Что такое родина определение для детей 1 класса
Окружающий мир 1 класс, урок на тему Что такое Родина?
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Цели деятельности учителя
Формировать представления о малой родине, России, ее природе, городах, народе, своем городе или селе как части большой страны; познакомить с государственной символикой, картой страны
Постановка и решение учебной задачи
Планируемые образовательные результаты
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся определять, как называется наша страна и ее столица, какие народы живут в России; сравнивать, различать и описывать герб и флаг России, рассказывать о малой родине и Москве как столице государства; получат возможность научиться работать с картой, находить на ней необходимые географические объекты.
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность – целостно-смысловая): регулятивные – овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; познавательные – отвечать на вопросы, обобщать собственное представление, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни; коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; владеть диалогической формой речи в заданной сюжетно-ролевой ситуации; умеют вступать в речевое общение, пользоваться книгой, рабочей тетрадью.
Личностные: формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
Методы и формы
обучения
Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная
Карта Российской Федерации, символы РФ и СССР (герб, флаг, текст гимна)
Организационная структура урока
Обучающие
и развивающие
компоненты, задания
и упражнения
Классный час в 1 классе. Что такое Родина?
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Выбранный для просмотра документ что такое Родина 1кл.docx
Технологическая карта урока 3
Что такое Родина?
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся определять, как называется наша страна и ее столица, какие народы живут в России; сравнивать, различать и описывать герб и флаг России, рассказывать о малой родине и Москве как столице государства; получат возможность научиться работать с картой, находить на ней необходимые географические объекты.
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность – целостно-смысловая): регулятивные – овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; познавательные – отвечать на вопросы, обобщать собственное представление, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни; коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; владеть диалогической формой речи в заданной сюжетно-ролевой ситуации; умеют вступать в речевое общение, пользоваться книгой, рабочей тетрадью.
Личностные: формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
Методы и формы
обучения
Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная
Карта Российской Федерации, символы РФ и СССР (герб, флаг, текст гимна)
Организационная структура урока
I. Организационный момент
Эмоциональная, психологическая
и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала
Проверяет готовность обуча-
ющихся к уроку, озвучивает тему и цель урока.
Муравей спросил у пчелки:
«Где твой дом, твоя семья?»
Говорит пчела, летая:
«Там, где Родина моя!»
– Муравей Вопросик не знает, что такое Родина. Давайте поможем ему, объясним
и обсуждают тему урока
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание
учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школьника; правильно идентифицируют себя с позицией школьника
II. Актуализация знаний
Беседа по теме «Как называется наша страна»
Организует беседу по вопросам:
– Какие близкие по смыслу слова к слову «Родина» вы знаете? Почему она дорога каждому человеку? Какие главные символы государства вы знаете? Как они выглядят?
Отвечают
на вопросы учителя.
Личностные: имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться.
Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о Родине; логические – осуществление поиска существенной информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, из фильмов)
Что такое Родина? (1 класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Что такое Родина? 1 класс
Формировать представления о малой родине, России, ее природе, городах, народе, своем городе или селе как части большой страны; познакомить с государственной символикой, картой страны
Предметные :научатся определять, как называется наша страна и ее столица, какие народы живут в России; сравнивать, различать и описывать герб и флаг России, рассказывать о малой родине и Москве как столице государства; получат возможность научитьсяработать с картой, находить на ней необходимые географические объекты.
Ссылки на карточки Учи.ру
I. Организационный момент
-Сегодня к нам на урок пришёл Муравей Вопросик.
-Давайте вспомним,почему его так зовут?
Учитель читает стихотворение.
Муравей спросил у пчелки:
«Где твой дом, твоя семья?»
-Откоройте стр.10 в учебнике.Прочитайте задачу нашего сегодняшнего урока.
– Муравей Вопросик не знает, что такое Родина. Давайте поможем ему, объясним.
II. Актуализация знаний
Давайте отгадаем ребус:
– Какие близкие по смыслу слова к слову «Родина» вы знаете?
Почему она дорога каждому человеку?
Какие главные символы государства вы знаете?
Учитель читает стихотворение З.Александровой
Россия – самая большая страна в мире. Давайте посмотрим,как она выглядит на карте,какие есть достопримечатольности.(Карточки Учи.ру)
Показывает и комментирует слайды презентации.
Организует прослушивание гимна РФ, показывает иллюстрации флага и герба, рассказывает историю их создания, проводит беседу по вопросам:
– Зачем государству нужны символы?
— Где мы можем увидеть герб и флаг нашего государства?
Давайте выполним интерактивные карточки от Учи.ру (1 ссылка)
Работа по иллюстрации в учебнике на стр.10-11
Учитель проводить беседу о понятии «Малая родина» (карточки учи.ру)2 ссылка
IV. Первичное осмысление и закрепление
Выполнить задание 1 в рабочей тетради (с. 4)
После выполнить для завкрепления карточки учи.ру
V. Итоги урока. Рефлексия
Проводит беседу по вопросам:
– Что нового узнали на уроке?
Как называется наше государство?
Какие города вы знаете?
Как называется столица нашей Родины?
Оцените свою работу на уроке.
2.Рабочая тетрадь к учебнику.
Интерактивные карточки сайт Учи.ру
Технологические карты. Окружающий мир.1 класс Издательство «Учитель»
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1379620
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Школьников Улан-Удэ перевели на удаленку из-за гриппа и ОРВИ
Время чтения: 1 минута
Более 50 российских школ перешли на дистанционку из-за коронавируса
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
ЕГЭ в 2022 году пройдет в доковидном формате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока по окружающему миру «Что такое Родина?» (1 класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Конспект урока по окружающему миру в 1 классе
по теме «Что такое Родина?»
Цель: дать представление о том, что Россия — наша Родина;
· познакомить с основными символами государства Российской Федерации, с происхождением и историей российских герба и флага символическим значением цветов и образов;
· воспитывать уважительное отношение к символам своего государства, патриотические чувства;
· формировать чувство гордости за свою Родину.
Планируемые результаты : учащиеся научатся различать государственную символику Российской Федерации; сравнивать и описывать герб и флаг России.
Оборудование: ребус, карта России, флаг и герб России, текст и музыка гимна, запись песни «С чего начинается Родина» (муз. В. Баснера, сл. М. Матусовскогоу учащихся — конверт со знаками оценки своих достижений (на каждом уроке), цветные карандаши.
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
— Давайте вспомним, как называется предмет, который мы изучаем. (ответы детей)
— А кто наши помощники?
— Какие слова вам помогут составлять вопросы?
(Учащиеся называют слова-помощники.)
— Для чего нужно уметь составлять вопросы? (Чтобы многое узнать о том, что нас окружает.)
— Составьте вопросы о том, как нужно вести себя в школьной столовой, библиотеке, раздевалке, на уроке, школьном дворе, при переходе проезжей части. Воспользуйтесь словами- помощниками
— Кто из вас работал дома по атласу-определителю?
— Кому понравилось узнавать новое, неизвестное? Молодцы!
III. Самоопределение к деятельности
(На доске ребус: Р1А.)
— Разгадайте ребус. (Родина.)
— А вы, ребята, как понимаете слово «Родина»?
— Что можете рассказать о своей Родине? (Ответы детей.) (Заранее подготовленный ученик читает стихотворение 3. Александровой.)
Если скажут слово — «Родина»,
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки березка-скромница
И ромашковый бугор.
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь, от маков красная,
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
— Предположите, о чем сегодня пойдет речь на уроке. (О Родине.)
— Давайте узнаем, какие учебные задачи предлагает нам решить Муравьишка.
IV. Работа по теме урока
1. Беседа, работа по учебнику
— Как называется наша Родина? (Россия, Российская Федерация.) (Учитель показывает Россию на карте мира.)
Россия — самая большая страна на свете. Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России проходят и по суше и по воде.
На свете много разных стран,
Но есть одна страна:
От белых льдов до теплых рек
— Как называет писатель родную страну? (Отечество, Родина, матушка.)
— Рассмотрите рисунок нас. 10—11. Что вы можете рассказать о нашей стране? (Ответы детей.)
Для того чтобы подробнее познакомиться с нашей страной, Муравьишка Вопросик и Мудрая Черепаха предлагают нам совершить по ней небольшое путешествие.
— А на чем же мы будем путешествовать?
Без разгона ввысь взлетает,
Отправляется в полет
Наш российский. (вертолет).
Правильно, мы полетим на вертолете. Давайте начнем наше путешествие с самого дальнего и холодного уголка нашей страны. Это Крайний Север. Здесь дольше всего гостит зима.
(Учитель прикрепляет вертолет на карту в соответствующей части.)
На этой земле все время лежит снег, бывают сильные морозы, дуют холодные ветры, кружат метели. Эти землю так и называют — белая земля.
— Рассмотрите верхнюю часть рисунка на с. 11. Каких животных вы видите? (Белого медведя, северного оленя.)
— Что вы можете сказать об этой части России? (Ответы детей.) (Учитель вывешивает на доску соответствующие картинки. Если есть возможность, можно показать видеофрагмент, диафильм, слайды.)
Белый медведь и северный олень хорошо приспособились к сильным морозам Крайнего Севера. Эти животные имеют густую длинную шерсть.
— А теперь рассмотрите человека. Чем он занимается? (Ответы детей.)
Правильно, человек едет на оленях. Быстро мчатся нарты по глубокому снегу. Нарты — это специальные сани, в которые запрягают оленей. На нартах перевозят грузы.
— А как одет человек? (Ответы детей.)
Человек одет тепло. Его одежда сшита из оленьего меха. Из шкур оленей жители Севера собирают жилища. Эти жилища называются «чумы».
Нам пора лететь дальше — Муравьишка заметил рыбаков. Мудрая Черепаха предлагает совершить посадку.
— Что вы может сказать об этом крае? Чем он богат? Чем занимаются здесь люди? (Ловят рыбу.)
В морях Дальнего Востока много рыбы. На кораблях рыбу привозят в порт. В порт приходят корабли из разных стран с различными товарами.
Если с дальнего Востока лететь вглубь страны, мы увидим тайгу.
— Что такое тайга? (Ответы детей.)
Правильно, тайга — это огромный хвойный лес.
(Учитель показывает картинку с изображением тайги.)
— Какие деревья растут в тайге? (Ель, сосна.)
— Каких животных можно встретить в тайге? (Волка, медведя, лису и др.)
— Чем занимаются люди в этих краях? (Охотятся.)
А в этих краях люди добывают нефть.
Пролетая дальше, мы увидим реки, города, поля, луга, и даже горы.
(Учитель демонстрирует картину с изображением гор. Можно показать видеофрагмент или слайды.)
В горах можно увидеть горца с отарой овец. Но наш вертолет летит дальше и делает посадку в главном городе нашей Родины.
— Где же мы остановились? Как называется главный город России? (Москва.)
— Расскажите, что вы знаете об этом городе. (Ответы детей.) Из Москвы мы совершим путешествие в другой город России. (Учитель прикрепляет вертолет к той части рисунка на с. 10, где изображен Санкт-Петербург.)
— Рассмотрите рисунок. Вы узнали этот город? Как он называется? (Санкт-Петербург.)
Этот город — настоящий музей под открытым небом. Здесь много памятников, старинных зданий, выставочных залов.
(Можно использовать школьный словарик «Регионы России» (с. 68).)
Посмотрите на карту России — как много на ней голубого цвета. Это реки, моря и озера. Очень красива и богата наша страна.
(Можно зачитать информацию о самых известных реках, морях озерах России из школьного словарика «Реки, моря, озера, горы России».)
— А какие прекрасные города есть в нашей стране! Назовите известные вам русские города.
(Можно устроить соревнование по рядам, кто больше назовет городов.)
Многие народы населяют Россию: русские, татары, евреи, башкиры, буряты, якуты, чукчи, ненцы и др. О них мы будем говорить на следующем уроке.
2. Знакомство с государственными символами
(Учитель показывает герб и флаг России.)
— Это государственные символы. Назовите их.
Имеет флаг, и гимн, и герб
Как и все символы, они
Жизнь нашу отражают.
Слово «символ» в переводе означает «знак, пароль, сигнал».
— Давайте рассмотрим герб нашей страны.
Герб — это отличительный знак государства, города, рода, изображаемый на флагах, монетах, печатях и официальных документах.
(Можно показать учащимся монету.)
Слово «герб» в переводе означает «наследство». На гербе отражается история. Давайте рассмотрим наш герб.
— Чтобы рассмотреть его получше, откройте учебник на с. 10.
— Что изображено на гербе?
На герб посмотрим: здесь орел,
Да не простой — двуглавый,
В Европе с Азией страна
Меж океанов и морей,
От запада к востоку.
Вот и взирает птица-царь
В две стороны внимательно:
В порядке ль все, не шел чтоб враг,
Следит он обязательно.
В руках держава, скипетр есть,
Над главами — короны,
И всадник на коне верхом,
И змей, копьем сраженный.
Наш российский флаг трехцветный. Цвету придается особый смысл. Белый означает мир и чистоту совести, синий — небо, верность и правду, красный — огонь и отвагу. 22 августа в нашей стране отмечается день Государственного флага Российской Федерации.
— На каких зданиях нашего города можно увидеть герб и флаг? (Ответы детей.)
3. Выполнение задания в рабочей тетради
— Назовите день рождения бело-сине-красного флага.
— Что обозначает красный цвет флага?
— Что символизирует белый цвет?
— Что символизирует синий цвет?
— Где можно увидеть Государственный флаг?
— На каких зданиях нашего города развевается флаг?
На зарядку солнышко поднимает нас,
Поднимаем руки мы по команде «раз».
А над нами весело шевелит листва,
Опускаем руки мы по команде «два».
VI. Продолжение работы по теме урока
1. Продолжение знакомства с государственными символами Гимн
(Звучит один куплет гимна.)
12 июня наша страна отмечает День России.
(Можно предложить учащимся дома с родителями почитать °б этом празднике в школьном словарике «Праздники России» (с. 42-43).)
2. Выполнение задания в рабочей тетради №2 (с. 4).
— Что мы называем своей малой родиной? (Ответы детей.) Родина — это и дом, в котором мы живем, и русская береза, и крик кукушонка, и полянка в лесу. Это место, где мы родились и выросли.
— А в каком городе родились вы? Что вы можете о нем рассказать? (Ответы детей.)
(Учитель обобщает, дополняет, демонстрирует слайды, открытки, фотографии с достопримечательностями родного города.)
(Звучит песня «С чего начинается Родина», дети подпевают.)
Нетерпеливый Муравьишка желает узнать, все ли вы поняли на сегодняшнем уроке, и спешит задать свои вопросы.
(Учащиеся отвечают на вопросы учебника (с. 11, в рамке).)
— Попробуйте оценить свои достижения на уроке с помощью уже знакомых условных знаков. Достаньте их из конверта.
(Учитель вывешивает знаки оценки своих достижений.)
— Повторим, что означают данные смайлики.
(Учащиеся показывают один из знаков и объясняют свой выбор.)
VIII. Подведение итогов урока
— Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?
— Продолжите фразу: «Теперь я знаю, что. » (Учащиеся по цепочке продолжают.)
Рекомендации для занятий дома
1. Взять интервью у своих родителей, спросить их о том, что они знают о своем родном городе.
2. Почитать вместе с родителями школьный словарик «Реки, моря, озера, горя России».
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Доклад на тему «Что такое Родина» (окружающий мир 1 класс)
В таком красивом слове, как Родина, заложен глубокий смысл. Любой, кто слышит его, представляет то, что ему дорого. Место, где он появился на свет или живет. Поэтому дети пишут доклады о том, что такое Родина (окружающий мир 1 класс). Для их написания ученики используют материалы из Википедии и других источников.
Малая и большая Родина
Эти два понятия не могут быть отделены друг от друга. Родина есть у каждого — дорогое и милое сердцу место. Всегда появляется огромное желание вернуться туда, откуда он родом.
Малая родина — самое близкое у человека, ничего на земле нет ближе, милее и роднее. Все люди ее сильно любят. Это может быть город или маленькая деревушка. Ничто не заменит ее, даже если уехать в другой город или страну.
Незабываемые места, где прошло детство индивида, там, где он родился, вырос и жил. Ведь большая любовь всегда начинается с малого.
Большая Родина — это территория, природа и население, вся картина мира. Гордость за великую и огромную страну. Чтобы у индивида не было прародины, такого не бывает. Она есть у каждого живущего на планете. Это память людей и невероятная привязанность ко всему, что есть на родной земле. А также любовь. Люди, которые живут в настоящие время, должны беречь природу своего края, не разрушать историю родного города, учиться, жить и работать на благо своей Родины. Какой бы она, в их понимании, не была.
Трактование для ребенка
Конечно, с детства каждого и начинается Родина. С самого первого вдоха и с первого слова ребенка. Но также она начинается:
Воспоминания о нежных и заботливых руках мамы, ласкающих и придерживающих при первых шагах.
Много незабываемых жизненных моментов:
У каждого было это доброе и светлое время. Мамины вкусные пирожки и любимые бабушкины блинчики с вишневым вареньем. Семейная встреча Нового года, Рождества и других праздников всей семьей. Любимый двор и игры с друзьями, а также дом, где о тебе заботились.
Можно с уверенностью сказать, родина — это все то, что радует людей и делает их счастливыми. И все положительные эмоции, которые каждый получает в детстве. С этим словом у человека ассоциируются все самые теплые и замечательные моменты из детства. Это все начало нашей Родины.
Рассуждения о понятии
А что же значит слово родина? С чего же она начинается? Все люди в долгой своей жизни хоть раз, но задумывались над этими вопросами. Все они по-разному размышляют над ними и дают разные определения родине, ведь у каждого она своя. В первую очередь люди считают, что это место, где они родились, жили и выросли. Конечно, индивиду не дано выбирать месторождение. Судьба определяет это сама. Они должны благодарить только ее за выбранное ею место.
Во все времена талантливые личности (поэты и писатели) воспевали в своих произведениях тему родины. До сих пор многие стихи и песни, посвященные данной теме, слышны повсюду. Не существует в мире человека, у которого ее бы не было. Люди, прожившие свою жизнь, не смогут никогда так сильно полюбить чужую страну, как свою. Творческие личности, которые выезжали за пределы страны, спустя долгие годы начинали сильно тосковать. Они не могли творить больше на чужой земле. Их не отпускала тоска по Родине и почти все возвращались назад.
Каждый должен ценить и любить свою страну, ведь в ней он родился и вырос. Но есть случаи, что у некоторых людей не было возможности провести свое детство там, где они родились, и это очень огорчает.
Люди стали забывать самое важное — это свое происхождение и свою страну. Некоторым из них все просто безразлично и неинтересно. Родина у человека всегда есть и будет одна, ее надо беречь. Если нет возможности быть там, то хранить любовь можно всю жизнь в сердце. Каждый всегда ценит место, где он родился, по-другому быть не может. Просто он осознает это, когда взрослеет. Чтобы не случилось в его жизни, вывод всегда один: Родину никогда нельзя забывать.
Тяга к родным местам
Люди всей душой тянутся в то место, где им было спокойно и радостно. Там их горячо любили и всегда были рады. Когда люди в далеких чужих краях, они часто страдают от тоски по родным местам и по отчему дому. Индивиду вновь хочется вернуться в родной край, хотя бы на ненадолго и вновь ощутить давно забытые чувства.
Уезжая далеко от любимых мест, он испытывает чувство тоски. Ему неуютно в неизвестной местности. Он не знает обычаи и нравы этих людей. На человека находит уныние и тоска. Сам того не замечая, он ищет соотечественников говорящих на родном его языке и начинает с ними общаться.
Всё сразу меняется, как только индивид оказывается на родной земле. Все вокруг снова начинает сверкать веселыми красками, на душе становится теплее. Жизнь приобретает новый смысл. Но еще большее чувство радости его охватывает, когда человек приближается к своим родным местам.
Можно с уверенностью сказать, что Родина начинается с любви к родным местам, к своему Отечеству, к России.