Что такое система 11 класс семакин конспект урока
Конспект урока информатики: Что такое система?
Конспект урока информатики для 11 класса по учебнику И.Г. Семакина, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина по теме: «Что такое система?». Презентация к уроку.
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока»
Тема школьного курса: информатика 11 класс.
Тема урока: «Что такое система?»
Учебные.
Формирование понятий: система, системный эффект, системный подход как основа научной методологии. Изучение свойств системы.
Воспитательные.
Способствовать формированию научного мировоззрения на примере изучения системного подхода научной методологии.
Способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах
Развивающие.
Обеспечить условия для развития умений и навыков работы с источниками учебной информации, выделять главное и характерное.
Создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать познавательные объекты, делать выводы.
Оборудование урока: компьютерный класс, проектор, экран, редактор презентаций Power P o int.
Тип урока: изучения нового материала.
Компетенции учащихся на уроке:
Система, структура системы, подсистема
основные понятия системологии
приводить примеры систем (в быту, в природе, в науке и пр.);
основные свойства систем;
модели систем
анализировать состав и структуру систем;
что такое системный подход в науке и практике;
различать связи материальные и информационные
использование графов для описания структур систем.
Презентация по информатике «Что такое система» (11 класс, Семакин)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Глава 1. Информационные системы и базы данных
п.1. Что такое система
Описание слайда:
Понятие системы
Подсистема – это система, входящая в состав другой, более крупной системы.
Описание слайда:
Вывод:
Всякая система представляет собой иерархию составляющих её систем.
СРЕДА
Подсистема 1.
система
Подсистема 1.2
Подсистема 2.1.
Подсистема 2.
Описание слайда:
Описание слайда:
Свойства системы
Целостность: система существует в совокупности своих частей и выполняет свою отдельную функцию в среде своего существования.
Целесообразность: главная функция, которую выполняет система
Описание слайда:
Системный эффект
Система – это средство достижения цели.
Описание слайда:
Закон системного эффекта – принцип эмерджентности
Целое больше суммы своих частей.
Свойства системы не сводятся к совокупности свойств её частей и не выводятся из них.
Описание слайда:
Связи (отношения) в системе
Отношения между частями социальных систем:
Отношение подчинения
Отношения вхождения
Отношения родственных связей семьи
Системный эффект обеспечивает не только наличием нужного состава частей системы, но и существованием необходимых связей между ними.
Описание слайда:
Структура системы
Структурой системы называется совокупность связей, существующих между частями системы
Описание слайда:
Системный подход
Системным подходом называется научный метод изучения действительности, при котором любой объект исследования рассматривается как система, при этом учитываются его существенные связи с внешней средой.
Описание слайда:
Что такое система?
Система – целостная, взаимосвязанная совокупность частей, существующая в некоторой среде и обладающая определенным назначением, подчиненная некоторой цели. Система обладает внутренней структурой, относительной обособленностью от окружающей среды, наличием связей со средой.
Описание слайда:
Описание слайда:
Задание
В графическом редакторе выделить подсистемы, в которой один из выбранных объектов будет рассмотрен как система, №6 стр.14
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Статья: Системно-деятельностный подход на уроках информатики
Рабочая программа по информатике 9 класс
КТП информатика 8 класс Семакин
Презентация по теме «Чапаев»
Индивидуальный проект по информатике «Безопасность в сети Интернет»
«Внешние и внутренние устройство ПК»
Маршрутный лист к интерактивной игре «Роботы»
Презентация. Презентация по теме «Программисты».
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5411565 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Росприроднадзор призвал ввести в школах курс по экологии
Время чтения: 1 минута
Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Дума приняла закон о бесплатном проживании одаренных детей в интернатах при вузах
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок по информатике на тему: «Система. Модели систем» (11 класс)
УРОК № ______ (11 класс)
8) Модели «черного ящика».
9) Структурной модели системы.
1) Составные части информатики.
2) Разделы составных частей информатики.
1) творческие способности личности;
2) навыки логического мышлении;
4) интерес к предмету, к будущей специальности.
1) общую культуру поведения;
4) культуру молодого специалиста;
5) чувство ответственности за принимаемые решения;
6) умение защищать и отстаивать свои предложения;
Основные понятия и термины:
Система. Состав системы. Подсистема. Структура системы. Системный подход. Свойства системы. Анализ системы. Модель «черного ящика». Модель состава. Граф. Дерево.
Основные этапы урока.
Ход урока:
1) Организационный момент – 5 мин.
2) Новый материал (объяснение по конспекту) – 30 мин.
3) Закрепление материала, изученного на уроке – 5 мин.
5) Домашнее задание – 2 мин
Межпредметные связи : физика, математика
Работа студентов на уроке : Ведение конспекта, ответы студентов на вопросы преподавателя.
Цель этапа: настроить учащихся на работу на уроке.
Содержание: знакомство с группой, отметить отсутствующих, заполнить журнал; цели изучения информатики в школе в целом и на курсе в частности, сообщить ход урока, тему и цели урока.
1) И. Семакин, Е. Хеннер «Информатика 10 – 11 класс».
3) Н. Угринович «Информатика и информационные технологии 10 – 11 класс».
4) А. В. Соколов «Основы информатики».
5) Н. Макарова «Информатика и информационные технологии 11 класс».
2. Изучение нового материала – 30 мин.
Цель этапа: дать учащимся знания по теме: «Система. Модели систем».
Понятие системы относится к числу фундаментальных научных понятий. Как и для информации, для системы нет единственного общепринятого определения. Это понятие используется нами в бытовой речи, в научной терминологии. Примеры употребления: система образования, транспортная система, система связи, Солнечная система, нервная система, Периодическая система хим. элементов, информационная система.
Обобщая вышесказанное дадим следующее определение.
Система – совокупность материальных или информационных объектов, обладающая определенной целостностью.
Состав системы – совокупность входящих в неё частей (элементов). Пример: компьютер (процессор, память, устройства ввода/вывода). Процессор тоже система (АЛУ, устройство управления, транзисторы, регистры, кэш-память). Процессор следует называть подсистемой, т.к. он входит в состав компьютера. АЛУ процессора тоже система (сумматоры, и др.).
Подсистема – система, входящая в состав другой, более крупной системы.
Вывод: Всякая система представляет собой иерархию составляющих ее подсистем.
Системный эффект. Система – средство достижения цели. Примеры: ТС – перевозка людей и грузов, здравоохранение – лечение, компьютер – работа с информацией.
Наука о системах – системология. Принцип эмерджентности или закон системного эффекта – целое больше суммы своих частей. Пример: сложная система организма животного или человека.
Связи (отношения) в системе. Части системы всегда связаны между собой, находятся в определенных отношениях. Примеры: детали авто – болты, сварка и др., ЛЭП, компьютеры в сети и т.д.
Отношения между частями соц. систем: подчинения, вхождения, родственных связей. Эти связи реализуются через прямое общение, переписку, технические средства связи, СМИ. Человек является частью многих систем: семьи, класса, коллектива, государства и т.д. Во всех системах он находится в состоянии инф. взаимодействия с другими людьми.
Большое значение инф. связи имеют для деятельности организаций и коллективов (производственный процесс, армия, и т.д.).
Системный эффект обеспечивается не только наличием нужного состава частей системы, но и существованием необходимых связей между ними.
Структура системы – совокупность связей, существующих между частями системы.
Исследование некоторой реальной системы состоит из двух этапов: этапа анализа и этапа синтеза.
Анализ системы – выделение ее частей с целью прояснения состава системы. Мы говорили, что каждая часть системы это подсистема и у этой подсистемы есть свои части. Но невозможно раскладывать систему бесконечно. На чем-то придется остановиться. Что-то принять за простые и неделимые элементы.
Также необходимо знать структуру связей между частями системы. Только в совокупности состава и структуры можно понять состояние и поведение системы. Поэтому анализ – 1 этап ее исследования. 2 этап – синтез.
Синтез – мысленное или реальное соединение частей в единое целое. В результате синтеза создается целостное представление о системе, объясняется механизм системного эффекта.
Системным анализом называется исследование реальных объектов и явлений с точки зрения системного подхода, состоящее из этапов анализа и синтеза.
Вход системы – это воздействие на систему со стороны внешней среды, а выход – это воздействие, оказываемое системой на окружающую среду. В такой модели внутреннее устройство системы скрыто. Поэтому ее и называют «черным ящиком». Пример: университет – «черный ящик». На входе – выпускники школ, на выходе – специалисты.
Как уже говорилось, результатом анализа системы является определение ее состава. Если описание системы ограничить перечислением ее частей, то мы получим модель состава. Пример: система «Университет» и ее подсистемы со своим составом. Такой модели недостаточно, но она дает более подробное представление об университете, чем модель «черного ящика».
Также называют структурной схемой. На этой структурной схеме отображается состав системы и ее внутренние связи. Для отображения структурной схемы используются графы.
Иерархическая структура, граф которой называется деревом. Дерево – ориентированный граф, хотя стрелки не всегда рисуются. Каждая вершина может быть связана с одной вершиной верхнего уровня (исходной) и множеством вершин нижнего (порожденными). Единственная вершина самого верхнего уровня называется корнем дерева. Вершины нижнего уровня, у которых нет порожденных вершин – листьями дерева. Дерево является связным графом. Это значит, что между двумя любыми вершинам имеется хотя бы один путь, связывающий их между собой. В дереве отсутствуют петли – замкнутые траектории связей.
Структура файловой системы внешней памяти является иерархической. Вершины графа – папки и файлы. Дуги отражают отношения вхождения одних вершин в другие. Папка самого верхнего уровня называется корнем дерева. Конечные вершины (листья) – это файлы и пустые папки.
3. Закрепление материла – 5 мин.
Цель этапа: проверить усвоение учащимися материала по изученной теме.
Фронтальный опрос учащихся по изученной теме.
1) Что такое система? Примеры
2) Что такое структура системы?
3) Что такое подсистема?
4) Какие существуют типы системы?
5) Что такое граф? Из чего он состоит?
6) Какой граф называется ориентированным? Какой неориентированным?
4. Подведение итогов – 3 мин.
Цель этапа: развитие творчества и интереса к предмету.
1. Выучить конспект.
2. Читать параграфы 2, 3. Ответить на вопросы.
Конспект урока информатики в 11 классе на тему«ТБ.Система и системный подход»
ТБ.Система и системный подход
Урок 1 (получение новых знаний)
Тема: «ТБ.Система и системный подход»
Определить значимость системного подхода как одного из основополагающих методов изучения науки информатики
Рассмотреть структуру понятия «система»; выяснить, как изменяется структура одной и той же системы в зависимости от решаемой задачи;
Развивать потребность в систематическом осмыслении, переработке и оценивании большого объема информации, что является необходимым условием для дальнейшего продолжения образования.
Формировать у обучающихся понятие глобальной информатизации общества, в которой информация становится «средой обитания» человека, а информационная деятельность – главным фактором общественного развития.
Современное общество идет к глобальной информационной цивилизации, в которой информация становится «средой обитания» человека, а информационная деятельность – главным фактором общественного развития. Современному человеку необходимо изучать структуру информатизации. Начнем изучение с введения понятия «система». Важно усвоить, что именно системный подход связывает информатику с другими предметами и является основой применения компьютера к широкому спектру практических задач.
Получение новых знаний
Понятие «система» является вполне привычным и интуитивно понятным. Оно используется в различных областях знания и в самых разных контекстах. Содержание понятия очень многократно:
применительно к реальным физическим объектам (Солнечная система, молекула как система атомов, компьютер как система аппаратного и программного обеспечения);
к абстрактным объектам, являющимися продуктами теоретического обобщения (система счисления, система синтаксических правил русского языка, периодическая система Д.И. Менделеева);
к процессам, включающим человеческую деятельность (система образования, система подготовки авиадиспетчеров, система телевещания, система работы актера над собой К.С. Станиславского)
Общим для всех систем является:
Все следующие объекты можно рассматривать как системы: кристалл как система атомов, живой организм как система клеток, компьютер, коллектив класса, Вселенная как система звезд и планет…
Согласно общей теории систем любой реальный объект (предмет, явление, событие) можно рассматривать как систему. В то же время любую систему можно рассматривать как самостоятельный объект.
Предполагаемый ответ: и, да и нет. Употребляясь в разных контекстах, отражают разные взгляды на объект.
Объекты, в которых отражен системный характер: система отсчета, система охлаждения двигателя, банковская система, система социального обеспечения, операционная система ЭВМ, система безопасности, файловая система компьютера…
Чтобы кокой-то объект можно было рассматривать как систему, необходимо прежде всего уметь выделять в нем основные составляющие его элементы и взаимосвязи между ними. Причем, связи могут иметь различную природу: физическую, химическую, биологическую, социальную…
Пример. (закончить таблицу дома)
Материальные, финансовые и информационные потоки между цехами и отделами
Система линейных уравнений
Изобразим структуру системы в виде графа:
Фразу А.С. Пушкина «Издревле сладостный союз
Поэтов меж собой связует»;
Структуру молекулы воды;
Структуру локальной сети, организованной по кольцевому принципу.
В рамках одной и той же системы в зависимости от решаемой задачи (поставленной цели) можно провести структуризацию по-разному.
В системе «школа» можно выделить структуру управления, структуру параллелей классов, структуру профильных классов
Пример. (дома: привести еще несколько примеров эмерджентности)
Если телевизор или радиоприемник разобрать на части, то они не смогут выполнять функции по приему и трансляции радиопередач;
Главы романа в отдельности не передают сюжета и замысла романа в целом…
Два класса могут сравниваться по количеству учеников, успеваемости, по результатам спортивных достижений…;
Параметры литературного произведения…
Параметры справочной системы…
Пример. (закончить дома)
Успеваемость класса выросла. Это может свидетельствовать, в частности, о возрастании интереса учеников к учебе…
Количество содержания документов в справочной системе увеличилось…
Виды систем: (дома: привести примеры)
материальные и информационные (абстрактные);
естественные и искусственные (конструктивные);
неорганические и органические;
статичные и динамичные;
детерминированные (вполне определенные) и стохастические (вероятностные);
замкнутые и открытые;
стационарные и нестационарные;
стабильные и нестабильные;
устойчивые и изменяющиеся;
развивающиеся и деградирующие.
Эти и др. аспекты изучаются в таких отраслях научного знания как системный анализ, общая теория систем…
Содержание урока
§ 1. Что такое система
Система — это совокупность материальных или информационных объектов, обладающая определенной целостностью.
Системы бывают естественные и искусственные. Естественные системы — это природные системы. Примеры: системы звезд и планет, растительность и животный мир Земли, молекулы и атомы. Искусственные системы создаются людьми — это заводы, дороги, образование, культура, здравоохранение, компьютеры, самолеты и др. Некоторые системы объединяют в себе части естественного и искусственного происхождения. Например: гидроэлектростанция, городской парк.
§ 2. Модели систем