Урок «Вводный урок по родному языку. Слово. Словесность»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Фонетика Морфемика Лексика Фразеология Грамматика Морфология Синтаксис
СЛОВЕСНОСТЬ Что такое словесность? СЛОВО
Слово о слове. Слово о слове Совсем не ново, И всё же я снова Восславлю слово. Слово – Всей нашей жизни Основа. Жить И любить Невозможно без слова. С нами Всюду, Всегда Слова. Слово В жизни Всему голова. И.А. Реформатский
Что такое слово? В книге «Слово о словах» Л. Успенский пишет: «… далеко не каждый представляет себе по-настоящему, что такое самое простое человеческое слово, каким удивительно сложным и тонким созданием человека оно является, сколь странной и еще далеко не до конца изученной жизнью живет оно само, какую неизмеримо огромную и важную роль играет в жизни нашей»
Что такое слово? По-научному слово – это наименьшая единица речи, самостоятельная структурно-смысловая единица языка. В самом общем смысле слово – это обозначение того, о чём мы можем подумать. Слово – это совокупность звуков или отдельный звук. Дом. Гроза. Каникулы. Слово – это и целое высказывание. Слово не воробей, вылетит – не поймаешь. Молвит слово – соловей поет. Прошу слово! Как возникло слово? Для чего служат слова?
— Как вы думаете, сколько слов в нашем современном русском языке? Сокровищница слов
Жизнь слова Сказка Ф. Кривина ЛЬГА ЛЬГОТА ПОЛЬЗА ЛЕГКИЙ НЕЛЬЗЯ Прочитайте книгу Н.М. Шанского «В мире слов», и вы узнаете о жизни других слов
Памятник «русскому слову» Как вы думаете, а есть в нашей стране настоящий памятник «Русскому слову»?
Памятник «русскому слову» в городе Белгороде В 2007 году в г. Белгороде был торжественно открыт памятник «Русское слово».
Речь – творчество? Слово предложение текст Создание нового Ответы на вопросы Написание письма Рассказ другу
Словесность – это искусство слова, художествен-ное творчество Прочитайте первую строчку стихотворения А. Майкова: «Золото, золото падает с неба!» Предположите, что происходит, кто это говорит и почему.
«Летний дождь» Золото, золото падает с неба! Дети кричат и бегут за дождём. Полноте, дети, его мы сберём, Только сберём золотистым зерном В полных амбарах душистого хлеба. Почему дождь назван золотом? Почему радуются дети и взрослые? Как понять слова его мы сберём!
Что такое самовар? Объясните, что такое самовар, человеку, который никогда не видел этого предмета. Чай с калачами. Картина художника В.Ф.Стожарова. 1972 г.
Формы словесности Словесность существует в устной и письменной формах. Всё, что мы говорим и слышим, — это устная словесность. Всё написанное — письменная словесность. Можно также сказать: устная речь и письменная речь. И ещё можно сказать: устная форма употребления языка и письменная форма употребления языка. Существуют две формы употребления языка: устная и письменная.
Формы словесности Беседа Ответ на уроке Доклад Просьба Разговор по телефону Чтение стихов наизусть Слушание песен Письмо Заявление о принятии в кружок Заполнение бланка для получения посылки Чтение книги Выполнение упражнения по русскому языку устная письменная
Устная словесность Это картина художника Васнецова. А! Это сказка «Кощей Бессмертный»! Сидит мать Ивана-царевича, а рядом стоит Кощей. Он ведь её похитил. Вот он уговаривает её стать его женой. В устной речи обычно используются простые и более короткие предложения.
Письменная словесность На картине, которую создал художник Васнецов, изображены герои русской народной сказки «Кощей Бессмертный». В сказке рассказывается, что Кощей похитил мать Ивана-царевича и Иван отправился на её поиски. Но на картине изображено не это, а то, как Кощей уговаривает царицу стать его женой. А в письменной форме возможны предложения сложные и распространён-ные.
Формы словесности Простые и короткие предложения Сложные и распространённые предложения устная письменная Формы употребления русского языка
Играем со словами Записать в таблицу слова на указанную букву. Выигрывает тот, кто заполнит все клетки. А Б Имя Писатель Растение Животное Птица Город Кинофильм
Домашнее задание Вспомнить и записать пословицы, поговорки и загадки о слове, речи, языке. или Написать рассказ, стихотворение о роли языка в жизни человека.
Информацион-ные источники 1. Альбеткова Р.И. Русская словесность. От слова к словесности. 5 кл.: учебное пособие. – М.: Дрофа, 2009 2. Альбеткова Р.И. Русская словесность. От слова к словесности. 5 кл.: рабочая тетрадь. – М.: Дрофа, 2009
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-229819
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Ученые изучили проблемы родителей, чьи дети учатся в госпитальных школах
Время чтения: 5 минут
Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ
Время чтения: 2 минуты
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Российские юниоры завоевали 6 медалей на Международной научной олимпиаде
Время чтения: 2 минуты
Дума приняла закон о бесплатном проживании одаренных детей в интернатах при вузах
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Промежуточная аттестация (итоговый тест) по русской словесности ( 7 класс)
Промежуточная аттестация по словесности
1. Что такое словесность в широком смысле слова?
А) наука о языке и литературе,
Б) речь на какую-нибудь тему, повествование, рассказ,
В) способность человека передавать словами чувства и мысли.
2. Что не является областью русской словесности?
А) устная народная словесность,
Б) древнерусская литература,
В) письменная художественная литература.
3. Чем отличаются высказывания, принадлежащие к разновидностям разговорного языка («общий» разговорный, просторечие, диалекты, профессиональная лексика)?
А) лексическим значением,
Б) стилистической окраской,
В) грамматическим значением.
4. Какова функция языка художественной словесности?
А) сообщение информации,
Б) побуждение к чему-то,
В) создание художественного образа.
5. Каких рифм не бывает?
6. Какой художественный прием использует Гоголь в «Тарасе Бульбе»: «Не любили козаки богато выряжаться на битвах; простые были на них кольчуги и свиты, и далеко чернели и червонели черные червоноверхие бараньи их шапки»?
7. Что не является жанром устной народной словесности?
9. На чем основан сюжет драматического произведения?
10. Назовите один из родов словесности:
1. Перечислите этапы сюжета.
2. Определите размер стиха:
Мчатся тучи, вьются тучи:
Освещает снег летучий;
Мутно небо, ночь мутно.
1. Соотнесите значение слова «слово» (из словаря С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой) с примерами:
А) Единица языка, служащая для называния понятий, предметов, лиц, действий и т.д.
Б) Речь, способность говорить.
В) Публичное выступление, речь в собрании.
Заключительное слово докладчика.
2. Сочините историю жизни какого-либо животного (собаки, кошки, попугая, мухи, воробья и др.) по правилам художественного, официально-делового, научного или публицистического стиля. В сочинении должно быть не меньше 50 слов. Стиль укажите.
Промежуточная аттестация по словесности
1. Что такое словесность в узком смысле слова?
А) художественное словесное творчество,
Б) текст к музыкальному произведению,
В) право говорить публично.
2. Что не является определением слова «слово» (по словарю В.И.Даля)?
А) сочетанье звуков, составляющих одно целое, которое, по себе, означает предмет или понятие; реченье,
В) устойчивое словосочетание.
3. Назовите главное свойство литературного языка:
4. Какая из разновидностей разговорного языка используется всеми, кто говорит и пишет на русском языке?
А) территориальные диалекты,
5. Что такое строфа?
А) группа стихотворных строк, объединенных рифмовкой, представляющих собой ритмико-синтаксическое целое,
Б) одна поэтическая строка,
В) группа строк, представляющих законченное предложение.
6. Какой художественный прием использует А.Г.Финкель, подражая А.Барто:
Наша бабка громко плачет:
— Где мой козлик? Где он скачет?
Полно, бабка, плач не плач,
В лес умчался твой рогач.
7. Что не является жанром духовной литературы?
8. Назовите вид драматического произведения – изображение героев в неразрешимых противоречиях, события оканчиваются гибелью или крушением героя:
9. Что такое эпиграф?
А) чужие слова, вставленные в текст произведения,
Б) чужие слова, стоящие после заглавия и перед текстом всего произведения или его части,
В) эпизод, фраза, в которых чувствуется намек на другое произведение.
10. Назовите один из родов словесности:
1. В чем главное отличие стихов от прозы?
2. Определите размер стиха:
Медлительно влекутся дни мои,
И каждый миг в унылом сердце множит
Все горести несчастливой любви
И все мечты безумия тревожит.
1. Соотнесите афоризмы и пословицы о «слове» по смыслу:
А) Слово часто бывает убедительнее золота (Демокрит)
Б) Безмолвное дело лучше бесполезного слова («Пчела»)
В) Ничто так не ободряет человека, как доброе слово (Древнеиндийский афоризм)
Сладким словом брюха не насытишь
Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит
Слово толковое стоит целкового
2. Сочините историю жизни какого-либо животного (собаки, кошки, попугая, мухи, воробья и др.) по правилам художественного, официально-делового, научного или публицистического стиля. В сочинении должно быть не меньше 50 слов. Стиль укажите.
Ответы к промежуточной аттестации по словесности
Этапы сюжета: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация и развязка
– В стихах есть членение высказывания на соизмеримые отрезки, разделенные паузами, а значит, есть ритм (стихотворная речь движется не сплошным потоком, а ритмичными отрезками, строками). Строки записываются столбиком, друг под другом.
– В стихах есть рифма,
-В стихах равномерно чередуются ударные и безударные слоги.
Критерии оценивания промежуточной аттестации по словесности
Задания части А : 1 балл за правильный ответ,
0 баллов за неправильный ответ;
Задания части В (максимум – 2 балла за задание)
В1 : 2 балла за полный ответ,
1 балл за ответ, в котором допущены две неточности,
0 баллов за ответ, в котором три и более ошибки или нет ответа;
В2 : 2 балла за правильный ответ,
0 баллов за неправильный ответ;
Задания части С (максимум – 3 балла за задание)
С1 : 3 балла за три совпадения,
2 балла за два совпадения,
1 балл за одно совпадение,
0 баллов за неправильный ответ;
С2 : соответствие теме – 1 балл,
соответствие стилю – 1 балл,
менее 5 ошибок (орфографических, пунктуационных, грамматических, речевых) – 1 балл.
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1500027
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Ученые изучили проблемы родителей, чьи дети учатся в госпитальных школах
Время чтения: 5 минут
Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Чем заняться с детьми в новогодние праздники в Москве
Время чтения: 4 минуты
При детском омбудсмене в России создадут платформу для взаимодействия с родителями
Время чтения: 2 минуты
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
«Основы русской словесности. Что такое словесность?»
Презентация «Основы русской словесности. Что такое словесность?» может быть использована на уроках русского языка, на факультативных занятиях по русской словесности, на занятиях, посвящённых подготовке к конкурсам и олимпиадам. Содержание презентации: словообразование слова «словесность», значения слова «словесность», формы словесности, палиндром, игры со словами, задания для учащихся.
Просмотр содержимого документа
«»Основы русской словесности. Что такое словесность?» »
Основы русской словесности
Что такое словесность
-ОСТЬ- : отвлечённость, обобщённость, теоретическое понятие
Беседа, ответ на уроке, доклад, просьба, телефонный разговор, просмотр телепередачи или кинофильма, чтение стихов наизусть, слушание песен.
Письмо, заявление, заполнение бланков, чтение книги, выполнение упражнений по русскому языку.
Сложные и распространённые предложения
Простые и короткие предложения
«А роза упала на лапу Азора»
Урок русской словесности для 7 класса
Дата проведения: 25.01.2017г
Время проведения: 10ч 05 мин
Место проведения: каб №15
Участники: учащиеся 7 «В» класса
В.В. Набоков. «Рождество». Тема жизни и смерти в рассказе. Исцеление человека через соприкосновение с миром живой природы.
Показать, как отражена тема жизни и смерти в рассказе, выделяя основную идею произведения – страдание человека, изменяющее видение мира.
Читают отрывки из рассказа.
Рассуждают о смысле названия рассказа.
Понимают художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию
Умеют характеризовать героев произведения.
Урок введения нового материала.
Работа в группе – над текстом.
Работа в парах- по вопросам
Презентация «Рождество» В.Набоков
Иллюстрации «Бабочки», музыка для позитивного настроя
Напоминает о правилах урока
Концентрация на Свете
Самым первым лучом рассвета.
Значит, кончилось время сна –
Значит, жизнь продолжается снова.
— В чем смысл данных слов?
Как вы думаете, о чем мы с вами будем сегодня говорить?
— Да действительно мы будем говорить о смысле жизни и на примере рассказа В.В. Набокова «Рождество», мы постараемся увидеть, как человек, которого поглотило горе, с помощью маленького чуда смог вернуться к жизни.
Объявление темы урока, целей.
Давайте составим ассоциативный ряд со словом «Рождество»
Перечисляют 5 Д(дисциплина, долг, доверие, добро, дружба)
в том, что жизнь человека продолжается, с каждым лучом света, несмотря на те жизненные трудности, которые встречаются человеку на пути.
Рождество-елка- подарки- свечи- теплые пожелания- любовь…
Показывает презентацию о В.Набокове
Рассказывают краткую биографию писателя Владимира Набокова.
Запись из дневника Владимира Набокова.
Это ночное путешествие помнится мне как нечто происходившее вне жизни и нечто мучительно медленное… Я смотрел на огни, проплывающие мимо, на белеющие полосы освещенной мостовой, на спиральное отражение в зеркально-черном асфальте, и мне казалось, что я каким-то роковым образом отрезан от всего этого – что уличные огни и черные тени прохожих – это лишь случайные видения, а единственно реальным на целом свете было горе, облепившее меня, душившее меня, сжимавшее мое сердце. «Отца нет на свете». Эти четыре слова громыхали в моем мозгу..»
Притча о бабочке ( самопознание)
Объединение в группы по принципу выбора слова
Дайте название главе. Каждая группа будет работать с отдельной главой. Ваша задача, анализируя главу обратить внимание на портретное описание, описание мыслей и настроения Слепцова, а также описание деталей-вещей, используемых автором для того, чтобы показать как страдание главного героя, не только оглушили его, но и странным образом изменили видение мира, обострили восприятие красоты, а вместе с тем и облегчили страдания.
Сделаем вывод после ваших выступлений:
Чудо, произошедшее накануне рождества, а именно созерцание рождающейся бабочки, как бы отвлекает душу, сосредоточенную на смертельной тоске, и дает ей новое рождение. Набоков даже фамилию своему герою выбрал Слепцов от слова слепой. «Слепцов открыл глаза и увидел…». Слепой – прозрел.
Ещё в древние времена складывались легенды о бабочке и вот одна из них:
Образ бабочки очень интересен тем, что сочетает в себе хрупкость, бессилие и непонятное могущество, часто не подвластное ей самой. Она неразрывно связана с жизнью, смертью и перерождением.
Образ бабочки в произведении В.Набокова. Какую нагрузку несет он, в чем его символический смысл?
Давайте составим синквейн со словом «Бабочка»
Первый вечер без сына…
Утро следующего дня … Подбирают словосочетания, характеризующие утро следующего дня(«Он удивлялся, что еще жив, что может чувствовать, как блестит снег, как ноют от мороза зубы. Он заметил Оснеженный куст, песьи следы, дальше торчали столбы мостика. Горько, гневно столкнул снег с перила. Все это заставило его вспомнить о тех днях, когда он был счастлив с сыном. » Чувство, охватившее героя – беспомощность, злость)
Ночь перед Рождеством… Подбирают словосочетания, характеризующие ночь перед Рождеством (Слуга поставил аршинную елку. Слепцов собрал вещи сына. Читал дневник сына и понимал, что сын больше не вернется никогда, а это значит, что и ему жить нет смысла. Ему казалось, что жизнь – горестная до ужаса, унизительно бесцельная, бесплодная, лишенная чудес. Но тут произошло чудо. Слепцов увидел как из кокона, перенесенного им, человеком, изнемогающим от горя в теплую комнату, вылупилась бабочка. Чувство – неожиданной радости, удивления.)
Русская словесность, 7 класс, Альбеткова Р.И., 2018
Русская словесность, 7 класс, Альбеткова Р.И., 2018.
Учебное пособие для 7 класса является частью комплекса пособий для 5—11 классов и соответствует новому Федеральному государственному образовательному стандарту. Пособие учит читать и понимать любой текст, в том числе художественный, анализировать его, вникая в каждое слово, предложение, учит правильно и выразительно говорить и писать. В учебном пособии рассказано о разновидностях употребления языка, своеобразии языка художественной литературы, стилистической окраске слова, а также о ритме и интонации в стихах и прозе, выразительных средствах языка, родах, видах и жанрах словесности. Все это поможет учащимся самостоятельно создавать различные по стилю тексты.
Оригинальная система вопросов, заданий и упражнений, специально отобранные иллюстрации помогут не только усвоить теоретический материал, но и на практике овладеть навыками литературной письменной и устной речи.
Значение языка в жизни человека (личности) и общества.
Язык — это тот материал, из которого создаются все произведения словесности. Из языка создается любая книга — художественная, научная, научно-популярная и любой документ — от маленькой справки до конституции государства; из языка состоят все наши разговоры дома, в школе, в любом учреждении; из языка строятся выступления общественных деятелей в парламенте, по телевизору, на митинге. Благодаря языку мы знаем о том, что происходит во всем мире, что происходило с человечеством в прошлом. Благодаря языку мы планируем, что необходимо сделать и как это делать.
Человеческое существо становится личностью тогда, когда обретает возможность общаться с другими, понимать речь других и выразить себя. Только в сказке Маугли вырос в мире зверей и стал настоящим человеком. В реальности были случаи, когда человеческих детей выкармливали звери, но, не овладев человеческим языком в раннем детстве, эти существа так и не могли освоить речь, они не становились людьми и скоро погибали. Это доказывает, что без языка человек не может жить.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу