Что такое симметрия 2 класс технология

22.09.202224.09.2022 admin 0 Comments

Технологическая карта урока технологии на тему «Симметрия»

Тема: Симметрия. Изготовление симметричной детали.

Тип: урок открытия нового знания

Цель: познакомить учащихся с понятием «симметрия», изготовление симметричных деталей.

Предметные: Научить определять симметричность формы, научить изготавливать симметричную деталь

-регулятивные: удержание цели, планирование, самооценка

-коммуникативные: вступать в беседу и обсуждение, умение толерантно относиться к сверстникам при работе в парах

-познавательные: раскрывать значение понятий «симметрия», «асимметрия», находить необходимую информацию в учебнике

Личностные: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

Ресурсы урока: учебник, презентация, зеленые карточки для самооценки, памятка «правила использования ножниц», карточка с деформированным планом, фигурки из бумаги.

Содержание деятельности учителя:

Содержание деятельности обучающихся:

1. Организационный момент

2.Мотивация к деятельности

—Рассмотрите слайд презентации ( половинки листа клена и снежинки отражаются в зеркале) Что можете сказать об этих картинках?

-А можно сказать, что правые и левые половинки у этих предметов одинаковые? Как догадались?

-Хотите узнать об этом понятии? Хотите научится делать такие детали?

3. Актуализация знаний

— Работа в парах. Перед вами две фигурки из бумаги с начерченной линией сгиба( бабочка-симметричная, лист дуба-ассиметричный). Сложите изделия по линиям сгиба. Что заметили? Обсудите в парах.

-Давайте проверим правильность ваших рассуждений по учебнику. Стр 26.

Как думаете, где еще можем встретить симметрию в жизни? Рассмотрите слайд (лягушка, симметричное здание, цветок, картина, самолет)

Рассмотрите рисунки в учебнике на стр.27. Это образцы традиционного искусства симметричного вырезания разных народов.

Как мы можем узнать действительно эти рисунки симметричны?

У вас на столах у каждого бумажный квадратик. Сделайте ось симметрии.

4. Организация познавательной деятельности.

Сегодня на уроке будем делать симметричные детали.

Рассмотрите образец. Назовите изделия.

Где можем их использовать?

Какие конструктивные особенности заметили? Какие это изделия?

Из каких материалов изготовлены?

Какие инструменты понадобятся?

Нужно будет придать форму детали?

Как будем соединять с основой?

Из какого материала можно было бы еще сделать такую деталь?

Рассмотрите деформированный план. Посовещайтесь в парах. Укажите правильную последовательность цифрами. (приклей к основе, разверни, нанеси клей точечно на изделие, вырежи изделие, согни пополам, нарисуй половинку изделия или воспользуйся трафаретом, возьми заготовку.

Проверьте по образцу (Слайд)

Обратите внимание, что если возникнут трудности с рисунком половины изделия, можете воспользоваться трафаретом.

-При работе с ножницами, воспользуйтесь памяткой. (ножницы направляем лезвиями от себя, режем средней частью, не приближаем пальцы левой руки к лезвиям ножниц).

Есть вопросы? Приступайте к самостоятельной работе. У вас будет на эту работу 20 мин. (консультирует)

Направляет на уборку рабочего места.

5. Подведение итогов

Что нового сегодня на уроке узнали?

Что было самым интересным?

Что показалось трудным?

О чем хотелось бы узнать больше?

Вернемся к зеленым карточкам. Закрасьте ту бабочку, которая теперь в конце урока соответствует вашим знаниям на тему «Симметрия».

А если вы в начале урока закрасили самую большую бабочку и вы что-то узнали новое, нарисуйте бабочке цветок.

Анализируют визуально представленную информацию

Обосновывают выводы. (в отражении зеркала видим закрытую зеркалом часть листика и снежинки, она такая же).

Рассматривают слайд, анализируют, вступают в обсуждение

(в архитектуре, у животных и растений, в искусстве, в технике)

Приходят к выводу:(Если бы сложили рисунок, то правая сторона наложилась бы на левую, рисунок на правой и левой части одинаковый)

Совещаются в парах. Складывают пополам квадратики.

Определяют. Приходят к выводу, что у круга много осей симметрии.

Рассматривают. Анализируют. Называют. (елочка и колобок)

(ножницы, карандаш, клей, кисть)

(карандашом по бумаге)

(будем приклеивать деталь к основе)

(из мягкого картона, из ткани)

Рассматривают памятку, воспроизводят в памяти.

Источник

Технология. 2 класс

Конспект урока

Технология. 2 класс

Урок № 3 «Что такое симметрия?»

Ключевые слова: Симметрия, композиция, ось симметрии

Открытые электронные ресурсы по теме урока: Сайт центра технологического образования АО Издательство «Просвещение» (http://technology.prosv.ru)

Теоретический материал для самостоятельного изучения:

И в искусстве, и в природе присутствуют такие понятия, как симметрия и асимметрия. Их мы наблюдаем повседневно в окружающем нас мире. И каждому субъекту присущи одно из или оба этих понятия.

Симметрия – это соразмерность, пропорциональность, одинаковость в расположении частей.

Симметрией обладают не только геометрические фигуры или вещи, сделанные рукой человека, но и многие творения природы (бабочки, стрекозы, листья, морские звезды, снежинки). Особенно разнообразны свойства симметрии кристаллов. Одни из них более симметричны, другие — менее.

Плоскость симметрии, разумеется, воображаема, но именно она делит фигуру на две равные друг другу части. Она может проходить через одну или несколько сторон, быть параллельной ей, а может делить их. Для одной и той же фигуры может существовать сразу несколько плоскостей.

Но, пожалуй, наиболее часто встречается то, что называют «оси симметрии».

Воображаемая линия сгиба в симметричных изображениях называется осью симметрии.

Различают несколько основных типов симметрии, из которых наиболее часто встречаются три: Зеркальная – наблюдается относительно одной или нескольких плоскостей. Также термин употребляется для обозначения типа симметрии, когда используется такое преобразование, как отражение.

Лучевая, радиальная или осевая, в общем смысле – симметрия относительно прямой. Может рассматриваться как частный случай вращательной разновидности.

Центральная – наблюдается симметричность относительно некой точки.

Художественное вырезание из бумаги – уникальный вид искусства. Существует два метода вырезания — ножницами и ножом. В разных странах искусство вырезания называется примерно одинаково, в переводах — как «бумажная картинка», «бумажный цветок», «вырезка из бумаги», «вырезка ножницами», «силуэтное вырезание», «вытынанка» и т. д. Современные работы, выполненные в технике художественного вырезания из бумаги, называют прорезными изображениями, бумажной графикой, ажурным (филигранным) вырезанием. В этой технике можно делать много красивых вещей: картины (панно), открытки, украшения на окна и многое другое.

Одним из интересных, но сложных по технике выполнения является симметричное вырезание.

Симметричное вырезание заключается в том, что у изображаемого предмета одна часть симметрична другой, воображаемая плоскость делит предмет пополам, на две одинаковые зеркальные половины (лист дерева, само дерево, цветок тюльпана или василька, ваза, бокал, человек и т.п.).

Наиболее простыми для передачи в аппликации являются листья. Большинство из них построено по принципу зеркальной симметрии. Несмотря на многообразие формы листовой пластины (простые, простые рассеченные, сложные), различие по протяженности, относительной величине, строению краев, по окраске, все они (кроме неравнобоких) характеризуются общим распределением боковых сторон равномерно справа и слева.

Поэтому при вырезании листьев целесообразно применять прием предварительного складывания заготовок пополам (для передачи в аппликации зеркального соответствия боковых сторон) и одновременного прорезания обоих слоев бумаги по воображаемому контуру половины фигуры относительно сгиба. Изменение формы заготовки, ее соотношения по ширине и длине, величине и окраске позволяет изобразить многообразие и многоцветие листьев, особенно осенних.

При вырезании листьев путем сгибания заготовки пополам следует учитывать особенности строения исходной фигуры, соотношение ее величины и формы. Квадратная бумага необходима для изображения сердцевидных листьев (сирень). Длинные полоски нужны при вырезании линейных форм, например, листьев нарцисса, амариллиса, ириса. Яйцевидные листья получают из прямоугольной заготовки, у которой отношение ширины к длине не имеет резкого различия (например 6х4 см).

Для вырезания цветков из бумаги можно применить описанный выше прием складывания заготовки пополам, чтобы отобразить в аппликации равенство противоположных частей симметричной фигуры. После складывания бумаги вырезают половину формы цветка. При этом изменение очертаний контура, окраски и величины бумажной заготовки позволяет получить различные изображения колокольчиков, ландышей, ирисов, лилий.

Из заготовки бумаги, разделенной путем сложения на двенадцать равных частей, также можно вырезать разнообразные формы снежинок.

Сегодня на уроке вы познакомились с таким понятием как симметрия, с видами симметрии и таким видом техники, как симметричное вырезание.

Разбор типового тренировочного задания

Впишите в текст пропущенное слово.

Соразмерность, пропорциональность, одинаковость в расположении частей – это …

Пропущенное слово – симметрия.

Выберите из списка правильный ответ.

Воображаемая линия сгиба в симметричных изображениях называется ….

Источник

Презентация к уроку технологии на тему «Что такое симметрия? Как получить симметричные детали? Композиция из симметричных бумажных деталей.» (2 класс УМК Школа России)

Описание презентации по отдельным слайдам:

Что такое симметрия? Как получить симметричные детали? Композиция из симметричных бумажных деталей. (технология) 2 класс Подготовила: Учитель начальных классов МБОУ «Краснознаменская школа» Малова Ксения Тальатовна

Линия, которая делит наш предмет пополам, называется осью симметрии.

Композиция из симметричных бумажных деталей «Соборы и замки»

Рефлексия Я узнал, что… Было интересно узнать о … Теперь я смогу …

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-535457

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике

Время чтения: 1 минута

НИУ ВШЭ откроет первую в России магистратуру по управлению низкоуглеродным развитием

Время чтения: 2 минуты

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Презентация урок технологии 2 класс

Описание презентации по отдельным слайдам:

Учитель начальных классов МБОУ СОШ №80 г.Владивостока Негру Светлана Александровна Урок технологии в начальной школе XXI века 2 класс Тема: Симметрично и несимметрично.

Цель деятельности учителя: определять понятия «симметрия» и «асимметрия», «ось симметрии»; применять способ получения симметричных деталей путем сгибания заготовки.

Планируемые результаты Предметные: учащиеся научатся выявлять среди окружающих предметов симметричные, вырезать симметричные детали, составлять симметричные и несимметричные композиции; получат представление о симметрии.

Метапредметные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; Извлекать и перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний; формулировать ответы на вопросы;

Личностные: вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, проявлять положительное отношение к занятиям предметно практической деятельности.

2 –ой этап: Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии. Давайте проведём небольшой эксперимент. Сложите лист бумаги пополам, прогладьте сгиб. Нарисуйте любой рисунок, который начинается от сгиба и заканчивается около него. Вырежьте получившийся рисунок, разверните лист. Что вы можете сказать о получившихся половинках? Правильно, они одинаковые.

3 – ий этап: Выявление места и причины затруднений. Как выглядит симметрия в природе? Примером симметрии служит человек, животные. Каким образом она проявляется в технике? Симметрию можно наблюдать в архитектуре. Строя здания, строители четко придерживаются симметрии. Поэтому здания получаются такие красивые.

5 –ый этап: Реализация построенного проекта. Вырежьте изображения предметов из рабочей тетради (с.17) и ответьте, как можно проверить их симметричность Учитель контролирует действия учащихся, помогает затрудняющимся, советует, заслушивает ответы.

6 – ой этап: Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Проверяя симметричность различных предметов, мы складывали их пополам. При этом у нас появлялась линия сгиба, которая имеет очень интересное свойство. Какое? Эта линия делит симметричную фигуру на две равные половинки. Такая линия называется осью симметрии. Учитель предлагает выполнить задание в учебнике (с. 38-39), наблюдает, советует, заслушивает ответы на вопросы в учебнике (с. 39)

8 –ой этап: Включение в систему знаний повторение. Беседа «Что мы будем делать». Учитель показывает учащимся вырезанные симметричные детали и просит рассказать о способе их разметки и изготовления. Затем он предлагает учащимся выполнить анализ готовой композиции (учебник, с. 40), составить план работы и сравнить его с планом, предложенным в учебнике. Задание: составить композицию (симметричную или несимметричную — по выбору) в технике аппликации. Работа в группах

1 ступень: я понял, что такое симметричные и несимметричные фигуры. 2 ступень: я научился конструировать и вырезать симметричные фигуры. 3 ступень: я могу различать симметричные и несимметричные фигуры в предметах окружающего мира. 4 ступень: я могу применять в творческой работе симметричные и несимметричные фигуры.

Домашнее задание с элементами выбора, творчества. Учебник, с. 38-41, закончить композицию из симметричных деталей

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания технологии в условиях реализации ФГОС

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-107580

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку

Время чтения: 1 минута

НИУ ВШЭ откроет первую в России магистратуру по управлению низкоуглеродным развитием

Время чтения: 2 минуты

В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря

Время чтения: 2 минуты

Росприроднадзор призвал ввести в школах курс по экологии

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Источник

Конспект урока по технологии для 2 класса на тему: «Что такое симметрия? Как получить симметричные детали?»

Конспект урока по технологии для 2 класса на тему: «Что такое симметрия? Как получить симметричные детали?»

Цель: учить размечать и вырезать из бумаги симметричные детали (листья берёзы), составлять из них композицию

Задачи: познакомить с понятием «симметрия»; расширить знания детей о видах аппликации и способах ее выполнения

1. Орг. момент. Психологический настрой.

Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а трудиться,

Учитель: Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие в мир природы! И вам понадобятся внимание, наблюдательность и сообразительность..

2. Проверка готовности к уроку (Презентация)

3. Самоопределение темы урока. Целеполагание.

-Рассмотрите предметы, изображённые на доске. Можно ли их отнести к тому, что нас окружает на Земле?

-На какие группы можно распределить все эти объекты?

-По каким признакам вы распределили окружающие нас объекты на группы?

— Как вы думаете, какая тема урока? Задачи урока?

У пилота Боря друг

Красит краской все вокруг.

На окне рисует дождик,

4. Сообщение темы, задач урока. (Презентация)

– Ребята, а вы любите получать подарки? Ось Симметрия – тоже любит их получать. Давайте ей сделаем подарки своими руками!

Как вы думаете, какой подарок мы можем ей изготовить? (Композицию из симметричных деталей)5. Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала.

Работа по учебнику.

Рассмотреть рисунок в учебнике, ответить на вопросы.

Мы на цыпочки привстали,

Ручки кверху мы подняли,

Мы вздохнули, потянулись

И друг другу улыбнулись.

Выдохнули, руки вниз,

Повторим теперь на «бис»!

6. Обсуждение алгоритма работы.

Все этапы работы и результат показаны на слайдах презентации.

7. Самостоятельная творческая работа. (тренировочные упражнения)

8. Презентация работ. Показ и анализ готовых работ.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания технологии в условиях реализации ФГОС

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Конспект урока по технологии для 2 класса на тему: «Что такое симметрия? Как получить симметричные детали?»

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку

Время чтения: 1 минута

Чем заняться с детьми в новогодние праздники в Москве

Время чтения: 4 минуты

Костромская область разработала программу привлечения педагогических кадров

Время чтения: 2 минуты

В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря

Время чтения: 2 минуты

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Источник

Автомобильный справочник "Автовестник"

Что такое симметрия 2 класс технология

Технологическая карта урока технологии на тему «Симметрия»