Что может нравится в школе

сочинение на тему что мне нравится и не нравится в своей школе

1 Я учусь в школе №43 г. Нижнего Новгорода. Наша школа большая, в ней много просторных классов, большой спортивный зал красивый актовый зал, большая уютная столовая. Я учусь в пятом классе. У нас много интересных предметов, которые преподают опытные учителя. Они проводят интересные, познавательные уроки. В спортивном зале много различных спортивных снарядов. На уроках физкультуры мы развиваемся физически.

Директор и учителя стараются сделать нашу жизнь в школе интересной. У нас очень хорошая школа, и я рад, что учусь в ней.

В нашей школе есть хоровое отделение, его дирижером является Демина Нелли Павловна. Хоровое отделение часто проводит концерты для учителей, для родителей и для ветеранов. На них ученики играют на различных инструментах и поют. Еще у нас в школе есть спортивные кружки баскетбола, волейбола и многие другие.

В нашем классе у меня есть очень хорошие подруги, это Соня Приходько, Катя Киселева и Настя Трошкина, они очень хорошие девочки. Кроме них, в классе еще много веселых и умных ребят, например, Аня Краилина, Настя Турсунова и Марьян Баранова. Я люблю свой класс!

3 В нашей школе есть замечательный гимназический 5 «а». Ребята в этом классе очень добрые, отзывчивые, милые и каждый из них стремится иметь успех.

В этом классе очень хорошие учителя: учительница русского языка, литературы и наш классный руководитель Ирина Леонидовна, она очень добрая и умная.

Алла Владимировна учитель математики. Она очень веселая и добрая. А также в 5 «а» преподают учителя: Игорь Витальевич, Ольга Васильевна, Надежда Николаевна, Ольга Ивановна и т. д.

Моя школа большая и светлая. Здесь меня научили писать, читать и многому другому.

Я хотела бы видеть свою школу полностью усовершенствованной. Школа будущего, какая она?

Входя в школу, каждый ученик должен раздеваться в собственном шкафчике с замком, открывающимся отпечатком пальца. Вместо учебников у каждого ученика будет свой персональный компьютер, в котором собрана вся учебная информация. Обстановка в школе будет самая современная, вместо деревянных парт и стульев у каждого ученика будет своя кабинка, оснащенная наушниками и электронным табло вместо доски. Тогда ученик не будет отвлекаться, а полностью будет занят учебным процессом.

Географию ученики будут изучать виртуально, посещая различные материки, проникая вглубь Земли. Уроки истории будут проходить с помощью машины времени: все ученики переносятся в другие века, участвуют в походах, изучают искусство тех веков. Перемены будут проходить очень весело, так как много специализированных комнат по интересам. В столовой будут обслуживать роботы-официанты, которые приготовят ту пищу, какую ты пожелаешь.

Источник

Что подросткам больше всего нравится на уроке?

Многие учителя английского языка твердят, что с подростками очень трудно, иногда даже невозможно работать. Они очень часто прогуливают уроки, а если и приходят, то их мысли могут быть заняты другими делами. Однако все совсем не так, как нам кажется. Конечно, у всех возрастов есть свои различия, особенности и недостатки. Но на все есть и свое решение. Даже у подростков найдутся любимые части урока. И сегодня мы расскажем, что подросткам больше всего нравится на уроке, и что делать, чтобы их замотировать и привлечь внимание к материалу.

Позитивная атмосфера

Персонализация

Каждый раз, когда мы объясняем новый материал, представляем новую лексику, очень важно упомянуть, где и как ученики могут использовать новые знания. Так мы показываем им насколько лексика или грамматика важны для них, и как все взаимосвязано с их целями и интересами. При объяснении нового материала нужно дать ученикам возможность использовать этот языковой материал, чтобы рассказать что-то интересное о себе. Например, если вы изучаете тему “Second conditionals”, попросите учеников составить предложения о себе, отвечая на вопросы:

“What would you do if you saw a crocodile?”

“What would you buy if you had 1 million dollars?”

“Where would you go if you could travel anywhere in the world?”

О том, как персонализировать уроки, можете детально прочитать здесь.

Обсуждения

Почти всем подросткам нравится обсуждать разные темы на английском. Главное подобрать правильную тему, которая подойдет под их уровень и интерес. Вот список тем, которые нравятся большинству подростков.

Сериалы

Многие подростки проводят не мало времени перед экранами планшетов и телефонов за просмотром своих любимых сериалов. Так почему же не воспользоваться этим и добавить изюминку в уроки английского? На самом деле, уделяя даже 5-10 минут на любимые сериалы и мультсериалы своих подростков, вы “захватите их сердца” и успех вашего урока будет гарантирован. Но какие сериалы и мультсериалы смотрят подростки и как ими пользоваться? Обо всем этом вы можете прочитать в наших предыдущих статьях.

Квизы, тесты

Многие подростки предпочитают проходить квизы и тесты, вместо того, чтоб выполнять длинные, ‘скучные’ грамматические задания. Легкие квизы можно использовать в начале урока как разминку. Подросткам особенно понравятся квизы, которые как-то связаны с темой урока. Вот несколько таких примеров.

Что касается грамматических тестов, их лучше задавать в конце изучаемого материала, чтобы проверить, насколько хорошо ученики усвоили материал. На нашем сайте вы найдете много грамматических тестов.

Песни

Игры предсказания ( making predictions ) можно по-разному организовать. Можно показать студентам картинку и попросить их подумать что может случиться дальше, что они могут предсказывать.

Настольные игры (board games ) мотивируют студентов практиковать даже самую нелюбимую тему. Здесь можно найти несколько примеров по разным темам. Если же вы работаете онлайн, можете для игры использовать онлайн Dice roller.

Вы можете узнать про игры, которые можно использовать на онлайн занятиях, здесь.

Как видите, очень важно проводить уроки таким образом, чтобы они интересовали подростков. Если учеников не интересует материал, который мы используем, вполне вероятно, что и ученики, и учителя будут скучать в классе, и урок будет непродуктивным. Чтобы избежать таких ситуаций, постарайтесь построить урок принимая во внимания то, что больше всего нравится вашим школьникам.

А что больше всего нравится вашим подросткам? Поделитесь идеями в комментариях 🙂

Источник

Методика Проективный рисунок «Что мне нравится в школе» (по Н. Г. Лускановой)

Методика Проективный рисунок «Что мне нравится в школе»

Цель : методика определяет, как дети относятся к школе, взаимоотношение с учителем и сверстниками, а также мотивационную готовность к учебе в школе( и на логопедических занятиях)

Инструкция : «Ребята, изобразите на листочках, что вам больше всего нравится делать в школе. Рисовать можете все, что захотите»

Оборудование : лист формата А 4, карандаши

Схема оценки детских рисунков.

При анализе рисунков оценивались следующие показатели:

1. Соответствие заданной теме (если рисунок был на свободную тему)

2. Сюжет (что именно изображено)

3. Размеры рисунка и отдельных деталей

4. Цветовое изображение

5. Динамика изображения

6. Правильность рисунка

7. Законченность рисунка

Примерная схема оценки рисунка на тему « Что мне нравится в школе?»

Несоответствие с заданной темой показывает, что:

а) отсутствует школьная мотивация, и превалируют другие мотивы, чаще всего игровые. В данном случае дети изображают автомобили, игрушки, военные события, узоры. Все это говорит о мотивационной инфантильности;

б) детский негативизм. Отказ ребенка рисовать на заданную тему, рисует то, что больше всего получается или то, что нравится, хочет рисовать. Данное поведение характерно ученикам, которые имеют трудности к приспособлению к ясному пониманию выполнения школьных заданий;

в) неправильная интерпретация поставленной задачи, ее осмысление. Ребенок либо ничего не рисует, либо срисовывает сюжет у сверстников. Чаще всего это характерно детям с ЗПР.

Соответствие рисунка с темой свидетельствует о положительном отношении к школе, учебе, но здесь нужно анализировать и сюжет рисунка:

а) учебная обстановка — учитель, объясняющий у доски, ученики, которые сидят за партами, школьная доска с заданиями и т.д. Такие рисунки говорят о высокой учебной мотивации, инициативности ребенка, присутствии у него познавательных учебных мотивов;

в) рисунки с игровыми ситуациями — качели во дворе, игровой уголок, игрушки и другие атрибуты, находящиеся в классе (например, телевизор, цветы на подоконнике и т. д.) – характерны ученикам с позитивным отношением к учебе, но с доминированием игровой мотивации.

Для большей верности в оценке школьных рисунков стоит осведомиться у ученика, что он нарисовал, почему именно эти предметы или сюжет.

Как правило, данная методика позволяет говорить не только о положительной или отрицательной учебной мотивации, но позволяет выявить, какие отношения сложились с учителем и сверстниками, успешно ли прошел период адаптации.

10 баллов – низкий уровень мотивационной готовности, преобладание игровых мотивов учебной деятельности;

Анализ результатов использования методики

Источник

Что вам больше всего нравится в школе? И почему?

Что вам больше всего нравится в школе? И почему?

Вспоминая свои школьные года, могу сказать, что мне нравилось учиться, это был своеобразный ежедневный ритуал похода за знаниями. Но действительно привлекали предметы, которых вели яркие учителя, в моем случае литературы и русского языка, алгебры и геометрии, биологии и экологии.

Общественной жизнью школы я практически не жила, в секции и кружки не ходила, только, может быть, городские и республиканские конкурсы и олимпиады, но их когда я училась было не так уж много.

Я уже не учусь, но учениками были мы все. Мне нравилось в школе ходить на некоторые предметы. Прежде всего физкультуру. Я ее очень любила и учителя физкультуры тоже. Еще мне нравились русский язык и химия. А больше всего я любила общаться со своими одноклассниками. Мы много времени проводили вместе.

Узнавать новое о мире.

Общаться с друзьями.

Красоваться, например, в новой блузке, хоть сейчас и форму ввели.

Когда хвалят приятно.

Когда уроки не задают.

Все виды каникул, особенно, летние.

А вообще сложно рассуждать о сложившемся социальном институте категориями «нравится» не «нравится».

Вообще период обучения в школе-самое светлое время. Вы беззаботно учитесь и ни за что ни в ответе. Родители и денюжку дадут и накормят, а институт означает собой самострятельность. Вы будете уже самостоятельно решать все свои проблемы.

Не стоит гневить школьные годы, это вообще самый лучший период жизни(конечно, не считая студенчества)

Самым приятным моментом для меня в школе были встречи с подругами. Мы тогда много времени проводили вместе. Обсуждали все (и всех) на свете, у нас было столько разговоров и тем для обсуждения. Казалось, что школьная дружба останется с нами на всю жизнь, но этого не произошло.

Эх, помню эти годы. Все были молодыми. Ни забот ни хлопот. Только что знаешь в школу и все. Да конечно только уроки надо учить, это было напряжно больше всего. А так каждый год в пионерский лагерь с друзьями и товарищами. А сейчас чтобы куда то поехать надо только денег потратить. Да и еще в последних классах у нас практиканточки были, такие симпатичные, что можно и с ними было пообщаться. Мне нравилось так же играть в баскетбол. Участвовал за школу. На области выступали заняли второе место. Туризм, легкая атлетика, это все было так интересно и забавно. А что сейчас. Сидишь дома и все. А тогда все было можно и не забот ни хлопот. Всякие конкурсы в школе. Новый год. Особенно урок химии в старших классах. Когда что то не то сделаешь, пробирка как бабахнет и все грязные. Да получал конечно тогда. но весело же было. Эх, были же времена.

А мне, как родителю, сейчас ничего не нравится в школе. Уроком много, каждый педагог тянет «одеяло» на себя, даже учитель по музыки с них требует выполнение домашних заданий. Дети перегружены, нельзя углубленно в средних классах заняться тем, что нравится и будет востребовано ребенком. Москвичи могут возразить при своих роскошных условиях, а у нас нет их: вторая смена, отсутствие нормальной кормежки в школе, некоторых предметников, перегруженность школы и классов, раздевалок не хватает. А у некоторых учителей нет желания что-то давать детям, да, и детишки пошли тяжелые. В школе много мата.

Мне в школе больше всего нравилась математика и обществоведение. В 11 классе мне наняли замечательного репетитора по математике, так как нужно было ее сдавать в ВУЗ. Я так втянулась в решение задач и примеров, что даже поступив, вместо чтения книг, просмотра фильмов, вязания и других развлечений я решала математические задания. Мне нравилось. Это, как своеобразный азарт. Мне было интересно: сойдется ли мой ответ с книжным или нет.

Источник

Внеклассное мероприятие в 3 классе «Что мне нравится в школе»

Внеклассное мероприятие в 3 классе.

Тема: «Что мне нравится в школе».

Цель: Определить наличие учебной мотивации у школьников.

Авторская презентация «Что мне нравится в школе»;

У каждого учащегося на парте альбомный лист, цветные карандаши, ластик.

Для работы учащиеся делятся на три группы.

1.Организационный момент. (Слайд 1)

Учитель: Здравствуйте. Ребята, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Надеюсь, у вас сегодня хорошее настроение для общения. Итак, тема нашего разговора «Что мне нравится в школе».

Как думаете, о чем мы будем говорить?

Чем будем заниматься?

(Поговорим о школе, и в конце урока каждый из вас нарисует свой рисунок о том, что ему нравится в школе).

2. Вступительная часть.

Учитель: (Слайд 2) Сейчас школу можно назвать вашим вторым домом. Я уверена, что она занимает значительное место в вашей жизни. Учёба влияет на распорядок дня, на то, чем вы занимаетесь.

(Слайд 3) Именно в школе вы общаетесь с друзьями-одноклассниками, (Слайд 4) а на уроках узнаете много нового и интересного. А знаете ли вы, ребята, историю своей школы?

Наша школа была образована в 1968 году как начальная. (фото по щелчку)

В 30-е годы школа стала семилетней, а в конце 50-х годов стала средней.

— А теперь я хочу проверить, что вы ещё знаете о своей школе. (Слайд 6) Ответьте мне, пожалуйста, на вопросы:

Как зовут директора школы?

Помните ли вы, как зовут вашего учителя?

Какие предметы преподаются в школе?

Как зовут учителя английского языка?

А учителя физкультуры?

А как зовут учителя информатики?

Во сколько начинается первый урок в твоей школе?

Сколько учебных четвертей составляют весь учебный год?

— Хорошо, вы много знаете о родной школе.

— Дети, на партах у вас имеется «Памятка о правилах поведения в школе». Мне бы сейчас очень хотелось их с вами повторить.

1. На занятия не опаздывать.

2. В школу приходить опрятным.

3. Быть вежливым, придя в школу со всеми поздороваться.

4. Никогда не забывать на урок учебные принадлежности.

5. Не забывать дома сменную обувь.

6. На уроках и переменах вести себя дисциплинированно.

7. Говорить на уроке только с разрешения учителя.

8. Занятия в школе не пропускать.

9. Не стесняться выяснять у учителя или у одноклассников

непонятные тебе вопросы.

10. В школе поддерживать чистоту и порядок, беречь школьное

Золотое правило: Всегда приходить в школу с выученными уроками, с полностью выполненным домашним заданием.

— Хорошо. А сейчас нам Андрей расскажет, чем ещё интересна школа, в которой вы учитесь.

Выходит учащийся, которому заранее был дан текст.

Ученик: В нашей школе есть большие кабинеты с удобными партами, с цветами, картинами и таблицами на стенах. В школе есть спортзал, а в школьном дворе – большой стадион. Также есть библиотека с множеством интересных книг, и столовая, где пекут вкусные булочки и откуда всегда аппетитно пахнет.

Учитель: Спасибо, Андрей, присаживайся. Ребята, согласны ли вы со словами одноклассника? Может, кто-нибудь хочет ещё что-то добавить о школе? Добавим, что в школе есть большой школьный двор, в котором так хорошо отдыхать и играть на переменках?

-Так, а вы знаете, что у нас сегодня гостья. (Слайд 8) Попробуйте догадаться, кто к нам пришёл?

За высокими горами,

За далёкими лесами,

Да в неблизкой стороне,

В одной сказочной стране

Школа Мудрости стоит,

И на уроках там сидит

Не колдунья, не царица,

А прекрасная девица.

Как же девицу зовут?

Догадаться можно тут! –

Загадка эта нетрудная….

Дети: Василиса Премудрая!

3.1. Викторина «Предметы, связанные со школой».

Появляется Василиса Премудрая.

Василиса: Здравствуйте, дети. Да, я действительно веду уроки в школе Премудрости. А ещё я очень люблю загадывать загадки и проверять знания школьников.

Отгадаете мои загадки? (Слайд 9)

Кошку, лошадь, экипаж,

Мой волшебный … (Карандаш)

2. Щеголяет красками

Чини ей клеем платьице. (Книга)

3. Он звони́т, звони́т, звони́т,

Очень многим он велит:

То встань, разойдись. (Школьный звонок)

4. Сговорились две ноги

Делать дуги и круги. (Циркуль)

5. Кто готов к учебным стартам

Сядет быстренько за… (Парта)

6. По чёрному белым

Чиста страница. (Школьная доска)

7. До чего же скучно, братцы,

На чужой спине кататься!

Дал бы кто мне пару ног,

Чтобы сам я бегать мог. (Портфель)

Василиса: Молодцы, справились с заданием.

3.2.Викторина «Профессии». (Слайд 10)

Василиса: Ребята, сейчас я бы хотела с вами побеседовать о профессиях, связанных со школой. Но, слова для нашей беседы рассыпались, прям на ваших партах. Соберите их, пожалуйста.

Дети собирают на парте рассыпанные слова.

4. Путешествие по предметам. (Показать медаль)

Василиса: Хорошо. Друзья, в моей школе Премудрости самая высшая награда это Медаль Премудрости. А вы хотели бы себе такую же? Тогда давайте проверим ваши знания и самые активные ученики получать от меня медали.

-Начнём с математики. Решаем по цепочке примеры. Кто не решит –выбывает. Лучший знаток таблицы умножения получает медаль. (Презентация-тренажер)

Решение по тренажеру. Награждение лучших.

Василиса: А вы любите сказки? Отгадайте, о какой сказке идет речь.

1.Кто – то за кого-то ухватился цепко,

Ох, никак не вытянуть, Ох, засело крепко.

Но еще помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд! («Репка»)

2.Колотил да колотил по тарелке носом,

Ничего не проглотил и остался с носом. («Лиса и журавль»)

3.А дорога далека, а корзина нелегка,

Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок. («Маша и медведь»)

4.Ах ты, Петя – простота,

Не послушался кота,

Выглянул в окошко. («Петушок – золотой гребешок»)

5.Нет ни речки, ни пруда,

Очень вкусная вода

В ямке из копытца. («Аленушка и братец Иванушка»)

6.Красна девица грустна,

Ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет бедняжка. («Снегурочка»)

7.- Тепло ли тебе, девица,

Тепло ли тебе, красная? («Морозко»)

8.- По-щучьему веленью,

Ну-ка, печь, поезжай к царю. («Емеля»)

Василиса: Друзья, а где мы можем прочитать все эти сказки? Откуда получаем знания?(из книг)

1. У тебя друзей немало,
И живут они вокруг,
Но из всех друзей хороших
Книга – самый лучший друг!

2.Книга – друг твой и товарищ,
Мы берём ее везде,
Ведь она тебе поможет

И в учёбе и в труде.

3.Кто с книгой по свету шагает,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает
Учиться, работать и жить!

Василиса: Ребята, а в моей школе Премудрости кроме литературы и математики очень ценится творчество.

-А вы чем можете удивить?

Учитель: А мы для тебя, Василиса, сейчас станцуем «Кадриль». А потом подарим тебе наши рисунки о школе. Да, ребята?

Учитель: Теперь предлагаю вам посмотреть рисунки детей из других школ на тему «Что мне нравится в школе». (Слайд 13)

Учащимся демонстрируются примеры рисунков на заданную тему, для наглядности и облегчения создания собственного рисунка. Учитель вместе с учащимися обсуждает каждый рисунок.

Учитель: (Слайд 14) Первый рисунок нарисовал мальчик Дима.Смотрите, он изобразил, как дети играют в мяч. Скорее всего, мальчик любит ходить на урок физкультуры, согласны? А кому из вас нравится физкультура?

(Слайд 15) Второй рисунок – рисунок Марины. Посмотрите и ответьте мне, что Марина любит больше всего в школе?

(Слайд 16) Третий рисунок Оли. Как думаете, а зачем он ходит в школу? А вы любите переменки?

(Слайд 17) Четвертый рисунок нарисовал Витя. Скажите, а что нравится ему в школе?

6.Проектный рисунок «Что мне нравится в школе».

Учитель: Молодцы, ребята. Вы правильно объяснили рисунки детей. Вот вам для примера ещё один рисунок. Его нарисовала Василиса Премудрая, ведь она сама недавно закончила школу. А теперь давайте узнаем, что же вам нравится в школе? Сейчас хорошо подумайте и начинайте рисовать. Не подсматривайте к соседу, нам интересно знать именно ваше личное мнение.

Учитель: А пока вы рисуете, Василиса расскажет о том, зачем человеку нужны знания.

Будьте внимательны на уроках литературы. Возможно, герои художественных произведений своим примером подскажут вам, как выйти из сложных ситуаций.

Уроки математики развивают мышление, воображение.

Изучение родного и иностранного языка поможет вам точнее выражать свои мысли и не теряться во время разговора. Вам легче будет общаться со своими сверстниками и взрослыми.

Также на уроках вы познаете окружающий мир, узнаете о разнообразных явлениях и фактах, о природе и человеке.

Риторика знакомит вас с миром общения, с правилами и особенностями общения в современном мире.

На уроках технологии вас знакомят с различными инструментами, учат изготавливать самые разные изделия. И это, несомненно, пригодится вам и в будущем, и в повседневной жизни.

Изобразительное искусство и музыка приобщают вас к общечеловеческой культуре, развивают ваши эмоции.

Занятия физкультурой укрепляют ваше здоровье, делают сильнее.

Ребята, не стесняйтесь показаться непонятливыми на уроке и задавайтевопросы сразу. Знания, которые вы получаете в школе, делают вашу жизнь интересной и насыщенной.

7. Итог мероприятия.

Учитель: Класс, вы закончили рисовать? Все выходите к доске. Покажите, пожалуйста, ваши рисунки и немного расскажите о них.

Дети рассказывают про свои рисунки. (Слайд 19)

-Спасибо. Теперь сделайте шаг вперед те, кому понравилось сегодняшнее занятие. Давайте сейчас споём песенку о школе? (Песня)

Источник