Подготовьте развернутый ответ на вопросы что поведал кудесник о жизни князя
ПЕСНЬ О ВЕЩЕМ ОЛЕГЕ 1.Подготовьте развернутый ответ на вопросы: Что поведал кудесник о жизни кня…
1)Кудесник поведал князю, то что он умрет от коня своего. Поэтому Олег расскался с конем, но через некоторое время придя на место смерти коня, он наступил на его череп, оттуда вылезла змея и ужалила князя. Он умер. Предсказание сбылось! Общее: произведения обоих жанров основаны на историческом событии. Различия: летопись – прозаическое произведение, баллада – поэтическое, использующее средства художественной выразительности. Цель баллады, в отличие от летописи, не только сообщить о событии, но и создать определённый образ, повлиять на читательское отношение к герою.)
2)Их отношения раскрываются в диалоге. Князь выше кудесника, так как в его руках власть. Кудесник же выше по божьей воле, он все знает, даже то, что князю знать не дано. Олег понимает духовную высоту кудесника и поэтому называет его «любимцем богов», спрашивает о будущем, но обращается к нему снисходительно: «Не бойся меня». Кудесник не боится Олега и говорит: «Волхвы не боятся могучих владык…». Кудесник смелый и спокойный, что думает, то и говорит. Автор сразу подчеркивает значительность и величие этого образа: «Покорный Перуну старик одному. * Заветов грядущего вестник. Чувствуется и уважение к его преклонным годам, прошедшим в «мольбах и гаданьях», и преклонение перед его мудростью. Пушкин на стороне кудесника, как и кудеснику поэту тоже дан божественный дар пророчества, вложен свыше «вещий язык», «жало мудрыя змеи», чтобы «глаголом жечь сердца людей».
3)Возможно, что Александр Сергеевич словами волхва провозгласил независимость поэзии и духовную свободу поэта от мирской власти царей.
Дело в том, что для Пушкина литературный дар — это нечто неземное и божественное. Вспоминая диалог волхва и князя, можно сделать вывод о том, что перед читателем разворачивается диалог царя и поэта, человека одаренного. Цитата из текста: «Волхвы не боятся могучих владык, А княжеский дар им не нужен». Поэзия — это свобода мысли, которая не должна зависеть от власти.
что поведал кудесник о жизни князя
1)Кудесник поведал князю, то что он умрет от коня своего. Поэтому Олег расскался с конем, но через некоторое время придя на место смерти коня, он наступил на его череп, оттуда вылезла змея и ужалила князя. Он умер. Предсказание сбылось! Общее: произведения обоих жанров основаны на историческом событии. Различия: летопись – прозаическое произведение, баллада – поэтическое, использующее средства художественной выразительности. Цель баллады, в отличие от летописи, не только сообщить о событии, но и создать определённый образ, повлиять на читательское отношение к герою.)
2)Их отношения раскрываются в диалоге. Князь выше кудесника, так как в его руках власть. Кудесник же выше по божьей воле, он все знает, даже то, что князю знать не дано. Олег понимает духовную высоту кудесника и поэтому называет его «любимцем богов», спрашивает о будущем, но обращается к нему снисходительно: «Не бойся меня». Кудесник не боится Олега и говорит: «Волхвы не боятся могучих владык…». Кудесник смелый и спокойный, что думает, то и говорит. Автор сразу подчеркивает значительность и величие этого образа: «Покорный Перуну старик одному. * Заветов грядущего вестник. Чувствуется и уважение к его преклонным годам, прошедшим в «мольбах и гаданьях», и преклонение перед его мудростью. Пушкин на стороне кудесника, как и кудеснику поэту тоже дан божественный дар пророчества, вложен свыше «вещий язык», «жало мудрыя змеи», чтобы «глаголом жечь сердца людей».
3)Возможно, что Александр Сергеевич словами волхва провозгласил независимость поэзии и духовную свободу поэта от мирской власти царей.
Песнь о вещем Олеге: что поведал кудесник о жизни князя (см)?
1) Подготовьте развернутый ответ на вопросы: что поведал кудесник о жизни князя?
Сравните тексты баллады и летописи. В чем вы видите разницу и что в них общего?
2) Как раскрываются отношения «могучего владыки» и «мудрого старца» в их диалоге? Что вы можете сказать о каждом из них и кто кажется вам привлекательнее? На чьей стороне автор?
3) Подумайте, с какой целью в балладе используются устаревшие слова (тризна, чело, секира и др.) и как можно объяснить появление не соответствующих седой старине слов «обманчивый вал», «дивная судьба», «незримый хранитель» и пр.
Задание по Литературе 7 класс
Сравнение двух произведений приведено в этом ответе.
3) Устаревшие слова помогают читателю погрузиться в эпоху, понять, что описанные события имели место очень давно. Органично сочетаясь с современной лексикой, архаизмы придают красочность и образность рассказанной истории, одновременно облегчая возможность понимания авторской концепции, его отношения к описываемым событиям.
И летопись, и баллада А. С. Пушкина основаны на реальных событиях о деяниях князя Олега и гибели его от укуса змеи, затаившейся в черепе умершего коня.
В летописи содержится хронологическое жизнеописание князя, в балладе Пушкина читатель узнаёт о походах и победах Олега, его «опасных трудах» лишь из уст кудесника без подробностей.
По отношению к кудеснику князь несколько высокомерен, ведёт себя как «могучий владыка». Кудесник же показывает своё бескорыстие и отказывается от вознаграждения за предсказание. Он действует правдиво и свободно по воле небес.
Автор с бОльшей симпатией относится к кудеснику, а в отношении князя звучит некоторая укоризна.
Устаревшие слова «тризна», «чело», «секира», «пращ», «сеча» и другие помогают читателю погрузиться в историческое прошлое, а образные выражения «обманчивый вал», «дивная судьба», «незримый хранитель» придают балладе лёгкость восприятия и художественное своеобразие.
Конечно, для стихосложения надо и размер держать, и картину нарисовать, понятную читателю, чтобы- метафора с гиперболой присутствовали,( а как овации срывать у зала. ) «сто сорок солнц», значит и ослепительно, и жарко,(будто, Землю греет- освещает не Солнце, а Бетельгейзе» какая- нибудь»,) «в июль катилось. «,- не секрет, что июль- «макушка лета», как сказать еще лучше- не взбиралось же, «пригорки- холмики, по жаре и на свету, всегда «горбатятся- горбят- пучатся; «Солнце ало», могло и желто,
«трезвонится»- третье лицо глагола- «трезвонить»- громко звонить.
Сильнее прочего (горшков с бальзаминами, кровати с занавесками и нехитрой утвари) внимание рассказчика привлекли картинки, которые украшали стену горницы: они в деталях рассказывали библейскую историю про блудного сына. Вот как описан данный эпизод в повести:
Чтобы наш мир стал чуточку добрее, нужно обязательно помогать людям. Ведь добрые дела надолго сохраняются в памяти. А все потому, что порой, даже одно доброе слово может совершенно перевернуть жизнь другого человека, дать ему уверенность в том, что все наладится. Не зря ведь есть такая пословица:
А уж если совершить какой то добрый поступок, то можно даже спасти жизнь человеку. В качестве примера хочется напомнить о замечательном рассказе А. И. Куприна «Чудесный доктор», в котором описывается как семья Мерцаловых попала в затруднительное бедственное положение. Отец семейства потерял работу, четверо детей, кормить их было нечем, даже дров не было разогреть постные щи, одна девочка заболела и умирала. Мерцалов везде искал новую работу и даже просил милостыню, но везде натыкается на равнодушие и грубость. И когда он дошел до такого отчаяния, что готов был проститься с жизнью, вдруг встретил человека, который смог ему помочь. Сначала спокойными словами успокоил растревоженную душу, а потом осмотрел девочку, прописал лечение, помог деньгами. Жизнь семьи изменилась в корне, все стало налаживается и вскоре они зажили достойно и счастливо.
Разве смогут члены этой семьи забыть то доброе дело, которое совершил профессор Пирогов? Конечно нет.
Также вспоминается сказка Катаева «Цветик- семицветик», в которой девочка Женя потратила последний лепесток на то, чтобы мальчик Витя был здоров. Это доброе дело не забудет ни сам Витя, ни его близкие.
Из жизни можно привести примеры сбора денежных средств на лечение больных детей или волонтерские программы, например по поиску пропавших. Это спасает многим жизнь, поэтому добрые дела никогда не забываются.
1. Подготовьте развернутый ответ на вопросы : что поведал кудесник о жизни князя?
1. Подготовьте развернутый ответ на вопросы : что поведал кудесник о жизни князя?
Сравните тексты баллады и летописи.
В чем вы видите разницу и что в них общего?
2. Как раскрываются отношения «могучего владыки» и «мудрого старца» в их диалоге?
Что вы можете сказать о каждом из них и кто кажется вам привлекательнее?
На чьей стороне автор?
3. Подумайте, с какой целью в балладе используются устаревшие слова (тризна, чело, секира и др.
) и как можно объяснить появление не соответствующих седой старине слов «обманчивый вал», «дивная судьба», «незримый хранитель» и пр.
1)Кудесник поведал князю, то что он умрет от коня своего.
Поэтому Олег расскался с конем, но через некоторое время придя на место смерти коня, он наступил на его череп, оттуда вылезла змея и ужалила князя.
Общее : произведения обоих жанров основаны на историческом событии.
Различия : летопись – прозаическое произведение, баллада – поэтическое, использующее средства художественной выразительности.
Цель баллады, в отличие от летописи, не только сообщить о событии, но и создать определённый образ, повлиять на читательское отношение к герою.
Песнь о вещем ОлегеОтветить на вопрос :Подготовьте развернутный ответ на вопросы : что поведал кудесник о жизни князя?
Песнь о вещем Олеге
Ответить на вопрос :
Подготовьте развернутный ответ на вопросы : что поведал кудесник о жизни князя?
Сравните тексты баллады и летописи.
В чем вы видите разницу и что в них общего?
Подготовьте развёрнутый ответ на вопрос : что поведал кудесник о жизни князя?
Подготовьте развёрнутый ответ на вопрос : что поведал кудесник о жизни князя?
Стравните тексты баллады и летописи.
В чём вы видите разницу и что в них общего (песнь о вещем олеге).
Мне нужно из «Песнь вещем Олеге» задание(Выпишите из текста баллады устаревшие слова и словосочитания?
Мне нужно из «Песнь вещем Олеге» задание(Выпишите из текста баллады устаревшие слова и словосочитания.
Запишите соответствующие им синонимы из современного литературного языка.
Помогите мне пожалуйста?
Песнь о вещем Олеге»пожалуйста помогите «Как раскрываются отношения «могучего владыки» и «мудрого старца» в их диологе?
Песнь о вещем Олеге»пожалуйста помогите «Как раскрываются отношения «могучего владыки» и «мудрого старца» в их диологе?
Что вы можете сказать о каждом из них и кто кажется вам привлекательнее?
На чьей стороне автор?
Прошу помогите?
Ответьте на вопросы по литературе 6 класс!
Баллада Песнь о вещем Олеге.
1. Каким изображает Пушкин кудесника?
Какие эпитеты выражают авторское отношение к нему?
Чем, отличается «Песнь о вещем Олеге» А.
С. Пушкина от летописного сказания?
2. Прочитайте в лицах диалог Олега и кудесника.
Подумайте как передать уверенность Олега в своей силе и власти и гордость, достоинство, звучащие в ответе кудесника.
3. Какие описания герои отдельные слова баллады помогают читателю проникнутся духом далёкой старины «увидеть» наших предков?
Александр Пушкин Песнь о вещем Олеге Как раскрываются отношения «могучего владыки» и «мудрого старца» в их диалоге?
Александр Пушкин Песнь о вещем Олеге Как раскрываются отношения «могучего владыки» и «мудрого старца» в их диалоге?
Что вы можете сказать о каждом из них и кто кажется вам привлекательнее?
Песнь о вещем Олеге : Как ныне сбирается вещий Олег Отмстить неразумным хозарам ; Их сёла и нивы за буйный набег Обрёк он мечам и пожарам ; С дружиной своей, в цареградской броне, Князь по полю едет н?
Песнь о вещем Олеге : Как ныне сбирается вещий Олег Отмстить неразумным хозарам ; Их сёла и нивы за буйный набег Обрёк он мечам и пожарам ; С дружиной своей, в цареградской броне, Князь по полю едет на верном коне.
Из тёмного леса, навстречу ему, Идёт вдохновенный кудесник, Покорный Перуну старик одному, Заветов грядущего вестник, В мольбах и гаданьях проведший весь век.
И к мудрому старцу подъехал Олег.
“Скажи мне, кудесник, любимец богов, Что сбудется в жизни со мною?
Открой мне всю правду, не бойся меня : В награду любого возьмёшь ты коня”.
“Волхвы не боятся могучих владык, А княжеский дар им не нужен ; Правдив и свободен их вещий язык И с волей небесною дружен.
Грядущие годы таятся во мгле ; Но вижу твой жребий на светлом челе.
И синего моря обманчивый вал В часы роковой непогоды, И пращ, и стрела, и лукавый кинжал Щадят победителя годы.
Под грозной бронёй ты не ведаешь ран ; Незримый хранитель могущему дан.
Твой конь не боится опасных трудов ; Он, чуя господскую волю, То смирный стоит под стрелами врагов, То мчится по бранному полю.
И холод и сеча ему ничего.
В молчанье, рукой опершись на седло, С коня он слезает угрюмый ; И верного друга прощальной рукой И гладит и треплет по шее крутой.
“Прощай, мой товарищ, мой верный слуга, Расстаться настало нам время ; Теперь отдыхай!
Уж не ступит нога В твоё позлащённое стремя.
И отроки тотчас с конём отошли, А князю другого коня подвели.
Пирует с дружиною вещий Олег При звоне весёлом стакана.
И кудри их белы, как утренний снег Над славной главою кургана.
Они поминают минувшие дни И битвы, где вместе рубились они.
— Скажите, где конь мой ретивый?
Всё так же ль легок его бег?
Всё тот же ль он бурный, игривый?
” И внемлет ответу : на холме крутом Давно уж почил непробудным он сном.
Могучий Олег головою поник И думает : “Что же гаданье?
Кудесник, ты лживый, безумный старик!
Презреть бы твоё предсказанье!
Мой конь и доныне носил бы меня”.
И хочет увидеть он кости коня.
Князь тихо на череп коня наступил И молвил : “Спи, друг одинокий!
Твой старый хозяин тебя пережил : На тризне, уже недалёкой, Не ты под секирой ковыль обагришь И жаркою кровью мой прах напоишь!
Так вот где таилась погибель моя!
Мне смертию кость угрожала!
” Из мёртвой главы гробовая змея Шипя между тем выползала ; Как чёрная лента, вкруг ног обвилась, И вскрикнул внезапно ужаленный князь.
Ковши круговые, запенясь, шипят На тризне плачевной Олега ; Князь Игорь и Ольга на холме сидят ; Дружина пирует у брега ; Бойцы поминают минувшие дни И битвы, где вместе рубились они.
1). Подготовьте развернутый ответ на вопросы : что поведал кудесник о жизни князя?
, сравните тексты баллады и летописи.
, в чем вы видите разницу и что в них общего?
2). Как раскрываются отношения» могучего владыки» и » мудрого старца» в них диалоге?
Что вы можете сказать о каждом из них и кто кажется вам привлекательнее?
На чьей стороне автор?
Выпишите из текста баллады «Песнь о вещем Олеге» устаревшие слова и словосочетания?
Выпишите из текста баллады «Песнь о вещем Олеге» устаревшие слова и словосочетания.
Как раскрываются отношения «могучего владыки» и «мудрого старца» в их диалоге?
Как раскрываются отношения «могучего владыки» и «мудрого старца» в их диалоге?
Что вы можете сказать о каждом из них и кто вам кажется привлекательнее?
На чьей стороне автор?
(Песнь о вещем Олеге).
Сравните тексты баллады и летописи?
Сравните тексты баллады и летописи.
Кабан или свинья точно не помню.
Если верить волжским легендам и сказаниям, Волгоградская область набита кладами. Причем некоторым из них перевалило уже за 700 лет. Самое большое число «кладовых» преданий связано с именами главных российских бунтовщиков и разбойников, вождей крест..
Ответ : Главная героиня сказки «Федорино горе» — бабушка Федора Егоровна. У нее случилось горе – все ее вещи решили срочно от нее убежать. По улице понеслись разнообразные предметы : метла, лопата, кочерга, топоры. По лугам поскакали сито и корыто..
Дактиль – трехсложный размер с ударением на первом слоге стопы(ударные слоги в строке 1, 4, 7, 10 и т. Д. ) : В рабстве спасённое Сердце свободное — Золото, золото Сердце народное! (Н. А. Некрасов) = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =..