Колонны хорошо работали потому что
Тест с ответами: “Расцвет Римской империи во II веке н. э.” для 5 класса
1. Императором Траяном были проведены следующие мероприятия:
а) возведение в Риме красивой колонны в честь побед императора над племенами доков +
б) в Риме начались казни по ложным доносам
в) в Риме прекратилось возведение храмов, арок и общественных зданий
2. Император Траян (укажите неверный вариант):
а) развернул большое строительство в городах империи
б) прекратил преследования христиан +
в) подчинил даков, совершил поход в Парфию
3. Императором Траяном были проведены следующие мероприятия:
а) освобождение рабов
б) неимущим не оказывалась помощь
в) в Риме прекратились казни по ложным доносам +
4. Высокую оценку политике Траяна дал выдающийся римский историк:
а) Тацит +
б) Плутарх
в) Тит Ливий
5. Императором Траяном были проведены следующие мероприятия:
а) освобождение рабов
б) в Риме прекратилось возведение храмов, арок и общественных зданий
в) неимущим оказывалась помощь из специального фонда +
6. В период правления Траяна:
а) были сделаны последние в римской истории завоевания
б) развернулось крупное строительство в городах +
в) утвердился внутренний мир
7. Термы в Древнем Риме:
а) водопроводы
б) центральные площади
в) общественные бани +
8. Ко 2 веку н.э. в сельском хозяйстве (укажите неверный вариант):
а) в крупных имениях стали получать более высокие урожаи, увеличилось поголовье скота +
б) появилось много очень крупных имений
в) появились “рабы с хижинами”
9. Его название дословно означает «храм всех богов». Это сооружение увенчано куполом, в центре которого находится отверстие, пропускающее свет:
а) Большой цирк
б) Колизей
в) Пантеон +
10. Колоны-это пленники, участвующие в триумфальном шествии, так ли это:
а) да
б) нет +
в) неизвестно
11. «Лучшим императором» римляне называли:
а) Траяна +
б) Октавиана
в) Нерона
12. Годы правление Траяна:
а) 92 – 115 г.
б) 98-117 г. +
в) 85-112 г.
13. Что от земледельца получали «рабы с хижинами» в пользование:
а) участок земли +
б) имение
в) хозяйский дом
14. Колоны хорошо работали, потому что:
а) их били палками за невыполнение работы
б) им за это платили деньги
в) были заинтересованы в своём труде +
15. Что от земледельца получали «рабы с хижинами» в пользование:
а) скот +
б) рабов
в) имение
16. Огромные земельные владения, на которых работали рабы:
а) плантации
б) имения +
в) участки
17. Что от земледельца получали «рабы с хижинами» в пользование:
а) хозяйский дом
б) рабов
в) орудия труда +
18. В годы правления Траяна усилился гнёт людей, так ли это:
а) да
б) нет +
в) неизвестно
19. Земледельцы, бравшие землю для обработки на несколько лет, назывались:
а) гладиаторы
б) «рабы с хижинами»
в) колоны +
20. Траян подчинил себе:
а) Сирийское царство
б) даков +
в) германцев
21. Это сооружение относится к Древнему Риму:
а) Пантеон +
б) Акрополь
в) пирамида Хеопса
22. Траян подчинил себе:
а) Индию
б) Парфянское царство +
в) Сирийское царство
23. Это сооружение относится к Древнему Риму:
а) зиккурат
б) Акрополь
в) Триумфальная арка +
24. Изменения в сельском хозяйстве, произошедшие ко 2 веку н.э.:
а) в крупных имениях падала урожайность, снижалось поголовье скота
б) появились “рабы с хижинами” +
в) выросли размеры имений
25. Это сооружение относится к Древнему Риму:
а) Сфинкс
б) зиккурат
в) Колизей +
26. Земельное владение богатого римлянина:
а) отрезок
б) имение +
в) провинция
27. Древние римляне изобрели:
а) бетон +
б) компас
в) бумагу
28. В отличие от обычных рабов «рабы с хижинами»:
а) были свободными
б) не могли быть проданными другим владельцам
в) оставляли себе часть урожая +
29. 24 августа 79 года внезапное извержение вулкана Везувий засыпало камнями и пеплом и накрыло облаками удушливых газов большую территорию, уничтожив несколько небольших городов Южной Италии. Среди них оказался и этот город. Жители его в одно мгновение были заживо засыпаны вулканическим пеплом. Обнаружили город только в 18-м веке.:
а) Помпеи +
б) Капуя
в) Рим
30. С правлением какого императора связан расцвет Римской империи:
а) Нерона
б) Траяна +
в) Октавиана
Урок по истории в 5 классе «Золотой век» Римской империи».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.
Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.
Урок по истории в 5 классе
«Золотой век» Римской империи».
Цель: ознакомление учащихся с расцветом Римской империи во 2 веке н.э., повторение и обобщение знаний учащихся о рабстве.
Образовательная: формирование представления о правлении Траяна, влияние рабства на формирование личности человека.
Развивающая: развитие умения работать с историческими источниками, обучение анализа исторического материала, развитие навыков коллективного учебного труда.
Воспитательная: : воспитание уважительного отношения к истории и воспитания личностных качеств учащихся.
Оборудование : учебные картины, карта Древнего Рима, атласы по истории Древнего мира, аппликации, компьютер с проектором.
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
1) Истинным или ложным является утверждение.
1. Италия находится на Балканском полуострове.
2. Большое и боеспособное войско римлян делилось на легионы.
3. Противником Рима был богатейший город Азии – Карфаген.
4. Во главе карфагенских войск стоял Ганнибал.
5. В битве при Каннах римляне победили карфагенян.
6. В 202 г. до н.э. близ города Сиракузы произошел разгром войск Ганнибала.
7. Триумф – это торжественный въезд в Рим полководца-победителя.
8. В дни триумфа полководец носил почетное прозвище консул.
9. Разрушить Карфаген призывал римлян сенатор Катон.
10. В результате захватнических войн Рим установил свою власть над всей Азией.
2) Работа с карточками.
Заполните в правом и левом столбиках пропущенные столбики:
2…. Потомки древнейших жителей Рима
4. … Главная площадь Рима
6…. Около четверти гектара
3) Сценка о положении рабов.
Вопросы: Как относились к рабам?
Источники рабства в Древнем Риме и применение труда рабов.
3. Изучение новой темы:
2. Правление Траяна ( 98 – 117 г. )
1) Отказ от использования рабов в сельском хозяйстве.
( сл. 3) Во времена империи выросли размеры имений в Италии и провинциях. Богачам принадлежали огромные земельные владения, в каждом из которых трудились несколько сотен рабов. Никто из них не был заинтересован в результатах своего труда. Уследить за ними было трудно, а увеличение числа надсмотрщиков и охраны стоило дорого.
( сл. 4) Как вы думаете, хорошо ли работали рабы? Обоснуйте свой ответ. Как изменить положение?
В крупных имениях урожайность виноградников, оливковых рощ и полей падала, поголовье скота уменьшалось. ( сл. 5) Тогда наиболее дальновидные землевладельцы разделили свои имения на отдельные участки и раздали их для обработки окрестным беднякам. За пользование полученным участком полагалось отдавать часть урожая (обычно одну треть).
Запишем определение ( сл. 6) Земледельцы, бравшие землю для обработки на несколько лет, назывались колоны.
( сл. 7 ) Подумайте, почему колоны были заинтересованы в хорошем урожае, а рабы – нет?
( сл. 8) Многие владельцы имений стали и рабам давать участки земли, рабочий скот и орудия труда. Такие рабы строили себе на участке хижину и заводили семью. «Рабы с хижинами» платили господину, как и колоны, лишь часть урожая, оставляя себе все остальное. Если «рабов с хижинами» продавали, то только вместе с участками, которые они обрабатывали.
«Лучший из императоров». Так римляне называли Траяна (годы его правления: 98—117 годы н. э.). «Я хочу быть таким императором,— любил говорить он,— какого сам бы желал себе, если бы был подданным».
Вот что говорит Аврелий Виктор ( сл. 10) в своем произведении «О цезарях»:
( сл. 12) При Траяне прекратились казни по ложным доносам. Римляне хорошо помнили, как в недавние времена доносчики из корысти или зависти губили ни в чем неповинных людей. Достаточно было намекнуть императору, что любимый солдатами полководец может поднять мятеж, и того лишали жизни. Доносчикам доставалась часть имущества казненного. Они быстро продвигались по службе, становились консулами, сенаторами, наместниками провинций. Рабы же доносили на своих господ, желая получить от императора свободу.
Траян приказал схватить известных всему Риму доносчиков, посадить их на наскоро сколоченные корабли. Эти суда вывели в открытое море и предоставили волнам и ветру. Дальнейшая их судьба неизвестна.
При Траяне перестали преследовать за неосторожное слово или обидную для императора шутку. Живший в то время Тацит писал( сл. 13) «о годах редкого счастья, когда каждый может думать, что хочет, и говорить, что думает».
Траян был выдающимся полководцем. При нем были сделаны последние в истории Рима завоевания. ( сл. 14) Траян подчинил племена даков, живших по левому берегу реки Дунай. Затем он двинул войска на Восток против Парфянского царства. Римлянам удалось захватить все Междуречье вплоть до Персидского залива. Но вскоре в тылу римских войск восстали покоренные народы. Траян вынужден был повернуть назад, на обратном пути он умер. Правившие после его смерти императоры отказались от дальнейших завоеваний. Римская империя перешла к обороне своих границ.
3) Римляне строили на века.
( сл. 15) В провинциях римляне основали много городов ( например, города, позднее название которых Париж, Лондон, Вена, Кёльн)
В городах возводились: а) амфитеатры б) театры в) храмы г) портики
( сл. 16) В провинциях они основали много городов. Для снабжения Рима и других городов водой строили водопроводы. В горах разыскивали источники, укладывали трубы, по которым вода текла под небольшим уклоном. ( сл. 17) Для перевода труб через низины и реки возводили мосты со многими арками. В разных странах сохранились остатки римских водопроводов.
( сл. 18) Римляне изобрели бетон. При сооружении здания выкладывали на небольшом расстоянии друг от друга две тонкие стенки из кирпича или камня. Пространство между ними заполняли бетоном: смесью мелких камешков и песка с раствором извести.
Через некоторое время бетон затвердевал и получалась прочная стена. Применение бетона позволяло строить быстро и дешево.
( сл. 19 – 22) Во всех городах империи возводились бесчисленные амфитеатры, храмы, портики. Строительство шло под контролем римских властей: даже на постройку бани в провинциальном городе однажды потребовалось разрешение самого Траяна.
( сл. 23) В Риме по его приказу перестроили одну из площадей, получившую название Форум Траяна. В центре этой красивейшей площади находилась колонна, поставленная в честь побед императора над даками. Сверху донизу ее покрывают рельефы, изображающие военные сцены. Колонна Траяна и поныне украшает город Рим.
1. Лучшим из римских императоров римляне считали:
а) Цезаря; в) Траяна;
б) Октавиана Августа; г) Нерона.
2. В состав Римской империи при Октавиане Августе вошли:
а) Египет; в) Финикия;
б) Парфянское царство; г) Македония.
3. Колоны — это:
а) земледельцы, бравшие землю для обработки на несколько лет;
б) греки, выходцы из причерноморских колоний;
в) пленники, участвующие в триумфальном шествии.
г) рабы, получившие от хозяина участок земли.
4. Колоны хорошо работали, потому что:
А) им за это платили деньги
Б) их били палками за невыполнение работы
В) были заинтересованы в своём труде
5. В годы правления Траяна:
а) усилился гнёт людей
б) прекратились казни по ложным доносам
в) продолжились завоевания римлян
г) римляне потеряли огромные территории
6. Годы правление Траяна:
а) 98-117 г.
7. Последние в истории Рима завоевания были сделаны при императоре:
а) Нероне;
г) Октавиане Августе.
8. Император, приказавший своему слуге заколоть его кинжалом и произнесший перед смертью «Какой великий артист погибает!»:
а) Нерон;
9. Рабы с хижинами — это рабы:
а) получившие от хозяина в пользование участок земли;
б) ставшие свободными земледельцами после указа Траяна;
в) составившие основу римского войска;
г) земледельцы, взявшие землю на срок 5 лет.
10. Римские землевладельцы отказывались от использования рабов в сельском хозяйстве, потому что:
а) рабы в имениях не берегли орудия труда, калечили скот;
б) прекратились завоевания, и рабов стало меньше;
в) невозможно было уследить за работой рабов;
г) их стало выгодно продавать по высокой цене.
урок истории в 5 классе
Урок истории в 5 классе по теме
«Расцвет империи во втором веке».
Цель: ознакомление учащихся с расцветом Римской империи во 2 веке н.э., повторение и обобщение знаний учащихся о рабстве.
Образовательная: формирование представления о правлении Траяна, влияние рабства на формирование личности человека.
Развивающая: развитие умения работать с историческими источниками, обучение анализа исторического материала, развитие навыков коллективного учебного труда.
Воспитательная:: воспитание уважительного отношения к истории и воспитания личностных качеств учащихся.
предметные – сформировать представление о личности и деятельности императора Траяна, выявить особенности жизни римского общества в период расцвета империи;
личностные – выражать свое отношение к роли истории в жизни человеческого общества, воспитывать уважительное отношение к людям, создающим произведения культуры.
Оборудование: учебные картины, карта Древнего Рима, атласы по истории Древнего мира, аппликации, компьютер с проектором.
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
1) Истинным или ложным является утверждение.
Италия находится на Балканском полуострове.
Большое и боеспособное войско римлян делилось на легионы.
Противником Рима был богатейший город Азии – Карфаген.
Во главе карфагенских войск стоял Ганнибал.
В битве при Каннах римляне победили карфагенян.
В 202 г. до н.э. близ города Сиракузы произошел разгром войск Ганнибала.
Триумф – это торжественный въезд в Рим полководца-победителя.
В дни триумфа полководец носил почетное прозвище консул.
Разрушить Карфаген призывал римлян сенатор Катон.
В результате захватнических войн Рим установил свою власть над всей Азией.
2) Работа с карточками.
Заполните в правом и левом столбиках пропущенные столбики:
2…. Потомки древнейших жителей Рима
4. … Главная площадь Рима
6…. Около четверти гектара
3) Сценка о положении рабов.
Вопросы: Как относились к рабам?
Источники рабства в Древнем Риме и применение труда рабов.
3. Изучение новой темы:
Отказ от использования рабов.
Правление Траяна ( 98 – 117 г. )
Римляне строили на века.
1) Отказ от использования рабов в сельском хозяйстве.
( сл. 3) Во времена империи выросли размеры имений в Италии и провинциях. Богачам принадлежали огромные земельные владения, в каждом из которых трудились несколько сотен рабов. Никто из них не был заинтересован в результатах своего труда. Уследить за ними было трудно, а увеличение числа надсмотрщиков и охраны стоило дорого.
( сл. 4) Как вы думаете, хорошо ли работали рабы? Обоснуйте свой ответ. Как изменить положение?
В крупных имениях урожайность виноградников, оливковых рощ и полей падала, поголовье скота уменьшалось. ( сл. 5) Тогда наиболее дальновидные землевладельцы разделили свои имения на отдельные участки и раздали их для обработки окрестным беднякам. За пользование полученным участком полагалось отдавать часть урожая (обычно одну треть).
Запишем определение ( сл. 6) Земледельцы, бравшие землю для обработки на несколько лет, назывались колоны.
( сл. 7 ) Подумайте, почему колоны были заинтересованы в хорошем урожае, а рабы – нет?
( сл. 8) Многие владельцы имений стали и рабам давать участки земли, рабочий скот и орудия труда. Такие рабы строили себе на участке хижину и заводили семью. «Рабы с хижинами» платили господину, как и колоны, лишь часть урожая, оставляя себе все остальное. Если «рабов с хижинами» продавали, то только вместе с участками, которые они обрабатывали.
«Лучший из императоров». Так римляне называли Траяна (годы его правления: 98—117 годы н. э.). «Я хочу быть таким императором,— любил говорить он,— какого сам бы желал себе, если бы был подданным».
( сл. 12) При Траяне прекратились казни по ложным доносам. Римляне хорошо помнили, как в недавние времена доносчики из корысти или зависти губили ни в чем неповинных людей. Достаточно было намекнуть императору, что любимый солдатами полководец может поднять мятеж, и того лишали жизни. Доносчикам доставалась часть имущества казненного. Они быстро продвигались по службе, становились консулами, сенаторами, наместниками провинций. Рабы же доносили на своих господ, желая получить от императора свободу.
Траян приказал схватить известных всему Риму доносчиков, посадить их на наскоро сколоченные корабли. Эти суда вывели в открытое море и предоставили волнам и ветру. Дальнейшая их судьба неизвестна.
При Траяне перестали преследовать за неосторожное слово или обидную для императора шутку. Живший в то время Тацит писал( сл. 13) «о годах редкого счастья, когда каждый может думать, что хочет, и говорить, что думает».
Траян был выдающимся полководцем. При нем были сделаны последние в истории Рима завоевания. ( сл. 14) Траян подчинил племена даков, живших по левому берегу реки Дунай. Затем он двинул войска на Восток против Парфянского царства. Римлянам удалось захватить все Междуречье вплоть до Персидского залива. Но вскоре в тылу римских войск восстали покоренные народы. Траян вынужден был повернуть назад, на обратном пути он умер. Правившие после его смерти императоры отказались от дальнейших завоеваний. Римская империя перешла к обороне своих границ.
Мы сейчас все дружно встанем
И немножко отдохнём
Вправо, влево повернитесь,
Руки вверх и руки вбок,
И на месте прыг да скок!
А теперь бегом вприпрыжку,
Молодцы вы, ребятишки!
Физкультминутка для глаз
Раз – налево, два – направо,
Три – наверх, четыре — вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд направим ближе, дальше,
Тренируя мышцу глаз.
Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас!
А теперь нажмем немного
Точки возле своих глаз.
Сил дадим им много-много,
Чтоб усилить в тыщу раз!
3) Римляне строили на века.
( сл. 15) В провинциях римляне основали много городов ( например, города, позднее название которых Париж, Лондон, Вена, Кёльн)
В городах возводились: а) амфитеатры б) театры в) храмы г) портики
( сл. 16) В провинциях они основали много городов. Для снабжения Рима и других городов водой строили водопроводы. В горах разыскивали источники, укладывали трубы, по которым вода текла под небольшим уклоном. ( сл. 17) Для перевода труб через низины и реки возводили мосты со многими арками. В разных странах сохранились остатки римских водопроводов.
( сл. 18) Римляне изобрели бетон. При сооружении здания выкладывали на небольшом расстоянии друг от друга две тонкие стенки из кирпича или камня. Пространство между ними заполняли бетоном: смесью мелких камешков и песка с раствором извести.
Через некоторое время бетон затвердевал и получалась прочная стена. Применение бетона позволяло строить быстро и дешево.
( сл. 19 – 22) Во всех городах империи возводились бесчисленные амфитеатры, храмы, портики. Строительство шло под контролем римских властей: даже на постройку бани в провинциальном городе однажды потребовалось разрешение самого Траяна.
( сл. 23) В Риме по его приказу перестроили одну из площадей, получившую название Форум Траяна. В центре этой красивейшей площади находилась колонна, поставленная в честь побед императора над даками. Сверху донизу ее покрывают рельефы, изображающие военные сцены. Колонна Траяна и поныне украшает город Рим.
1. Лучшим из римских императоров римляне считали:
а) Цезаря; в) Траяна;
б) Октавиана Августа; г) Нерона.
2. В состав Римской империи при Октавиане Августе вошли:
а) Египет; в) Финикия;
б) Парфянское царство; г) Македония.
3. Колоны — это:
а) земледельцы, бравшие землю для обработки на несколько лет;
б) греки, выходцы из причерноморских колоний;
в) пленники, участвующие в триумфальном шествии.
г) рабы, получившие от хозяина участок земли.
4. Колоны хорошо работали, потому что:
А) им за это платили деньги
Б) их били палками за невыполнение работы
В) были заинтересованы в своём труде
5. В годы правления Траяна:
а) усилился гнёт людей
б) прекратились казни по ложным доносам
в) продолжились завоевания римлян
г) римляне потеряли огромные территории
6. Годы правление Траяна:
а) 98-117 г.
7. Последние в истории Рима завоевания были сделаны при императоре:
а) Нероне;
г) Октавиане Августе.
8. Император, приказавший своему слуге заколоть его кинжалом и произнесший перед смертью «Какой великий артист погибает!»:
а) Нерон;
9. Рабы с хижинами — это рабы:
а) получившие от хозяина в пользование участок земли;
б) ставшие свободными земледельцами после указа Траяна;
в) составившие основу римского войска;
г) земледельцы, взявшие землю на срок 5 лет.
10. Римские землевладельцы отказывались от использования рабов в сельском хозяйстве, потому что:
а) рабы в имениях не берегли орудия труда, калечили скот;
б) прекратились завоевания, и рабов стало меньше;
в) невозможно было уследить за работой рабов;
г) их стало выгодно продавать по высокой цене.
Колонны хорошо работали потому что
Если перед Вами стоит вопрос, что купить, аппарат с колонной или классический самогонный аппарат? То однозначно, стоит сделать выбор в пользу колонны.
Благородные дистилляты
На первом этапе будет немного сложно постичь все тонкости и нюансы работы на бражной колонне, но уже через месяц, у Вас будут получаться домашние напитки, которыми будет не стыдно угостить друзей, да и самому получать истинное удовольствие от употребления благородных дистиллятов.
Основной и самый главный вопрос, который задают при покупке самогонного аппарата колонного типа, это можно ли сохранить ароматику исходного продукта (фруктовые и зерновые браги), при первой и второй перегонке на бражной колонне? Отвечаем – не только можно, но и нужно!
Только с помощью аппаратов колонного типа, с использованием дефлегматора, правильно наполненной колонны насадками, можно получить высокоочищенный и ароматный продукт.
Доступные режимы работы:
Потстилл
используется для быстрой перегонки браги в спирт сырец (максимальная производительность). За счет сокращения времени получения спирта сырца из браги, в браге при кипении не успевает образоваться большое количество вредных примесей. А так же при перегоне фруктовых и зерновых браг, сохраняется максимальное количество ароматов. Для справки – фруктовые и зерновые браги, не должны находится в кубе более трех часов. Другими словами, в бак надо наливать столько браги, чтобы успеть получить спирт сырец за три часа максимум. Лучше быстрее.
Стандартный режим самогонного аппарата
используется для перегонки браги, спирта сырца в готовый продукт с отбором голов и хвостов. Это как раз та самая классическая технология получения дистиллята, как и при использовании обычного самогонного аппарата с сухопарником или барбатером. Вы можете спросить, за счет чего происходит очищение от сивушных масел, ведь нет сухопарника или барботера? Отвечаем – очищение происходит за счет длины царги. При длине царги в 500 мм. Флегма поднимающаяся вверх по колонне разделяется на фракции. Более легкие (этиловый спирт) поднимается вверх, а более тяжелые (сивушные масла) стекают обратно в куб, где заново закипают и попадают обратно в колонну, где процесс разделения на фракции происходит многократно. Поэтому очищение готового продукта при помощи колоны, будет значительно лучше, чем в обычном самогонном аппарате.
Режим укрепления
Режим ректификации
для данного режима характерно получение дистиллята, именно дистиллята (т.е. с сохранением ароматики в продукте) крепче 90 градусов и спирта ректификата крепкостью 96%. В режиме ректификации в схему укрепления, включается дефлегматор. При работе с дефлегматором обязательно использование игольчатого крана, при подаче воды на охлаждение. Если вы хотите наслаждаться русским напитком «водка» или крепкими, чистыми фруктовыми или зерновыми брагами, то данный режим для Вас! Да, да именно режим ректификации, вопреки распространенному мнению, позволяет получить действительно чистые и ароматные дистилляты. Как говориться, понимание процесса приходит с опытом.
Режим отбора по жидкости
Ароматизация
для использования данного режима потребуется приобрести дополнительно джин корзину. Принцип работы джин корзины схож с функционалом сухопарника. Но в аппарате колонного типа, используется для размещения в нем ароматной специи, фруктов, кофе и т.д. чтобы на выходе получить ароматизированный продукт, минуя процесс настаивания, на чем либо.
Синтаксис
Контрольные работы
Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными
Вариант 1
Определите тип сложноподчинённого предложения с несколькими придаточными. Начертите схемы предложений.
1 — сложноподчинённое предложение с однородным подчинением;
2 — сложноподчинённое предложение с неоднородным подчинением;
3 — сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением;
4 — сложноподчинённое предложение с комбинированным подчинением (уточните, какие типы подчинения комбинируются).
1) Я вспоминал фронтовое время, когда в голодной нашей окопной жизни исключено было, чтобы при виде раненого пройти мимо него. (Д. Гранин)
2) Индейцы считали, что Великий дух не создал в природе ничего лишнего и каждое существо должно брать лишь то, что нужно для ежедневного пропитания. (Ю. Аракчеев)
3) Я ожидала, что всё будет бело, что холодный воздух обожжёт лицо и снег заскрипит под ногами. (Л. Улицкая)
4) Я знал, что есть прекрасные стихи, и не догадывался, каковы они и зачем они мне здесь нужны. (А. Приставкин)
5) Настёна не пошла по телятнику, где в снегу была вытоптана дорожка, а по общему заулку спустилась к Ангаре и повернула вправо, откуда за высоким яром виднелась за городьбой крыша бани. (В. Распутин)
6) Я точно знаю, что человек, избивающий или мучающий собаку, — отпетый негодяй, даже если собака его за это простила. (К. Паустовский)
7) Слышно было, как наверху, во втором этаже, с кем-то спорила Варя и как в детской стучала ножницами наёмная швея. (А. Чехов)
8) Всегда, когда видите преступление, обман, лицемерие, делайте так, как подсказывает и приказывает совесть. (В. Сухомлинский)
9) Сидя на краю обрыва, Николай и Ольга видели, как заходило солнце, как небо, золотое и багровое, отражалось в реке, в окнах храма и во всём воздухе, нежном, покойном, невыразимо чистом, какого никогда не бывает в Москве. (А. Чехов)
10) Невозможно удержаться от смеха, когда видишь, как какой-нибудь Бобик бешено мчится со всех ног, чтобы догнать и облаять самое ненавистное для него изобретение человека — велосипед. (К. Паустовский)
11) Конечно же, все мы знали, что означает страшное слово «блокада» и где находится осаждённый голодающий Ленинград. (Г. Андреев)
12) Я с нетерпением дожидался вечера, когда мать кончала дневную работу и мы усаживались на диван с заветной книгой. (Д. Мамин-Сибиряк)
13) А на горизонте такая нежность освещения, что нужна, конечно, очень спокойная и верная рука художника, чтобы этот свет передать. (К. Паустовский)
14) В день, когда по народному поверью зима с молодой весной меряется, всяк тайно желает, чтобы верх весна взяла. (Е. Носов)
15) И вдруг все мы, одиннадцать человек, поняли, что война закончилась, что мы победили, что мы дождались отцов. (А. Приставкин)
16) Когда мы взрослеем и набираемся знаний и опыта, начинаем понимать, что просто так, по желанию золотой рыбки, в нашей взрослой жизни ничего не бывает. (О. Геллер)
17) Крестьян, которых не пускали на Торговую площадь, дабы они не соперничали с купечеством, отправляли на Сенную площадь, где можно было торговать с возов. (А. Камкин)
18) Ассоль увидела, что деревья впереди свободно раздвинулись, пропустив синий разлив моря, облака и край жёлтого песчаного обрыва, на который она выбежала, почти падая от усталости. (А. Грин)
19) Художник работал сосредоточенно и быстро, как будто он боялся, что внезапное ненастье может снова погасить краски. (Е. Носов)
20) Кто к кому вчера ходил за солью, кто у кого занимал до выпечки ковригу хлеба, в маленькой деревне знают все. (В. Распутин)
21) У нас нет ещё слова, которое могло бы выразить одновременно самоотверженность, смелость и ум — все те великолепные качества, какими обладает собака. (К. Паустовский)
22) Когда я училась в шестом классе и продолжала читать, как говорится, запоем, вдруг вычитала где-то, что человек за жизнь может прочесть, кажется, не более 10 тысяч книг. (М. Чудакова)
23) Две маленькие девочки, которые внизу тащили ведро с водой, оглянулись на церковь, чтобы послушать звон. (А. Чехов)
24) Невольная обида на всё, что оставалось на месте, от чего его отрывали и за что ему предстояло воевать, долго не проходила. (В. Распутин)
25) Похоже было на то, что сейчас вот войдёт Манюся, обнимет его одной рукой за шею и скажет, что подали к крыльцу верховых лошадей или шарабан, и спросит, что ей надеть, чтобы не замёрзнуть. (А. Чехов)
26) Ведь это всё отгорит и исчезнет, как только наступит зима и ты наденешь тёплую рубашку. (Р. Фраерман)
27) Ещё несколько десятилетий назад мало кому приходило в голову, что многие из нас будут стремиться выехать на как можно более дикую природу, чтобы насладиться её красотой. (Ю. Аракчеев)
28) Я жил в старом барском доме, в громаднейшей зале с колоннами, где не было никакой мебели, кроме старого дивана, на котором я спал, да ещё стола, на котором я раскладывал пасьянс. (А. Чехов)
29) Когда кто-нибудь заслонял лампочку и большая тень падала на окно, то виден был яркий лунный свет. (А. Чехов)
30) Мы знаем, кто придумал паровоз, но не знаем, кто придумал колесо, без которого этот паровоз не поехал бы. (Л. Лиходеев)
Вариант 2
Определите тип сложноподчинённого предложения с несколькими придаточными. Начертите схемы предложений.
1 — сложноподчинённое предложение с однородным подчинением;
2 — сложноподчинённое предложение с неоднородным подчинением;
3 — сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением;
4 — сложноподчинённое предложение с комбинированным подчинением (уточните, какие типы подчинения комбинируются).
1) Когда наступала зима и дом заваливало снегами, по ночам раздавался волчий вой. (А. Толстой)
2) Никитин знал, что штабс-капитан, на которого так рассчитывала Варя, получил перевод в одну из западных губерний. (А. Чехов)
3) Ты уедешь навсегда в блистательную страну, где восходит солнце и где звёзды спустятся с неба, чтобы поздравить тебя с приездом. (А. Грин)
4) Когда записываю эти строки, мне представляются тысячи ружей, объединённых в единое человекоружьё, которое приставлено прямо к сердцу природы. (А. Приставкин)
5) В то время, когда Варварка называлась улицей Разина, а Библиотека Иностранной литературы ещё не переехала оттуда в новое здание в Котельники, Геннадий Тучкин начал серьёзно и самостоятельно изучать немецкий язык. (Л. Улицкая)
6) А Колька, потому что на носу сидел, видел, как волны разбегаются, как медленно, словно с неохотой, разворачиваются к нему другой стороной дальние берега. (Б. Васильев)
7) Строителям древних русских городов было не безразлично, сколько башен будет на кремлёвских стенах и как они будут называться. (А. Камкин)
8) У людей, которые живут одиноко, всегда бывает на душе что-нибудь такое, что они охотно бы рассказали. (А. Чехов)
9) Мне говорили ещё в Москве, что дорога на гору так трудна, что многие возвращаются, так и не дотянув до вершины. (Л. Улицкая)
10) И тут юный Шаров совершенно серьёзно подумал, что жизнь в доме остановится, если бабушка не проснётся. (Ю. Яковлев)
11) В том году я была в Афинах, видела закат в Сунионе, у храма Посейдона, где Эгей бросился со скал, и была в Иерусалиме, и сидела на берегу Мёртвого моря,
откуда Лот, не оглядываясь, шёл за божественным посланником. (Л. Улицкая)
12) Глядя на окна, трудно было понять, светит ли ещё луна или уже начинается рассвет. (А. Чехов)
13) Если человек со слабо выраженной совестью попадает в коллектив, которым дорожит по своим профессиональным склонностям, и видит, что в этом коллективе господствуют совестливые отношения, он заставляет себя придерживаться уровня этих отношений. (Ф. Искандер)
14) Слишком часто нам кажется, что мы должны «достать» или «добыть» себе что-то такое, чего у нас нет. (И. Ильин)
15) Когда мы жили в коммуналке, под потолком у нас висел абажур, может, даже шёлковый, который вручную смастерила мама. (Л. Жуховицкий)
16) Я взялся за дневник, чтобы описать своё полное, разнообразное счастье, и думал, что напишу листов шесть и завтра прочту. (А. Чехов)
17) Там, где дух веет и расцветает, где сердце поёт, там старость есть только бестактность времени и обманчивая видимость. (И. Ильин)
18) Едва они ступили в лес и тяжко гружённые снегом еловые лапы сомкнулись за их спиной, они сразу перенеслись в иной, зачарованный мир покоя и беззвучья. (Ю. Нагибин)
19) Когда ездили на дачу и потом возвращались и оглядывались, чтобы последний раз взглянуть на сад, то всем было грустно. (А. Чехов)
20) Лишь через два месяца пришло от Андрея из Новосибирска, из госпиталя, письмо, в котором он сообщал, что ранен и что после поправки на несколько дней должны отпустить домой. (В. Распутин)
21) Мы ели и пили и тихо разговаривали о погоде и природе, о тыкве, которую вырастила Женевьев на своём огороде, о барсуке, жившем неподалёку, о дроздах, которые склёвывают созревшие ягоды. (Л. Улицкая)
22) И мы решили, что Витька Козырев немного единоличник, но у него хороший отец и на фотографии очень красиво снят с военными орденами. (А. Приставкин)
23) Вскоре после смерти отца Андерсен отпросился у матери и на жалкие сбережённые гроши уехал из Одензе в столицу Копенгаген — завоёвывать счастье, хотя он сам толком ещё не знал, в чём оно заключалось. (К. Паустовский)
24) Я, терзаясь, смотрел, как танцуют другие, как другой приглашает мою избранницу, и, чтобы скрыть свои истинные чувства, саркастически улыбался. (С. Львов)
25) Всё, что она сейчас говорила, всё, что видела и слышала, происходило в каком-то глубоком и глухом оцепенении. (В. Распутин)
26) Слепой знал, что в комнату светит солнце и что если он протянет руку в окно, то с кустов посыплется роса. (В. Короленко)
27) Я возвращалась из Тбилиси, где театр, в котором я работала, был на гастролях. (Л. Улицкая)
28) Война била в зародыше, в зачатке по всем другим детям, которые не были рождены, по всем поколениям, которых ещё не было. (А. Приставкин)
29) Но все отлично понимали, что Варя старше своей сестры Маши на четыре года и всё ещё не замужем и что плакала она не из зависти, а из грустного сознания, что время её уходит и, быть может, уже ушло. (А. Чехов)
30) Мечта не может долго оставаться тайной одного человека, потому что она всегда рвётся наружу и ей нужно пространство для полёта. (Г. Андреев)