Что такое синтаксис 7 класс русский

Что такое синтаксис 7 класс русский

Си́нтаксис (др.-греч. σύν-ταξις — состав­ле­ние) — раз­дел линг­ви­сти­ки, изу­ча­ю­щий стро­е­ние и функ­ци­о­наль­ное вза­и­мо­дей­ствие раз­лич­ных частей речи в пред­ло­же­ни­ях, сло­во­со­че­та­ни­ях и про­чих язы­ко­вых единицах.

Что такое синтаксис?

Язык — основ­ное сред­ство обще­ния людей. Язык тес­но свя­зан с мыш­ле­ни­ем и созна­ни­ем чело­ве­ка. Свои мыс­ли, а затем и речь мы обле­ка­ем в сло­ва и пред­ло­же­ния. Знания об окру­жа­ю­щем мире, кото­рые люди при­об­ре­та­ют в про­цес­се тру­до­вой, иссле­до­ва­тель­ской дея­тель­но­сти закреп­ля­ют­ся в язы­ке — в сло­вах и сло­во­со­че­та­ни­ях, кото­рые фор­ми­ру­ют пред­ло­же­ние. Раздел язы­ко­зна­ния, нося­щий назва­ние «син­так­сис», зани­ма­ет­ся изу­че­ни­ем сло­во­со­че­та­ний и пред­ло­же­ний, из кото­рых стро­ит­ся наша речь.

Синтаксис изу­ча­ет под­чи­ни­тель­ные свя­зи в сло­во­со­че­та­нии, сво­бод­ные и несво­бод­ные сло­во­со­че­та­ния, пред­ло­же­ние с точ­ки зре­ния его соста­ва и стро­е­ния. В веде­нии син­так­си­са так­же нахо­дят­ся чле­ны пред­ло­же­ния, грам­ма­ти­че­ская осно­ва пред­ло­же­ния, виды про­стых пред­ло­же­ний и сложных.

Изучая син­так­сис рус­ско­го язы­ка мы научим­ся раз­ли­чать слож­но­со­чи­нен­ные, слож­но­под­чи­нен­ные и бес­со­юз­ные пред­ло­же­ния, поль­зо­вать­ся ими в пись­мен­ной и уст­ной речи.

Видеоурок «Синтаксис и пунктуация»

Источник

Что такое синтаксис — предмет изучения этого раздела грамматики, основные понятия и средства

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Синтаксис – это один из самых масштабных разделов классического языкознания.

Структурировано и детально он изучается ближе к окончанию средней школы, сразу после морфологии.

Однако внимание его основному объекту – предложению – начинают уделять намного раньше. Словосочетания (что это?), члены предложения, его структура, построение текста – всё это рассматривается именно в рамках синтаксиса.

Синтаксис — это.

Слово «синтаксис» имеет древнегреческое происхождение. В языке оригинала оно пишется так: σύν-ταξις. Буквально лексема переводится как «составление», «порядок», «сочетание».

Такое трактование позволило использовать данный термин не только языковедам, но и представителям других направлений – семиотики, логики и программирования. Однако именно его лингвистическая трактовка наиболее известна широким массам.

Итак, согласно академику А.А.Шахматову, в науке о языке:

Синтаксис – это раздел грамматики, изучающий способы соединения слов и форм слова в словосочетания и предложения, предложений в сложные предложения. А также – сами словосочетания и предложения, их типы, значения, функции, условия употребления, характер и виды взаимодействия.

Если на уровне младших классов школы, то:

Но данный термин применим не только к самому разделу грамматики, но и к объекту его изучения. В таком значении

Синтаксис – это синтаксический строй языка, выраженный в ряде закономерностей, актуальный для построения синтаксических единиц – словосочетания, предложения, текста.

В данном случае можно говорить о синтаксисе конкретного языка – русского, английского, немецкого…

Предмет изучения и основные единицы синтаксиса

Исходя из определения синтаксиса, можно легко выделить его предмет, который условно распадается на две составляющие:

Такие единицы носят название синтаксических. В их перечень разными учеными включается разное количество компонентов.

Традиционно выделяли две единицы – словосочетание и простое предложение. Такая теория поддерживалась многими крупными учеными прошлых лет, к примеру, В.В.Виноградовым.

Однако сегодня перечень синтаксических единиц таков:

В рамках изучения синтаксиса также принято рассматривать сверхфразовые единства (в школе их могут называть сложным синтаксическим целым), а иногда и тексты. Такой подход показан в этом фрагменте презентации:

Однако эти единицы не могут быть названы синтаксическими, поскольку в уровне этой языковой системы не проявляют свои основные свойства.

Аспекты синтаксиса

Названные выше единицы сложны и многогранны с точки зрения структуры и смысла. А потому даже в рамках одного раздела требуют разностороннего изучения. В связи с этим в рамках современной лингвистики синтаксис представлен в трех аспектах:

В грамматическом аспекте языковые единицы рассматриваются как некие конструкции, «сочетания», которые соотносимы в рамках некой системы.

Внутри грамматического синтаксиса представлен ряд моделей-схем, которые могут в языке иметь различное семантическое воплощение.

К примеру, под схему «N1 (существительное в Им.падеже) Vf (глагол в личной форме)» можно подставить что-то вроде «Девочка гуляет», «Я бегу», «Идет снег».

С точки зрения семантики (что это?), то же предложение изучают как отражение ситуации, как вербализацию, описание фрагмента действительности.

Разницу между аспектами покажем на примере. Рассмотрим три предложения – «Идет снег», «Снег», «Снежно». Грамматически они соответствуют разным схемам, однако семантически (с точки зрения смысла) они все, по сути, говорят об одном и том же (возможно, с мелкими деталями в трактовании).

Более того, о такой же погоде может говорить даже периферийная часть предложения: «Из-за снега я остался дома». То есть семантически все эти синтаксические единицы / части являются синонимичными. Эти их «смыслы» также называют пропозициями.

Предложения не генерируются неким отвлеченным разумом: они создаются в живой речи и применяются для передачи информации о конкретной ситуации с какой-либо целью (да, мы можем придумать и не ситуативный пример, но это вторично).

Таким образом, синтаксические единицы становятся некими «кирпичиками» коммуникации.

Объясним наглядно и этот момент. То же предложение «Идет снег», обладая одинаковыми пропозициями и грамматическими схемами, может коммуникативно приобретать разные черты:

Выражается это коммуникативное различие только в интонации.

Несмотря на некую субъективность коммуникативного аспекта именно он должен быть признан ведущим. Ведь мы используем синтаксические единицы в речи, применяем для своего реального ежедневного общения.

И если учение о формальных схемах и пропозициях больше интересует науку, то коммуникативная сторона максимально касается каждого индивидуума постоянно.

Заключение

Итак, сегодня мы рассмотрели, что такое синтаксис, поговорили о его предмете, единицах и ключевых аспектах. Более просто об этом крупном языковом разделе можно узнать из видео:

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

Эта статья относится к рубрикам:

Комментарии и отзывы (1)

Читая посты в интернете, порой кажется, что многие даже не подозревают о том, что такое синтаксис, морфология и грамматика в целом.

Источник

Что такое синтаксис – как дать правильное и понятное определение этому разделу лингвистики и как легко разобраться в сути синтаксиса

Раздел науки о языке. Изучает словосочетание, предложение и текст.

Когда учительница спросит вас, что такое синтаксис, вам надо ответить так: «Это раздел науки о языке». Она опять спросит: «А что он изучает?». Ответ: «Синтаксические единицы». «Какие?» – «Словосочетание, предложение, текст».

Всё вместе: «Синтаксис – это раздел науки о языке, который изучает 3 синтаксические единицы: словосочетание, предложение, текст».

Как понять, что изучает синтаксис

С греческого «синтаксис» переводится как «строй», «порядок». Он изучает то, как «строятся» слова для выражения какой-то мысли. Слова могут объединяться в словосочетания, словосочетания – в предложения, предложения – в тексты.

Пару слов скажу о каждом элементе

Словосочетание – это всего лишь два слова. Из них от одного всегда можно задать вопрос к другому. Например: гулять во дворе, читать книгу, красивый дом, очень высоко.

Особенность словосочетаний в том, что они не являются единицей коммуникации (общения). То есть общаемся мы не словосочетаниями, а другими единицами – предложениями.

Предложение – это несколько слов, которые обладают интонационной законченностью. То есть каждое предложение – это законченная, полностью оформленная мысль.

В любом предложении есть грамматическая основа. Она может быть представлена двумя главными членами: подлежащим и сказуемым. А может быть представлена каким-то одним из них: только подлежащим или только сказуемым. Но что-то одно всегда будет.

Текст – это несколько предложений. Но не просто собранных не пойми откуда, а связанный между собой одной темой. Например, бывают тексты об осени, о любви, о правилах нахождения площади треугольника и пр.

Текст, который сейчас перед вами, – о синтаксисе. Все предложения в нем подобраны так, чтобы объяснить вам, что такое синтаксис.

Как разобраться в синтаксисе

Надо разобраться в морфологии. Синтаксис очень тесно связан с морфологией, они вместе образуют грамматику любого языка. Если вы не умеете анализировать слово как часть речи – синтаксис для вас всегда будет темным лесом.

Детям бывает сложно строить схемы предложений как раз потому, что они не разбираются в частях речи. Например, «Я увидел человека, который играл на аккордеоне».

«Который» – какой это член предложения и какая часть речи?

Я только в вузе понял, что это подлежащее, выраженное относительным местоимением. Потому что «который» = «человек» (тот самый, который играет на аккордеоне).

«Он будет работать в госпитале». Почему «будет работать» – простое глагольное сказуемое? Потому что это глагол в будущем времени и его можно заменить одним глаголом «поработает».

Чтобы понимать синтаксис, вот это всё надо держать в голове.

Зачем нужен синтаксис

Чтобы правильно ставить знаки препинания.

В русском языке каждый знак можно объяснить. Да, бывают трудные, запутанные случаи, но обычно на каждый знак есть правило. «Отдыхать, читая книгу, и смотреть в окно» – «читая книгу» выделяется запятыми, потому что это деепричастный оборот. «В парке пели птицы и цвела сирень» – запятой перед «и» нет, потому что у двух простых предложений в составе сложного есть общее обстоятельство места – «в парке». Так объясняется каждая запятая.

И еще синтаксис нужен для того, чтобы учиться правильно излагать свои мысли. Не путаться и не сбиваться.

Когда вы делаете синтаксический разбор, вы следите за мыслью автора, наблюдаете, как он ее выражает через слова. Это развивает ваше собственное логическое мышление и умение высказываться, использовать язык для выражения мыслей и чувств.

Особенно в этом плане полезные сложные предложения классиков. Например, вот такое, из Чехова:

Полезные материалы по теме статьи

Подпишитесь на обновления сайта. Мы будем присылать вам на почту новые статьи.

Посмотрите подборки курсов по русскому языку. Там есть и бесплатные материалы. Они помогут вам лучше готовиться к контрольным работам и экзаменам:

Под статьей есть форма для комментариев – там можно задать вопросы или покритиковать статью.

Источник

Cинтаксис

Всего получено оценок: 164.

Всего получено оценок: 164.

Общение между людьми происходит с помощью предложений. Построение и функционирование центральной синтаксической единицы требует знаний того, что такое синтаксис.

Определение

Термин «синтаксис» имеет несколько значений. В узком смысле этого слова синтаксис – это синтаксический строй языка. В широком смысле синтаксис – раздел языкознания, изучающий синтаксический строй языка.

Термин произошел от греческого слова «syntaxis», которое обозначает «составление, построение, порядок».

Синтаксис вместе с морфологией образуют грамматику русского языка.

Объекты изучения

Синтаксис изучает особенности построения словосочетаний, простых и сложных предложений.

Простое предложение – это основная синтаксическая единица, выполняющая функцию общения. Именно с помощью простого предложения происходит общение между людьми, а также происходит формирование человеческой мысли. Общение между людьми не может происходить с помощью слов или словосочетаний, так как они не способны передать законченную мысль. Это может сделать лишь предложение, так как одно простое предложение уже является текстом.

Еще одним доказательством того, что простое предложение – центральная единица синтаксиса, является то, что оно является частью сложного предложения, а также включает в себя различные словосочетания.

Раздел синтаксиса изучает то, как строятся словосочетания, а также предложения разных типов, как они функционируют в языке.

Синтаксис как наука изучает, с помощью чего и как строится связная речь.

Связь с другими разделами языка

Синтаксис тесно связан с другими разделами языкознания.

С фонетикой его объединяет один из объектов изучения: интонация.

Синтаксис тесную связь имеет с лексикой, так как значение слова часто можно определить только в контексте, в конкретном словосочетании или предложении.

Связь синтаксиса со словообразованием заключается в том, что процессы образования новых слов и процессы создания словосочетаний и предложений схожи по своей функции: из исходных элементов возникает новое языковое явление.

Определенно крепкая связь синтаксиса с разделом морфологии, так как вместе они составляют грамматику. Формы слова и его непостоянные признаки реализуются в конкретном предложении, синтаксическую функцию слова можно определить лишь в контексте.

Морфологию часто называют служанкой синтаксиса, так как она помогает в построении синтаксических единиц.

Яркой также является связь синтаксиса с пунктуацией, так как знаки препинания помогают в построении синтаксических единиц на письме.

Что мы узнали?

Синтаксис – синтаксический языковой строй, а также раздел языкознания, который изучает этот строй. Вместе с морфологией синтаксис образует грамматику. Объектами изучения синтаксиса являются словосочетания, простое предложение (центральная синтаксическая единица) и сложное предложение. Синтаксис тесно связан со всеми остальными разделами русского языка: фонетикой, лексикой, словообразованием, морфологией, пунктуацией.

Источник

Конспект урока по русскому языку на тему «Синтаксис и пунктуация» (7 класс)

Русский язык 7 класс. ТЕМА УРОКА: «Синтаксис и пунктуация».

Баканова Мария Александровна, учитель русского языка и литературы\

1. Формировать у учащихся понятие о синтаксисе, пунктуации, о словосочетании и предложении, как единицах синтаксиса;

2. Развивать навыки выполнения синтаксического разбора словосочетания и предложения;

3. Воспитывать интерес к богатству русского языка.

Тип урока: комбинированный

Оборудование урока: проектор, учебное пособие, доска.

Дежурный сдача рапорта.

2.Опрос домашнего задания.

Итак, на прошлом уроке мы вспоминали самостоятельные части речи.

— Чем самостоятельные части речи отличаются от служебных.

— Назовите самостоятельные части речи.

— Назовите служебные части речи.

3. Подготовка к основному этапу занятия.

А теперь, ребята, посмотрите на рисунки и прочитайте тему нашего урока по первой букве (файл 1)

— Давайте вспомним, что такое синтаксис.

(Наука о языке, которая изучает словосочетания и предложения).

Основные единицы синтаксиса:

Главная единица синтаксиса – предложение.

(Тяжелые тучи висят над землей.)

Синтаксис всегда изучается вместе с пунктуацией.

— Что такое пунктуация?

(Наука о языке, которая изучает знаки препинания и правила из постановки).

Казнить нельзя помиловать? (Предложение записывается на доске и делается акцент, на изменение смысла при постановке запятых).

«Знаки препинания – ноты при чтении».
А.П. Чехов

4. Усвоение полученных знаний.

— Откройте тетради, запишите число, классная работа и тему нашего сегодняшнего урока: Синтаксис и пунктуация.

— Давайте вспомним, чем словосочетание отличается от предложения?

☀ состав словосочетания – два (и более) самостоятельных слова;

☀ смысловое единство слов;

☀ Структура словосочетания: главное слово и зависимое.

— Какие словосочетания являются именными, а какие глагольными?

(У именных главное слово – существительное, прилагательное, числительное, местоимение, а у глагольных – глагол).

Не является словосочетанием

▪ сочетание подлежащего и сказуемого

▪ сочетание однородных членов

▪ сочетание предлога и слова

Словосочетание является элементарной единицей синтаксиса, служащей «строительным материалом» для предложения.

♦ Студёный ветер резко рвал полы его шинели.

— Давайте выпишем из данного предложения всевозможные словосочетания и выполним их разбор.

— Хорошо, молодцы! Как мы и говорили раньше, словосочетание – «фундамент» для строительства предложений.

Правильное ударение в предложениях очень важно! Что вы знаете об особенности русского ударения?

Рассмотрим пример (использование проектора, файл 2):

Петя сегодня пойдет в школу?

— Теперь давайте вспомним, какие бывают предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске?

(Повествовательные\ побудительные\вопросительные; восклицательные; невосклицательные).

— Вы знаете, что бывают простые и сложные предложения. В чем же их отличие?

(Таблица-презентация, использование проектора, файл 3)

— Давайте приведем примеры простых предложения.

5. Закрепление знаний и способов действий

— Закрепим полученные знания, используя материалы учебника. Откройте учебники на странице 101, самостоятельно прочитайте текст №1 и найдите в нем сложное предложение. (Ребята находят, одно разбираем)

— Найдите в тексте простое предложения. (Одно разбираем).

6. Подведение итогов занятий.

Итак, сегодня мы вспомнили, что же такое синтаксис и пунктуация, вспомнили, чем отличаются словосочетания от предложений. Я довольна вашей работой на уроке.

Эти знания пригодятся нам в дальнейшем на уроках русского языка, помогут вам грамотно оформлять свои мысли устно и письменно.

— У кого есть вопросы?

7 . Информация о домашнем задании.

А для закрепления полученных знания, я предлагаю вам выполнить дома индивидуальные задания.

I Проверьте себя, умеете ли вы применять правила пунктуации: расставьте недостающие знаки препинания в следующих предложениях.

1) Он не просит ничего помогает в деле: только глянешь на него вспомнишь день недели

2) Ах не трогай меня Обожгу и без огня!

3) В слове альфа заменяем ф на б, прибавим трос, сразу птицу получаем Что за птица Вот вопрос

4) Ловит рыбку старичок, а на чем висит крючок

5) Тает снежок ожил лужок день прибывает. Когда это бывает

II Выполните синтаксический разбор предложения 4.

III 1. Укажите правильное утверждение:

1) Предложение — это соединение слов, в конце которого всегда ставится точка

2) Каждое предложение имеет грамматическую основу.

3) Грамматическая основа предложения — это сказуемое.

4) Подлежащее не зависит от сказуемого.

2. Найдите пример, который не является словосочетанием.

1)нашел под кусточком
2) нашел и собрал
3) собрал корзинку
4) корзину грибов

I Из данных слов составьте предложения, запишите их.

1) Середина, была, марта. Весна, дружная, в, году, этом, выдалась. Изредка, короткие, дожди, выпадали.
2) Березовые, набухли, почки. Барашки, пожелтели, на, вербах. Вылетели, из, пчелы, ульев, за, взятком, первым.
3) Весной, ищет, корм, свой, скворец, на, земле. Истребляет, в, садах, и. он, огородах, насекомых, вредных.

II Выполните синтаксический разбор предложения:

От свежих щепок веяло приятным запахом, они грудами лежали около влажных пней_____________________________________________________ _________________

III 1. Укажите правильное утверждение :

1) Предложение — это соединение слов, в конце которого всегда ставится точка.
2) Каждое предложение имеет грамматическую основу.
3) Грамматическая основа предложения — это сказуемое.
4) Подлежащее не зависит от сказуемого.

2. Найдите пример, который не является словосочетанием.

1) нашел под кусточком
2) нашел и собрал
3) собрал корзинку
4) корзину грибов

Источник