыки использования правовых норм (правовая «грамотность»),
– экологическая «грамотность»,
– научная, технологическая «грамотность»,
– «грамотность» в области здоровья.
Обратите внимание: в планах «прогрессоров» нет упоминания о биологии, химии, физике, астрономии, геометрии, не говоря уже об истории, литературе, философии, мировой художественной культуре и др. дисциплинах, прямо влияющих на формирование мышления, гражданскую самоидентификацию и мировоззрение человека. Вместо фундаментальных предметных знаний ученикам будут прививать «инициативность» (возможность разобраться в любой ситуации без помощи учителя), а также обращение к поисковикам в интернете – в случае пробелов.
А затем Фрумин и вовсе заявил, что фактические знания (даже проверенные по результатам тестов) не очень-то влияют на рост ВВП, приведя в подтверждение данные Всемирного банка. Разделяя людей по уровню образованности на «общий» и «специфический капитал», лектор отметил, что общие навыки/компетенции (т.е. не требующие много мозгов для восприятия, им может легко обучиться каждый подросток) на сегодня куда более востребованы, чем специфические. Иными словами: для большинства теперь достаточно уметь говорить по-английски, пользоваться текстовым редактором и владеть общей культурой поведения. И именно такие люди якобы смогут определять социально-экономическое развитие в 21 веке.
«Нам пора забыть о гармонично развитой личности. Мне учитель говорил: если у тебя мышление сформировалось на одном уроке, можешь на другие не ходить… Не надо париться, что необходимо все предметы подправить – и в школе, и в вузе. Если у нас будет для каждого человека хотя бы одна возможность сформировать и ключевые компетенции, и «активную самостоятельность» – это уже хорошо в наших условиях», – вот такой подход к образованию будущего продвигает Фрумин.
Теперь вы понимаете, что скрывается за красивой виртуальной картинкой, искусственной улыбкой и синтетическим, обработанным голосом госпожи Раковой? «Навыки 21 века» – это тотальная дебилизация и профанация образования, полный отказ от фундаментальных знаний и их замена узким поверхностным набором «базовых компетенций». Но и это еще не все – чтобы разрушить единое образовательное пространство и перейти от предметного к модульному обучению, чтобы собирать цифровой след каждого человека с пеленок и определять его в соответствующую «страту» с использованием искусственного интеллекта трансгуманисты придумали такую штуку как «персональную образовательную траекторию». Впрочем, дадим слово Раковой:
«Сбербанк делает образование персонализированным… Теперь дети – в центре образовательного процесса, а учителя – им помогают. Все мы разные, поэтому каждому нужен персонализированный подход. Ты хочешь что-то освоить, изучить, а учитель помогает тебе поставить цель…»
Сразу напрашивается вопрос – а раньше в русской/советской школе кто был в центре образовательного процесса? Не дети что ли, а учителя им разве не помогали получать знания? На самом деле в этой фразе Раковой заложен конкретный посыл на уничтожение традиционной роли учителя. Ребенок будет получать знания в цифровом мире самостоятельно, а учитель превратится в «тьютора»-навигатора цифрового мира, его функция в машинном обучении будет вспомогательной.
«Сберкласс работает уже в 65 регионах России… И дальше их станет еще больше», – завершает пиар госпожа Ракова, а виртуальный кот из видеоролика обещает рассказать об этом проекте всем детям страны.
А в соседнем ролике в инстаграме Раковой компьютерный голос рассказывает про суть цифровой платформы «Сберкласс». И тут все совсем печально, ну собственно – как и расписывали форсайтщики.
«Новая методология этичной школы будущего – здесь нет оценок, их заменили постановка и достижение целей. Вместо контрольных и экзаменов – проекты… Ребенок никогда не останется один – у него есть цифровой друг и спутник, который напомнит о задачах, соединит с учителем, поможет закрепить знания и поддержит в трудную минуту», – говорится в рекламном ролике.
Вы все поняли? Главным «другом и спутником», который «поддержит в трудную минуту», для ребенка будет железяка, а точнее – запрограммированный алгоритм. В случае чего он «соединит с учителем», т.е. общение с живым педагогом будет сведено к минимуму. Чтение бумажных книг также не предусмотрено – все время ученик будет сидеть перед экраном, погруженный в виртуальный мир. Ну и классика от форсайтщиков – полная отмена всех оценок и экзаменов. В рекламном ролике отлично видно, что вместо них устанавливаются рейтинговые параметры продвижения ученика по карьерной траектории – причем программа при этом создает цифрового двойника, даже внешне похожего на школьника. То есть «учеба» становится полностью идентична ролевой компьютерной игре, в которой программисты заранее прописывают для каждого ребенка все условия. И это прямое машинное управление людьми в рекламе «Сберкласса» цинично названо «равными возможностями». Мы уже не говорим о полном отсутствии реальной социализации и проблем с развитием мозга от передозировки подобными «образовательными платформами».
А что, при экзаменах и шкале оценок нет равных возможностей, нет соревновательности, нет стимула добиваться самых высоких результатов, ну или хотя бы поддерживать базовый, удовлетворительный «троечный» уровень познаний? Разумеется, все это есть, но цифровые трансформаторы ставят задачу уничтожить всю традиционную систему оценок и критериев получаемых знаний, чтобы отследить творимую ими дебилизацию было намного сложнее. А когда нет критериев, непонятно, откуда плясать, как и что оценивать в том числе учителям – можно программировать в своем «Сберклассе» любые «навыки и компетенции».
Вот что она рассказывает о концепции этой модели: «Образовательные программы технопарков создаются в тесной связи с запросами конкретных госкорпораций, крупных промышленных предприятий. Фактически мы будем получать запрос от таких предприятий на подготовку будущего специалиста с соответствующими компетенциями».
Знакомая песня – человеческий капитал будут тщательно отбирать (к 2030 году в проектах основателя АСИ, трансгуманиста Дмитрия Пескова прямо прописаны генетические тесты и «наборы для детей на заказ» – т.е. уже чистая евгеника) под прописанные алгоритмы, а потом – стругать из людей-чурок то, что необходимо заказчику. Так что все эти басни о «свободном творческом саморазвитии личности» в рамках индивидуальных траекторий можно смело забыть.
Не верят в эти басни и родители России, что прекрасно видно по комментариям в инстраграме госпожи Раковой.
Так что, мамы и папы, которым не безразлично будущее своих чад и всей страны, могут смело присоединяться к бойкоту электронных и дистанционных образовательных технологий. Согласно ФЗ «Об образовании», родители имеют преимущественное право на воспитание и обучение детей перед всеми иными лицами, кроме того, они являются равноправными участниками образовательного процесса – вместе со своими детьми и педагогами. Еще раз специально уточняем – без вашего согласия никакие эксперименты над учениками, переводы на цифровые платформы и т.д. – не допустимы. Распространяйте правду о могильщиках традиционного образования, не подписывайте никаких навязываемых вам заявлений, не соглашайтесь на обработку ПД ваших детей. Молчаливое согласие с проектами глобалистов в нынешних условиях становится формой коллаборационизма. Если мы хотим сохранить Россию, надо сражаться за русскую школу до конца.
Виртуальная школа Сбербанка
Виртуальная школа Сбербанка предлагает пользователям разнообразный образовательный контент, включающий электронные курсы, видеопродукцию, образовательные программы, интерактивные викторины и т. д. Обучаться могут рядовые сотрудники, руководители среднего и высшего звена, топ-менеджмент банка и компаний-партнеров. Для того, чтобы начать обучение, необходимо зарегистрироваться на портале, получить логин и пароль для входа в личный кабинет.
Что такое Виртуальная школа Сбербанка
Виртуальная школа – это портал, предназначенный для сотрудников и руководящего звена Сбербанка. Целью его создания является повышение профессиональной квалификации, обучение современным бизнес-технологиям, ознакомление с навыками корпоративного общения.
Программа открывает сотрудникам и другим пользователям путь саморазвития, учит рациональному использованию рабочего времени, методам системного подхода.
Возможность дистанционного обучения имеет хороший потенциал. Достоинствами такого метода являются:
Заниматься можно в любое удобное время, потребуется только устройство с выходом в интернет;
Обучаться, проходить задания можно в телефонах на Android или iOS;
Обучающийся сможет сэкономить время и деньги, ему не потребуется посещать стационарные конференции, ездить в другие города на тренинги, лекторам не нужно арендовать залы и аудитории;
Осуществляется взаимосвязь между руководителями низшего и среднего звена и топ-менеджерами;
Предоставляется возможность получать самые новейшие мировые технологии ведения банковского дела;
Знакомство с лучшими бизнес-тренерами.
Понять, что такое виртуальная школа, какие возможности предоставляются участникам, можно по ссылке.
Программы обучения
В школе предлагается несколько программ обучения, разделенных на направления для разных категорий сотрудников. Преподавателями выступают члены Правления, руководители подразделений Сбербанка, консультанты бизнес-школ, финансовые менторы и т. д.
Уровневые программы
Предназначены для высшего и среднего звена. Обучение проходит совместно с мировыми бизнес-школами, ведущими российскими экспертами с подразделениями кредитной компании Банка.
Для кого предназначены
Высший менеджмент банка и компаний-партнеров
Обучение деловому администрированию, цифровое предпринимательство, развитие лидерских навыков, работа в командах с целью создания новых бизнесов-сервисов в компании
Для руководителей среднего и низшего звена
Обучение профессиональным навыкам, развитие мотивации к постоянному самосовершенствованию
Для высшего руководства
Для руководителей высшего звена
Обучение современным технологиям управления, лучшим мировым практикам управления финансами
Для руководителей проектов, связанных с цифровой трансформацией
Обучение применению цифровых технологий для решения бизнес-задач, введению в искусственный интеллект, информационной безопасности, применение биометрии, робототехники, блокчейн
Специальные программы
Программы, предназначенные для развития мягких, профессиональных и цифровых навыков.
Для кого предназначены
Руководители всех уровней
Программа повышения квалификации. Обучение умению проведения переговоров с клиентами, правилам проведения мозгового штурма, тестированию созданных проектов
Руководители всех уровней
Обучение системному мышлению, принятию эффективных решений, когнитивной гибкости, техникам развития критического мышления
Руководители всех уровней
Обучение умению принимать рациональные решения на основании анализа имеющейся информации, развитие навыков дивергентного мышления
Кастомизированные программы
Предназначены для руководства компаний-партнеров Сбербанка.
Для кого предназначены
Современные технологии менеджмента
Изучение опыта мирового менеджмента, системы построения менеджмента в Сбербанке, анализ технологических инноваций и способов управления проектами и сотрудниками
Современные технологии государственного управления
Руководители компаний и госорганов
Обучение мировым практикам работы в государственном секторе, осуществление анализов проектов с их последующей доработкой
Высший и средний менеджмент компаний
Получение основополагающих знаний по современным практикам управления проектами, изучение опыта реализации лучших проектов международных компаний
Цифровая трансформация бизнеса
Высший и средний менеджмент компаний, руководители структурных подразделений
Обучение подходам и технологиям с акцентом на практическое применение, разбор кейсов, анализ работающих проектов
Методы обучения
В процессе обучения применяются самые современные технологии, формы и методы проведения занятий.
Проведение онлайн-встреч, организация интернет-конференций в режиме реального времени
Проходят на образовательной платформе Canvas, в кампусах корпоративного университета. Участвовать в дискуссии может любой участник, есть отдельный чат для получения ответов на вопросы
Обучающие материалы в видеоформате
Предоставление участникам обучающих видеороликов
Нахождение выхода из созданной ситуации с помощью работы всей команды
Участники делятся на команды, каждой устанавливается задание, после выполнения подсчитываются результаты
Применение интерактивной модели экономической системы, которая максимально приближена к реальной
Проводится по схеме бизнес-игры, целью которой является получение участниками навыков руководства деятельностью, формирование у них стратегического видения компании и бизнеса, обучение поиску путей разрешения сложных ситуаций
Занятие на основе обучающих материалов
Изучение инструкций, анализ реальных проектов, действующей отчетной документации
Предоставление обучающих материалов
Вся необходимая информация, инструкции, другая документация высылается на электронную почту пользователя
Консультации с преподавателями
Удаленное общение с преподавателями
Консультирование пользователей, осуществляемое специалистом дистанционно через интернет
Дистанционное обучение
Дистанционное обучение предполагает получение обучающих материалов без посещения учебного заведения. Занятия проводятся путем проведения вебинаров, видеокурсов, рассылок заданий на электронную почту, с применением обучающих онлайн-платформ.
Именно сейчас дистанционная форма обучения набирает популярность и становится особенно актуальной.
Школа для консультантов
В рамках школы для консультантов производится учение рядовых сотрудников. Применяются следующие методы:
Предоставление материалов на бумажном носителе и в электронном виде;
Пользователи могут получать консультации у преподавателей университета, бизнес-мастеров, самостоятельно изучать материалы, применяя VR-cиmyляции, другие инновационные технологии.
При окончании школы для консультантов производится итоговое тестирование в виде зачетов и экзаменов. Проверка знаний также осуществляется через интернет.
Школа розничного бизнеса
Программа, ориентированная на развитие розничного и корпоративного бизнеса. В школе предлагается более 230 направлений, например, аналитика клиентов, кредитный анализ, управление качеством, и т. д.
Применяются современные способы обучения:
Бизнec-cиmyляции c гeймификaциeй;
Взаимодействие с бизнес-тренерами самого высокого уровня;
Пользоваться видеоматериалами, электронной библиотекой можно круглосуточно;
После прохождения урока, он будет доставлен пользователю на электронную почту для возможности повторного изучения.
Электронная библиотека Сбербанка
Еще одна возможность виртуальной школы, это предоставление обучающимся материалов из электронной библиотеки.
Здесь собрана коллекция литературы по установлению, развитию, совершенствованию бизнеса. Авторами книг являются исторические и современные владельцы бизнеса по всему миру. Сейчас библиотека содержит книги на русском и английском языке, она постоянно пополняется и развивается.
Список книг, которые имеются в библиотеке, можно найти по ссылке.
Поиск конкретной книги можно осуществлять по наименованию.
Регистрация в виртуальной школе Сбербанка
Чтобы пройти обучение, пользователь должен сначала заключить договор с виртуальной школой и зарегистрироваться на портале. Консультанты предварительно пишут заявление о направлении на повышение квалификации.
Регистрация в системе возможна при наличии табельного номера сотрудника. Узнать свой номер можно у руководителя подразделения.
Пошаговые инструкции
Открыть сайт по ссылке и нажать «Регистрация».
Пользователю будет представлена регистрационная форма.
Вводится табельный номер и дата рождения.
Заполнить адрес электронной почты, пароль.
Если не получилось зарегистрироваться
Если система не дает пройти регистрацию, нажмите «Не удалось зарегистрироваться».
Откроется страница помощи.
Для идентификации в системе необходимо ввести адрес электронной почты, ФИО пользователя. Поле «Логин» не заполняется.
Поучить логин и пароль для входа в систему.
Вход в портал обучения rb.sberbank-school.ru
Для входа в портал потребуется логин и пароль, который будет получен при регистрации.
Пошаговые инструкции
Порядок действий:
Открыть портал rb.sberbank-school.ru.
Ввести логин, или адрес электронной почты;
Нельзя входить в личный кабинет по чужому паролю. В этом случае результат пользователя, который он уже получил, будет утерян и начинать обучение потребуется сначала.
Если у пользователя есть аккаунт в облачной системе управления персоналом Success Factors, он сможет использовать его для входа.
Сразу после входа в личный кабинет, пользоваться сможет пройти первоначальное тестирование, пользоваться виртуальной библиотекой, осуществлять взаимосвязь с преподавателями и коллегами.
Чтобы зарегистрироваться на программу обучения, необходимо сделать следующее:
Открыть сайт Портала обучения, перейти во вкладку «Обучение сотрудников», выбрать «Программы».
На сайте выбрать интересующую программу и нажать «Подробнее».
Перейти в описание программы и в конце страницы нажать «Регистрация на программу, подать заявку».
Как восстановить пароль
Если пароль забыт или утерян, его можно восстановить.
Нажать соответствующую клавишу в форме регистрации.
Для восстановления потребуется ввести адрес электронной почты, привязанный к аккаунту.
Заполнить форму восстановления.
Если пароль не восстановлен, пользователь может задать вопрос администратору.
Как скачать приложение
Мобильное приложение виртуальной школы можно скачать из официальных магазинов приложений.
Для устройств на Андроид в Google Play по ссылке,
Для iPhone и iPad в App Store по ссылке.
Пользоваться приложением можно будет только после регистрации на портале. Вход осуществляется по тому же логину и паролю.
Преимущества и недостатки школы
Любые образовательные системы имеют свои плюсы и минусы, но наличие в Сбербанке отдельного портала для обучения, является достойным преимуществом перед другими кредитными организациями. Обучение производится не отдельными тематическими лекциями, а с применением разнообразных систем и методов в совокупности.
Плюсы виртуальной школы:
Применение современных технологий;
Возможность повышения квалификации рядовых сотрудников, руководителей среднего и высшего звена;
Каждый слушатель может проходить обучение по индивидуальной модели профессионального развития и роста;
Большое количество направлений обучения: получение знаний в области экономики и финансов, банковской деятельности, маркетинга и менеджмента, рекламы и PR, социальной инженерии и прочих смежных отраслей;
Наличие электронной библиотеки с большим количеством учебных материалов;
Выдача документального подтверждения прохождения курсов, присвоение квалификации по результатам прохождения тестирования.
Минусы касаются не только виртуальной школы Сбербанка, но и всех дистанционных форм обучения:
Обучающийся должен иметь высокий уровень самоконтроля;
При прослушивании лекций онлайн может отвлекаться внимание;
Может пострадать качество обучения.
Недостатком деятельности виртуальной школы Сбербанка можно назвать платность обучения.
Расходы оплачиваются пользователем за счет собственных средств, затем могут быть возмещены компанией, однако отзывы пользователей говорят о том, что приходилось учиться за свой счет.