Что может рассказать учитель начальных классов о себе
Немного о себе
Я, Зимина Елена Михайловна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №27.
В 1991 г. Закончила Серовское педагогическое училище, получила квалификацию «Учитель начальных классов», а в 1999 НТГПИ, факультет ПиМНО.
В системе образования работаю 28 лет.
Я не просто учитель. Я – первая учительница. Я – первый учитель, который входит в жизнь ребенка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть – своих детей.
Главное, что я поняла, еще учась в училище, на практике – для того, чтобы дать детям настоящий урок, необходимы огромные знания, вдохновение, надо чтобы урок стал интересным, необычным, чтобы детям захотелось учиться. А для этого, в первую очередь, нужно творчество. Слава Богу, этим я наделена с детства. И это качество я развиваю в себе всю жизнь. Учитель, сколько бы ему не было лет, должен всегда учиться. Я постоянно повышаю свой кругозор, знакомлюсь с новыми методиками и опытом других учителей. Постигаю пед.мастерство через участие в заседаниях МО школы и города, посещение уроков коллег.
К разным видам деятельности я стараюсь подходить творчески, но в тоже время, опираясь на нормативные документы.
В ФГОС НОО нового поколения сказано, что предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования должно быть достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, необходимых для продолжения образования, т.е. отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер. Система образования отказывается от привычного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения, поэтому начиная свою работу с детьми в первом классе, на первое место ставлю развитие мотивации и интереса к учению.
Эссе «Я — учитель начальных классов»
Анна Александровна Калёнова
Эссе «Я — учитель начальных классов»
Дорогие друзья и коллеги, мне хочется поделиться своими мыслями о профессии учителя и раскрыть смысл педагогической деятельности. В жизни у каждого человека наступает момент, когда он задумывается над тем, какую профессию выбрать. Каждый из нас имеет свой путь, который мы выбираем и идём по нему всю жизнь. И счастлив человек, который может определить свой путь и потом о своем выборе не сожалеть.
В этом году я решила выбрать путь – стать учителем. Имея высшее образование, решила пройти курсы переподготовки на учителя начальных классов и с февраля 2021 приступила к обучению, которое закончится в октябре. Так сложились обстоятельства, что уже этот учебный год с 1 сентября я встречу не в детском саду, а в стенах школы села Заречный Заволжского района. Это 1 сентября для меня будет особенным, так как это мой самый первый из первых классов, в котором будут 18 первоклашек. Очень хочется, чтобы для нас школа стала островком доброты и света, к которому всегда захочется вернуться. Хочется искренне надеяться, что мои ученики, уходя из стен школы, получат нравственный ориентир на всю жизнь и унесут с собой память о своих учителях.
На мой взгляд, в этой работе есть всё: горечь и радость, падения и взлёты, свет улыбок и тепло детских глаз, уроки детских открытий и бессонные ночи. Тот, кто не смог постиг тайны нашей работы, считает,что она будничная: урока, журналы, дневники, тетради. Но, по своей сути, она радостная, потому что с нами рядом самые искренние и чистые люди – наши любимые дети. Это наши звёзды, которым мы помогаем загореться и осветить свой жизненный путь.
Окружающий нас мир стремительно меняется, одни государства заканчивают своё существовать, создаются новые. Также происходит и с профессиями. Одни исчезают безвозвратно, появляются новые, которые становятся со временем привычными, но есть профессии неподвластные времени, без них ни одно государство не может существовать. Профессия – учитель – одна из них.
С чего начнётся мой школьный день? С уроков. Чем для меня заканчивается день? Уроками. Кажется, что всё это замкнутый круг. Но в том-то и дело, что это не просто окружность, а это – круг. Он постоянно заполнен различными событиями – приятными и не очень, встречами – скучными и интересными, замечаниями – чужими и моими, нотациями и советами, смехом, удивлением, разговорами, дежурством, шумными переменами, дежурством, заседаниями, совещаниями и собраниями. У меня начинается бурная жизнь благодаря моей профессии. Мне точно некогда будет скучать.
Стать первым учителем – очень ответственная роль, так как во многом мы моделируем судьбу каждого ребёнка в классе. Я думаю,что не стоит сравнивать с другими нашу профессию: все профессии значимы и важны по-своему. Только у учителя результат не сразу будет виден и его уже нельзя будет исправить. Наши ошибки самые жизненные и серьёзные, так как они могут ранить на всю жизнь душу ребёнка. Но по большей части детскую душу заставляет страдать несправедливость и равнодушие со стороны учителя. Дети часто справедливость как качество души человека ставят выше доброты. Поэтому я считаю, что равнодушный и несправедливый человек не может быть учителем. Наверное, потому я и решила стать учителем, несмотря на то, что есть профессии менее «ответственные» и более «денежные». Работаю, потому что иду по жизненному пути с неравнодушными и порядочными людьми – своими коллегами и с детьми – чистыми и искренними душами.
Активное применение на всех уроках игровых технологий и индивидуального подхода к каждому ученику помогает повысить темп работы на занятиях, а также возрастает активность детей. Различные виды проверки знаний помогают охватить всех учащихся, а также сэкономить время и быстро установить обратную связь. Значительным звеном каждого урока я считаю рефлексию, которая учит детей делать выводы, анализировать, а также понимать самого себя.
Создание в классном коллективе атмосферы жизнедеятельности, которая способствует развитию нравственной, образованной личности, способной к самовыражению, самопознанию и саморазвитию, является важной частью работы в детском обществе. Как классный руководитель буду создать условия для развития многогранной творческой личности, принимая активное участие в жизни школы. Также осуществление постоянной двусторонней связи с родителями поможет держать их в курсе всех неудач и успехов детей.
На данный момент, поразмышляв обо всём, прихожу к выводу, что я выбрала замечательную и увлекательную профессию, так как учитель – это талант и дар природы. Учитель должен быть примером для подражания, поэтому кроме знаний, которые были получены в стенах педагогического ВУЗа, необходимо ещё стремление любить детей и быть любимыми.
Эссе «Я — учитель! Я просто люблю свою работу!» Учитель! Какое красивое, гармоничное, музыкальное слово. Даже ребёнок сможет догадаться, что оно родилось от волшебного, притягательного.
Портфолио учителя начальных классов Сегодня необходима переориентация обучения, о чём говорится в стандартах второго поколения. Вместо усвоения готовых знаний, умений и навыков.
Стихи-посвящение учителям начальных классов Когда наши дети покидают детский сад, они попадают в надёжные руки педагогов школы. Понятны волнения родителей и,конечно же,самих детей.
У нас в гостях учитель начальных классов Здравствуйте, дорогие МААМовцы! На календаре уже разгар лета, но мы вернемся немного назад. В мае месяце нас посетил учитель начальных.
Эссе «Учитель — это не профессия, это образ жизни» Учитель – это не профессия. Это образ жизни. Я не просто учитель. Я – первый учитель, учитель начальных классов. Каждый дошкольник желает.
Коротко о себе
Уча других, учусь сама.
«Умение воспитывать –
это все-таки искусство,
как хорошо играть на скрипке или рояле,
хорошо писать картины».
А.С. Макаренко.
Меня зовут Бурлакова Анна Александровна.
Я работаю в МБДОУ «Детский сад «Ручеек» с. Майма» воспитателем.
Как бы банально это не звучало, но с самого раннего детства я знала, что буду работать с детьми. Они всегда ко мне тянулись, и мне всегда было интересно играть с детьми помладше меня. После окончания школы в 2005г. я поступила в БПГУ им. Шукшина в г. Бийске на факультет «Технологии и предпринимательства» по специальности «Педагог профессионального обучения».
В детский сад «Ручеек» я пришла в октябре 2012г. Когда я встретилась с заведующей детским садом Нелли Ивановной Серовой первое, что я ей сказала, что я никогда не работала с маленькими детьми, что моя специальность далека от дошкольников. На что Нелли Ивановна мне ответила: «Главное любить детей! Остальному научишься. » Эту фразу я вспоминаю очень часто. С 26 мая 2014 года по 26 ноября 2014 года я прошла переподготовку в Бюджетном образовательном учреждении Республики Алтай «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Республики Алтай» по направлению «Теория и практика содержания дошкольного образования»
С сентября 2014г. по август 2017г. находилась в декретном отпуске.
Я с радостью иду на работу, и получаю удовольствие от общения с детьми. С ними я забываю о проблемах, не чувствую усталости, они вдохновляют меня на творчество. Каждый день, приходя на работу, я вижу детские глаза, которые горят радостью от встречи со мной. Дети бегут ко мне на встречу, ожидая какого-то чуда, следя за каждым моим словом, за интонацией голоса. С детьми не бывает скучных и однообразных дней, каждый раз происходит что-то новое, интересное, открывается новый мир, новая жизнь.
Воспитатель — это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели — люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное в нашей профессии — любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце.
Мою работу нельзя отложить на выходные, ее никто за меня не сделает, и даже, если я заболела, дети все равно приходят. Они здесь живут некоторое время без папы и мамы. Со мной. И я здесь для того, чтобы их жизнь продолжалась. И качество их жизни здесь зависит пока не только от них самих, но и от меня – потому что они еще маленькие, и ты заботишься об их развитии – второй после родителей.
И это только незначительный перечень того, чему нам, взрослым стоит поучиться у детей.
«Пытаюсь зажечь в них хотя бы свечу.
Не худшая все-таки участь…
А это они меня учат».
Самое прекрасное время в жизни каждого человека – это детство. Только в детстве самые яркие и запоминающиеся впечатления, мир волшебный и удивительный. И таким его делаем мы, взрослые, находящиеся рядом с ребенком – родители и педагоги: заботливые и внимательные, терпеливые и мудрые.
Кто же такой педагог? Педагог – это мастер, учитель, друг, человек с обостренным чувством любви, внимания, заботы о детях, который вкладывает частичку своей души. Дети – это наше будущее, и от нас зависит, каким оно будет!
Может быть, в этом и заключается призвание «Быть педагогом!».
Портфолио учителя «О себе»
Выбранный для просмотра документ О себе.docx
Учителя начальных классов
Каравайникова Ольга Александровна
Дата рождения: 01.07.1968г.
Наличие квалификационной категории по данной должности – первая,
с 28 февраля 2013 года до 1 марта 2018 года.
В Главную аттестационную комиссию
министерства образования Рязанской области
(наименование аттестационной комиссии)
от Каравайниковой Ольги Александровны
(фамилия, имя, отчество (полностью))
учителя начальных классов
Муниципального общеобразовательного учреждения
«Чучковская средняя школа»
(должность, место работы)
Прошу аттестовать меня в 2018 году на высшую_ квалификационную категорию по должности (должностям) учитель начальных классов.
Наличие квалификационной категории, срок ее действия
имею первую квалификационную категорию, с 28.02. 2013г по 28.02.2018г.
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории 1 :
В своей работе опираюсь на личностно ориентированный подход к образованию. Всю работу направляю на создание личности выпускника начальной школы, который умел бы организовывать собственную деятельность для решения поставленной учебной задачи; владел бы навыком самоанализа собственной деятельности; имел бы сознательное отношение к собственному здоровью; умел бы работать со справочной литературой; обладал бы умением строить отношения с взрослыми, сверстниками.
Для этого на своих уроках применяю различные средства, методы и приёмы, которые способствуют развитию ребёнка, помогают лучше усвоить учебный материал. На уроках стараюсь применять разные формы работы: коллективные, индивидуальные, работа в парах. Использую такие приёмы работы, как создание ситуации успеха; использование неожиданной, неизвестной и противоречивой информации; создание проблемной ситуации; соревновательных и игровых моментов; подводящий диалог; самооценка; рефлексия.
Уделяю внимание сохранению и укреплению здоровья школьников: физкультурные минутки, упражнения для глаз, смена поз.
При организации деятельности учащихся на уроках я внедряю деятельностный тип обучения, элементы новых технологий, использую интерактивное оборудование, ЦОР (цифровые образовательные ресурсы), что позволяет не только лучше усвоить большой объём информации, но и активно задействовать учеников, а учебный процесс сделать более ярким, доступным, информативно насыщенным, интересным.
Такой подход действительно является обоснованным и рациональным, он позволяет добиваться высоких результатов обучения.
Имею стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ:
Имею стабильные положительные результаты по результатам регионального мониторингового исследования:
Знания, полученные в начальной школе, помогают детям успешно обучаться в 5-11 класса.
Выявляю и развиваю способности учащихся к интеллектуальной, творческой, физкультурно-спортивной деятельности. Мои ученики участвовали и побеждали в международных, всероссийских, региональных, муниципальных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях:
С 2013г. по 2015г. являлась куратором Всероссийской дистанционной олимпиады «Домик – Семигномик».
Сообщаю о себе следующие сведения:
образование (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация) Среднее специальное, Спасское педагогическое училище, преподавание в начальных классах общеобразовательной школы, учитель начальных классов, воспитатель, 1987г.
дата назначения на занимаемую должность 15 августа 1987 года
Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание Почётную грамоту МО и Н РФ «За значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся и воспитанников» (2008г.), Почётную грамоту МО и Н РФ «Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации» (2009г.), Грамоты РУО и МП.
Сведения о повышении квалификации «Мой университет», дистанционные курсы, объёмом 108 ч, 17.04.2017г.- 29.05.2017г. № 241583 по теме «Разработка урока в начальной школе по технологии активных методов обучения в условиях внедрения ФГОС»
Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести в моем присутствии без моего присутствия
С порядком аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность ознакомлен(а).
Даю согласие на обработку содержащихся в настоящем заявлении персональных данных, т.е. их сбор, систематизацию, накопление, хранение, уточнение, обновление, изменение, использование, распространение (в том числе передачу) в целях проведения моей аттестации. Согласие на обработку персональных данных, содержащихся в настоящем заявлении, действует до даты подачи заявления об отзыве настоящего согласия.
» 1 » декабря 2017 г. подпись ________/Каравайникова О.А./
Резюме учителя начальных классов — Образец
Конечно, для того чтобы работать таким учителем, нужно еще иметь профильное образование. При заполнении остальных разделов документа, главный упор нужно сделать учителю младших классов не столько на опыт работы и навыки, сколько на личные качества (любовь к детям, доброжелательность, чуткость, способность заинтересовать учеников).
Файлы для скачивания:
Как правильно составить резюме учителя начальных классов образец?
В резюме учителя младших классов текст документа должен быть содержательным, емким и непременно — грамотным. Если такой документ будет написан с ошибками, это сразу дискредитирует специалиста. Несмотря на распространённость такого документа, он не обладает унифицированным шаблоном. Благодаря этому, предоставляется некоторый простор для творческого подхода к форме документа.
Примечание. Заполненное резюме не требует подписи соискателя.
(Видео: «ОСНОВНЫЕ ОШИБКИ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ»)
Опыт трудовой деятельности:
Бесспорным плюсом при заполнении резюме педагога младших классов является наличие опыта трудовой деятельности в образовательной сфере воспитания детей. Если претендент обладает таким опытом, необходимо изложить его в данном разделе документа в обратной хронологической последовательности, с указанием даты начала и завершения работы в учреждении, названия образовательного заведения и функций, выполняемых педагогом.
Также будет плюсом, если будут отмечены достижения педагога на педагогическом поприще, демонстрируя успехи учеников. Любая победа воспитанника на различных конкурсах является заслугой педагога.
Можно отметить также наличие квалификационной категории и присвоенного звания.
Приобретенные профессиональные навыки могут быть следующими:
При отсутствии опыта и навыков можно будет отобразить практические занятия в ВУЗе, с оговоркой, что опыт приобретен в качестве практиканта. Также сделать упор на высокий уровень теоретических знаний, стремление повышать свои навыки.
Пример заполнения раздела с опытом работы:
Профессиональные качества
В резюме необходимо отобразить, как основные навыки, которые относятся к педагогу, так и дополнительные, имеющие косвенное отношение к специальности.
Ключевыми навыками для учителя младших классов можно назвать:
Пример:
Образование
Учителем младших классов может быть, человек, имеющие профильное образование. Квалификационные требования к вакансии учителя младших классов не предоставляют возможности занимать такую должность лицам со средне-специальным образованием (пусть даже профильным). Кроме того, на такую вакансию может претендовать соискатель, закончивший не только любой ВУЗ, а именно — обязательно получивший педагогическую специальность, и, желательно, — «Учитель младших классов».
Пример:
Дополнительные сведения
В данном разделе отображаются сведения, не отмеченные в предыдущих разделах. Здесь можно отметить семейное положение, наличие детей.
Можно также отметить знание иностранных языков.
Кроме этого, можно указать домашний адрес, если не был отмечен вначале резюме, а также прочие данные, которые важны для соискателя вакансии.
Пример:
Личные качества
Учитель обязан чувствовать своих учеников. Одним из важных особенностей характера учителя младших классов, является его способность общаться со школьниками, вызывать у них доверие.
Никакое образование не поможет учителю без наличия личных качеств, присущих воспитателю.
К личным качествам, которые можно использовать при составлении резюме, относиться следующий список:
Необходимо иметь ввиду, что не следует составлять слишком длинный список положительных качеств. Это может дать основание думать работодателю о нескромности соискателя.
Отображать необходимо лишь наиболее важные личные качества, имеющие отношение к учителю младших классов. 5-6 пунктов будет вполне достаточно для полной характеристики педагога.
Сопроводительное письмо к резюме учителя начальных классов
Сопровождающее письмо не является обязательным приложением к резюме, но последнее время оно получает все большее распространение. Такое письмо составляется на простом листе бумаги А4 и по объему не должно быть большим. Достаточно будет, если оно будет размещено на одном листе.
В сопровождающем письме необходимо отобразить следующее:
Составить письмо нужно так, чтобы работодатель, просмотрев письмо, заинтересовался претендентом и взялся за изучение резюме.
Пример
Образец резюме учителя начальных классов
Скачать бланк и образец
Что писать без опыта работы?
Любой специалист, закончивший ВУЗ или колледж, впервые выходит на рынок труда для поиска работы по специальности, не имея опыта трудовой деятельности. Однако, это не означает, что резюме такого соискателя обязано быть очень кратким. Для получения желаемой вакансии молодой учитель младших классов может отобразить опыт, полученный на практических занятиях в ВУЗе.
Необходимо обратить внимание на практику, которую проходил будущий педагог накануне завершения учебы, с указанием навыков, приобретенных в данный период.
В таком резюме педагога важный аспект имеет мотивация, с отображением цели, которые преследует учитель, чего он хочет достичь на объявленной должности.
Таким мотивационным аспектом могут быть следующие примеры: