Что такое родина 4 класс ксп
Урок в 4 классе. Тема: Что такое Родина?
Школа: КГУ «СШ.им.Ш.Уалиханова»
Ф.И.О. преподавателя: Камиева Е.К.
Цели обучения, которым посвящен урок
4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова
4.1.2.1 определять значения незнакомых слов и словосочетаний по контексту
Умеют читать выразительно текст и понимать его содержание.
Знают, что слова в словосочетании связаны по смысле.
Применяют незнакомые слова в устной и письменной речи.
Все учащиеся смогут:
понимать содержание прочитанного текста и отвечать на простые вопросы
определять часть р ечи каждого слова в словосочетании
Большинство учащихся смогут:
читать выразительно текст, используя виды чтения
понимать содержание прочитанного текста и отвечать на вопросы составлять словосочетания о Родине
Некоторые учащиеся смогут:
самостоятельно читать выразительно текст или его части с учетом жанра произведения, используя виды чтения
составлять вопросы к тексту
Основные термины и словосочетания:
Родина, родились, родные.
Ученик, учиться, учебник.
Используемый язык для диалога / письма на уроке:
О ком и о чем рассказывается в тексте
Выбери верное утверждение…
1. Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках.
Сообщение темы и цели урока.
2. Актуализация знаний.
(Г) Учитель предлагает ребятам объединиться в группы и разгадать ребусы.
1-я группа – 
2-я группа – 
Учитель предлагает подумать и определить тему урока.
(Деятельность учащихся) Учащиеся делятся на группы, составляют ребусы, делают вывод: будем говорить о Родине.
3. Изучение нового материала.
(К) Учитель предлагает послушать рассказ В.Драгунского и ответить на вопросы.
ü Из какой страны вернулся папа?
ü Какие чувства он испытывал вдали о Родины?
ü Каким словом можно назвать место, по которому скучал папа?
ü Можно ли слово «скучал» назвать ключевым? Почему?
ü Были ли в твоей жизни ситуации, когда ты скачал(а) по дому?
(Деятельность учащихся) Слушают, отвечают на вопросы.
(И) Работа в рабочей тетради.
(П) Учитель предлагает работу с таблицей. Подумать, какие слова из левой колонки лексически сочетаются со словами из правой колонки. Запиши несколько словосочетаний по модели:
х
(Деятельность учащихся ) Работаю в парах, записывают словосочетания.
Формативное оценивание. Прием «Кулак-ладонь».
(Ф) Учитель предлагает прочитать предложения, выбрать верное утверждение.
(Деятельность учащихся ) Записывают в тетрадь понравившееся утверждение, выписывают слова-предметы в два столбика, обосновывают.
(И) Учитель предлагает составить синквейн слова Родина, используя слова помощники.
Слова-помощники: Родина, любимая, лучшая;дает силы, оберегает;
где родился, там и пригодился;
(Деятельность учащихся). Составляют синквен. Оценивают.
Литературное чтение. 4 класс
Конспект урока
Литературное чтение, 4 класс
Урок 56. Обобщающий урок по разделу «Родина». Рубрика «Проверь себя!»
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: Обобщение знаний по теме «Родина», информации)
Герой — это мужественный, бесстрашный человек, который, рискуя своей жизнью, совершает смелые, необычные по своей храбрости поступки.
свободный. – Загл. с экрана.
свободный. – Загл. с экрана.
свободный. – Загл. с экрана.
Основное содержание урока.
Дети вернулись из школы, дедушка по радио слушает стихотворение Родина
З. Александрова (голос за кадром читает трогательно, душевно). Дети присоединяются к дедушке.
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки берёзка — скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
Н.П. А что ты представляла себе, когда слушала это стихотворение?
А: Старый дом, в саду смородина, У реки берёзка — скромница
Толстый тополь у ворот. Как мило автор описал родной уголок.
В: А для меня Родина: дом, семья, родной город. В школе мы учили замечательные стихи (Витя выразительно зачитывает отрывки из стихов)
Я взором трепетно ловлю
Твои поселки, перелески –
Все, что без памяти люблю
И шорох рощи белоствольной,
И синий дым в дали пустой,
И ржавый крест над колокольней,
И низкий холмик со звездой.
Во всей тебе и мощь видна,
Недаром ты и названа
Ты на жизнь и смерть
Вела спор с Литвой
Н. П. Что сближает все изученные тобой стихотворения?
Н. П. Какой поэты видят свою Родину?
А: Они ее видят великой, бескрайней.
Н. П. Какая Родина, по мнению поэтов, стихотворения которых ты прочел?
В: Поэты в своих стихах описывают величие, красоту страны.
А: В первых двух отрывках я услышала описание природы, а вот в последних строчках ничего не поняла. « Положила ты
В: Это потому, что ты маленькая. Мы на прошлых уроках литературного чтения изучали: Спиридон Дрожжин и Анатолий Жигулин воспевают природу России, а Иван Никитин говорит о русском народе, который защищал свою землю и в Куликовской битве 1380 году и в войне с поляками под предводительством Минина и Пожарского 1612 году.
Н.П. Ты прав Витя, русская земля часто подвергалась серьезным испытаниям, но всегда с победой выходила из сражений.
Ребята, посмотрите на картину, Владимира Петровича Фельдмана, он назвал её Родина. Как вы думаете почему?
А: На картине мужчина стоит рядом с березой и смотрит вдаль.
В: Это не просто мужчина, это солдат.
Н.П. Ты прав Витя, солдат, вернувшийся в родные края после долгой войны. Он проходит по знакомым тропинкам, видит знакомые с детства березы, правда они стали несколько выше. С какой любовью он смотрит на родную деревню.
В: Это была Великая Отечественная война.
По радио звучит песня «От героев былых времен»
От героев былых времён
Не осталось порой имён.
Те, кто приняли смертный бой,
Стали просто землёй и травой.
Только грозная доблесть их
Поселилась в сердцах живых,
Этот вечный огонь,
Нам завещанный одним,
Мы в груди храним.
Погляди на моих бойцов,
Целый свет помнит их в лицо.
Вот застыл батальон в строю,
Снова старых друзей узнаю.
Хоть им нет двадцати пяти,
Трудный путь им пришлось пройти.
Это те, кто в штыки
Поднимался, как один,
Те, кто брал Берлин.
Н.П. Замечательная песня. Вы поняли, о чем она?
А: о войне, о погибших героях, которые защищали нашу Родину, о том, что страшная война была уже достаточно давно.
В: все меньше остается живых свидетелей этой войны, о ней напоминают фотографии в семейных альбомах.
А: Дедушка, а ведь скоро совсем не станет ветеранов, и людей которые знали о войне не понаслышке уйдут, что тогда, о ней забудут?
В: Разве можно о ней забыть, мы всегда будем помнить о героях Великой Отечественной войны, о подвиге простого народа, который самоотверженно сражался на фронтах войны.
В: Чтобы враг не поработил наш народ и не топтал нашу землю.
А: Чтобы жили их дети и внуки в свободной стране, они защищали свою Родину.
Н.П. Художник этой картины остался неизвестен
А: (читает надпись на плакате) «Родина мать зовёт»
Н.П. Это агитплакат, их клеили на вокзалах и на сборных пунктах, в госучреждениях и колхозных конторах, да и просто на улицах — на дощатых заборах и кирпичных стенах. Типографии военного времени даже выпустили специальный, «миниатюрный» тираж «Родины-матери». Репродукции размером чуть меньше обычной почтовой открытки хранились у многих фронтовиков. Их носили в нагрудных карманах гимнастерок — рядом с фотографиями дорогих и любимых людей.
— К чему призывает этот плакат?
В: Записаться добровольцем. Встать на защиту своей страны
Н. П. Почему такой призыв звучит от имени Родины?
В: Потому, что в опасности была наша земля, она и есть наша Родина.
Н.П. Пословица гласит: Береги землю родимую, как мать любимую
А: Получается слова «мать» и «Родина» очень близки по значению.
Н.П. Смелые и героические люди защищали нашу страну во все времена. Кто за Родину дерётся, тому сила двойная даётся. Они сделали очень много для нас, живущих сегодня.
В: Освободили нашу землю от нашествия татаро-монгольского ига на Куликовом поле, от польских интервентов, французских завоевателей и фашистских захватчиков. Мы живем в свободной стране, над нами светит голубое небо.
Н.П. Да, замечательных полководцев рождала земля русская: Александр Невский победил шведов в Ледовом побоище. на Чудском озере в 1242 году. В 1380 году Дмитрий Донской на куликовском поле расправился с татаро-монгольским игом.
В: 24 августа 1612 году Минин и Пожарский лидеры Второго народного ополчения разгромили поляков. Москва была освобождена. Армия гетмана Ходкевича была отброшена от Москвы. Александр Суворов, под его командованием штурм Измаила стал апофеозом русско-турецкой войны 1787-1791 годов. Михаил Кутузов, разгромивший армию французов под предводительством Наполеона в битве при Бородино в 1812г.
Битва под Москвой, оборона и прорыв фашистской блокады в Ленинграде, Сталинградская битва, взятие Берлина – это только некоторые важнейшие победы Маршала Жукова.
Со слов «Знаком его заслуг в Победе над фашисткой Германии стало то, что маршал Георгий Константинович Жуков принимал парад Победы на Красной площади Кремля в 1945 году.
А: Мы, современные люди, можем отблагодарить героев павших и ныне живущих. Помнить о тех событиях и сделать все, чтобы сохранить мир для потомков.
Н.П. Михаила Ломоносова говорил «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего»
В: Люди должны учитывать исторические уроки, гордиться своим героическим прошлым.
Н.П. У каждого человека есть своя Родина. Она начинается на пороге твоего дома. Наша Родина большая и прекрасная. Богата наша страна талантливыми людьми.
Разбор типового тренировочного задания
Во время прочтения отрывков из стихотворений мальчиком Витей появлялись фотографии поэтов. Подпиши портреты авторов прочитанных отрывков.
1. 
2. 
3. 
1. Жигулин Анатолий Владимирович
2. Дрожжин Спиридон Дмитриевич
3. Никитин Иван Саввич
2. Из предложенных строк выберите только те, которые принадлежат Спиридону Дрожжину
Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):
3. Разгадай ребусы, и определите значимые слова изученного раздела литературного чтения
Правильный ответ: Родина, подвиг, Русь, мать.
Текст вопроса: Подбери правильное окончание для пословиц.
Родина мать во сне снится
Человек без Родины, верно Родине служить.
На чужбине родная землица что соловей без песни
Человек без Родины, что соловей без песни.
Родина мать умей за неё постоять.
Человек без Родины, что соловей без песни.
На чужбине родная землица во сне снится
5. Собери мозаику картины Родина Владимира Петровича Фельдмана.
6. Найди правильное определение слова Родина
Местность рождения человека, к судьбе которой он ощущает свою духовную сопричастность.
7. Выберите нужные цвета и раскрасьте российский флаг.
Правильным считается ответ, если выбраны белый, синий и красный цвета.
Конспект и презентация ОРКСЭ 4 класс «С чего начинается Родина»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Выбранный для просмотра документ С чего начинается Родина(ОРКСЭ).docx
ОРКСЭ (Основы светской этики)
Учитель: Белорус Е.В.
Тема: «С чего начинается Родина?»
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Цель урока : знакомство с ценностями: Отечество, долг и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России.
Предметные результаты : научатся высказываться о значении Отчизны для человека.
Регулятивные: научатся ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.
Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации.
Коммуникативные: обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.
Личностные: формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.
Психологический настрой, эмоциональное вхождение в урок.
— Я прошу улыбнуться тех, кто пришел на урок с хорошим настроением.
— Поднимите руку те, кому нравится общаться с одноклассниками.
Приветствие учителя «Рисунок счастья»:
Хочется счастья вам пожелать,
Самое главное – не унывать!
Всего вам доброго, мирного, ясного!
Самого светлого и прекрасного!
— Ребята, скажите своими словами, чего я вам пожелала?
— Для чего люди желают друг другу много добра?
(- Чтобы было приятно, для создания хорошего настроения, чтобы успешно проходили дела.)
— Наше настроение влияет на здоровье и успеваемость?
— Пусть наш урок будет успешным для каждого из нас! Желаю всем плодотворно потрудиться.
2. Мотивационный момент.(актуализация)
-Прослушайте песню В.Баснера, муз. М. Матусовского «С чего начинается Родина?»
( звучит песня и видеоролик)
— Какие мысли у вас возникли при просмотре видеофильма?
3. Определение темы урока и цели.
— Назовите «рассыпанное» слово (на слайде: ОНАРИД ).- родина
— О чем пойдет речь на уроке?
-Правильно, сегодня мы с вами поговорим о Родине и постараемся узнать – с чего начинается Родина для нас.
— Как бы вы ответили на вопрос: с чего начинается Родина?
— Что вы уже знаете об этой теме? Подберите слова на тему Родины.
— Какими словами вы можете передать свои чувства к Родине?
(на слайде: радость, тревога, восторг, вдохновение, восхищение, гордость, боль )
4 . Работа над темой.
Беседа с учащимися. Работа над словом Родина.
(бескрайние просторы, красоту и многообразие родного края, дом, поле, лес, ….)
– Откуда произошло слово “родина”?
Слово “родина” произошло от древнего слова “род”, которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством.
– Какие однокоренные слова слову “родина”, вы можете привести? (запись в тетрадь)
2. Конкурс на знание однокоренных слов.
Предлагается назвать как можно больше слов с корнем «род».
(Варианты: родить, родители, родич, родня, родственники, родословная, народ, народность, родник, родной и др.)
Родители – отец и мать, у которых рождаются дети.
Родич – родственник, член рода.
Родословная – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её.
— Все эти слова имеют один и тот же корень, а значит и общее значение. Это что-то близкое к сердцу, ведь мы любим своих родственников, родителей, уважаем свой род, свою родословную. И, наверное, не случайно место, в котором родились наши бабушки, папы, мы, мы зовем именно Родиной.
3. Подберите к каждой букве слова «Родина» прилагательное – эпитет, которое раскрывает ваше понимание этого слова.
О – огромная, очаровательная и др.
Д – добрая, дорогая и др.
И – интересная, известная и др.
Н – наилучшая, необъятная, незаменимая и др.
4. Работа с рассказом К. Д. Ушинского «Наше Отечество»:
Наше отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы наши и деды наши.
Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным языком, и всё в ней для нас родное; А матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов… Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и родина.
-Назовите синонимы к слову Родина. ( Отечество, Отчизна, матушка )
-Почему Родину называют Отечеством?
5. Закрепление материала.
Одна у человека мать – не сходи
Родная сторона – мать, а наша деревня – рай.
Всякому мила дремучий бор.
С родной земли умри того народ презирает.
Чужая сторона – своя сторона.
Кто Родине изменяет тот истинный герой.
А как называется то место, где вы родились? (ответы детей)
Из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна. Как мама.
– Мы должны любить свою Родину, быть готовыми в любую минуту встать на ее защиту и, конечно же, хорошо знать историю своей страны. Нельзя считать себя гражданином государства, не зная о нём ничего.
Наша Россия уникальна. И нет другой такой страны во всём мире!
— Давайте сформулируем единое понятие, что же такое Родина, и запишем в тетрадь.
Родина – место, где человек родился, где жили и живут его предки, место по которому он тоскует и которое готов защищать.
Работа с учебником с. 140- 141
— Родина начинается с семьи. Связываете ли вы свое отношение к Родине с семьей? Как?
— Постараемся выработать советы себе, чтобы способствовать общему ладу в семье. Чего бы вы хотели достигнуть в семье? Приглашаю поработать в творческих мастерских. Самостоятельно по рядам.
Работа в творческих мастерских:
1 группа – выработать правила для себя «Чтобы предотвращать ссоры»
(выбор правил из предложенных вариантов)
(выбор правил из предложенных вариантов)
(выбор правил из предложенных вариантов)
Озвучивание результатов работы.
Чтобы предотвращать ссоры:
— Признавайте ошибки и прощайте;
— Идите на компромисс;
— Старайтесь оставаться спокойными;
— Говорите по одному;
— Воспринимайте критику спокойно;
— Не копите внутри себя раздражение и не таите обиду;
— Не поддавайтесь, если вас провоцируют на ссору;
— Постарайтесь успокоить раздраженного человека, переведите все в шутку;
— Учитесь понимать себя.
Примеры несложных советов, которые помогут избавиться от крика в семье, да и не только в ней.
2. Перейти на шёпот.
4. Заняться саморазвитием.
В любой ситуации ставьте любовь на первое место.
Меняйте свои привычки.
Берегите друг друга.
Не стесняйтесь мириться первым.
Умейте прощать обиды.
Ставьте себя на место другого.
Предупреждайте желания друг друга.
Искренне говорите о своих чувствах.
Доказывайте свою любовь каждый день.
Чаще устраивайте праздники.
— Помните эти правила, старайтесь их выполнять, и в семье будет все ладно.
— Какие чувства у вас вызывают цветы? Чем дороги нам? О чем могут напоминать?
— Почему о них вспомнили? Можно ли считать цветы символом Родины?
— Часто цветы – это живая ниточка, связывающая нас с дорогим местом нашей жизни. С детства нас окружает мир, в котором мы растем и развиваемся, который храним в душе долгие годы. И пусть мир нашей Родины всегда украшают цветы и дарят нам радость и красоту. (напишите название цветка(растения)-символа вашей малой Родины)
6.Итог урока. Рефлексия деятельности.
Давайте вернемся к основному вопросу нашего урока. Что мы хотели сегодня выяснить?
— Что человек называет своей Родиной?
– Смогли мы ответить на вопрос? Так с чего же начинается Родина?
Работа по методике «Незаконченный тезис» – отношение к Родине
Я могу сделать для своей страны …………………………………………………………
-Что в изученном сегодня для вас самое главное?
— Какие новые мысли, чувства у вас появились?
-Какую пользу вы извлекли из этого урока?
— За что можете похвалить себя? Одноклассников? Учителя?
— Ребята, у вас на листках есть цветы. Давайте составим «букет настроения».
Если вам на уроке понравилось все – закрасить цветок красным цветом, если понравилось не все – желтый цветок, если ничего не понравилось – голубой цветок.
— Я благодарю вас за активность, творчество, инициативность. Работа закончена, но наше сотрудничество продолжится. Всем спасибо. Ваш успех на уроке – лучший для меня подарок.
Презентация к занятию в 4 классе «Родина»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Описание слайда:
«Что такое Родина? Это весь народ, совершающий на данной площади своё историческое движение. Это прошлое народа, его настоящее и будущее. Это его своеобразная культура, его язык, его характер»
Описание слайда:
Описание слайда:
«Наше Отечество, наша Родина – матушка-Россия.
Отечеством мы зовём её потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши.
Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное;
Матерью – потому что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку; как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов…»
Константин Дмитриевич Ушинский
Описание слайда:
Россия – наша Родина
Описание слайда:
Россия – огромная и необъятная страна
Описание слайда:
Много ли народа населяет такую огромную страну?
численность населения России на 1 января 2017 года составила
146,80 млн. человек. Из них 2,34 млн. человек проживает в Крымском федеральном округе.
Россию населяют более
180 национальностей, народностей
и этнических групп.
Описание слайда:
Россия – это русские, татары, башкиры, чеченцы, карелы, коми, удмурты, марийцы, нанайцы, чукчи и другие
Описание слайда:
Описание слайда:
Если дружба велика, будет Родина сильна.
Нет земли краше, чем страна наша.
Береги землю родимую, как мать любимую.
За родной край и жизнь отдай.
Без корней и полынь не вырастет.
Описание слайда:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Открытое занятие в 4 классе «Родина»
Презентация по теме «Предлоги» (1 класс)
Методическая разработка урока русского языка на тему «Безударная гласная в корне слова»
План-конспект по ИЗО по теме: «Все народы воспевают материнство
Фронтовой треугольник «Письмо солдату»
Здоровое питание очень важно для всех
Молодёжь за здоровый образ жизни
Русский язык 2 класс «Й и и краткое». УМК «Школа России»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5392873 материала.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
ЕГЭ в 2022 году пройдет в доковидном формате
Время чтения: 1 минута
Онлайн-конференция о профориентации и перспективах рынка труда
Время чтения: 3 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.