В данных словосочетаниях подчеркнуть ошибкоопасные буквы хороший день
В данных словосочитвния подчеркнуть ошибкоопасные буквы.
Объяснение:
Уже в 1900 году имя писателя появилось на мировой арене.
У представителей передовой общественной мысли возникли пути преобразований, которые могли спасти Россию от неминуемой катастрофы.
В последние годы в нашем обществе наблюдается оскуднение речи.
Ответ:
1)С давних времен человек и природа тесно взаимосвязаны. В древности первобытные люди полностью зависели от окружающей среды. Не понимая сути происходящих природных явлений, люди возводили их в ранг богов. Так, и огонь, и вода, и земля, и деревья, и воздух, и гром с молнией считались божествами. Чтобы умилостивить их, люди совершали ритуальные жертвоприношения.
Но шло время, человек эволюционировал, совершенствовался его мозг. Люди научились добывать огонь, строить жилища, создавать орудия труда. Человек не только завоевывал свое место среди других племен, но и вознамерился подчинить саму природу.
Вопрос взаимодействия с окружающей средой актуален и сегодня. Провозгласив себя царем среди всех живых существ, человек забыл, что сам является частью природы, венцом ее творения. И вместо благодарности продолжает вести себя очень агрессивно. Ни для кого не секрет, сколь пагубно сегодня сказывается на окружающем мире деятельность человека.
Кощунственное, потребительское отношение к сокровищам планеты может иметь действительно катастрофические последствия. Ежегодно вырубаются огромные площади лесов, а ведь леса — это легкие планеты, к тому же их уничтожение ведет к Уменьшению, а иногда и к исчезновению различных видов животных и растений. Куда подевались чистые источники? В воду сбрасываются тонны отходов, и ее опасно не только пить, но даже просто купаться в ней.
Человек забывает, что запасы в недрах планеты когда-нибудь иссякнут, и продолжает хищнически добывать полезные ископаемые. И это при том, что ученые уже давно говорят о возможности использования энергии солнца, ветра, приливов и отливов.
Создается впечатление, что все забыли о том, что человек не может существовать вне природы. Ведь он живет на земле, ест ее плоды, дышит воздухом, пьет воду. И при этом так мало заботится о сохранении среды своего обитания!
Хочется вспомнить о том, что в древности люди очень бережно относились к природе. Мы можем судить об этом по дошедшим до нас сказкам, мифам, преданиям, песням, пословицам и поговоркам. Очень важно, чтобы современные дети имели возможность приобщиться к этой сокровищнице. И я считаю, что ведущую роль в этом играет семья и школа. В детстве родители знакомят ребенка с окружающей средой, приучают бережно относиться к ней, заботиться о животных и растениях. В школе любить и уважать природу дети учатся на уроках природоведения и валеологии.
Нужно помнить о том, сколько радости дарит нам окружающий мир: распускающийся бутон, шелест дождя, сияние солнца, зелень листвы — как это можно не любить? Мы и природа — одна большая семья и должны жить дружно.
2)Данная проблема актуальна в совершенном обществе, так как люди, не задумываясь о последствиях, наносят вред природе. Губительное отношение человека к природе, в дальнейшем не принесёт хорошего результата. Уничтожая природу, человек уничтожает самого себя. Автор призывает нас к тому, чтобы мы бережно относились к природе. Не нарушали её покой. Автор замечает, что люди должны жить в согласии с окружающей природой. С. Львов пишет: «Острили они громко, и лесное эхо презрительно возвращало их громыхающие голоса и смех». Мне близки и понятны чувства и мысли автора. Полностью разделяю его взгляды. В жизни часто встречаются такие же ситуации. Нередко, приходящие в лес группы людей, разводят костер, но забывают убрать мусор. После посещения человеком лес становятся грязным, задымлённым и никому не нужным «полем». К теме природы также обращались классики. Например, Александр Сергеевич Пушкин: Мороз и солнце; день чудесный! Еще ты дремлешь, друг прелестный-Пора, красавица, проснись: Открой сомкнуты негой взоры Навстречу северной Авроры, Звездою севера явись! Итак, людям в сегодняшнем мире необходимо беречь и охранять природу. Нужно находиться в гармонии с ней.. Ведь без природы, не было бы и человека. Отношение человека к природе было и будет важной проблемой в нашей жизни.
Что такое ошибкоопасные буквосочетания
Вставьте пропущенную букву?
Вставьте пропущенную букву.
Чащоба, жираф, чудище, часовой, щавель, чулан, чудной, шуршать, чудак, шутка, щадить, чудище, в чаще, живот, щука, ищу, щупальце, чужбина, щупать, чукча, щуплый, чужеземец, чулок, щуриться, очаровать, мышь, чумазый, жучок, чукотский, четкость, жить, чучело, журналист, чушь, жулик, чуять, в роще.
Вставьте пропущенные буквы?
Вставьте пропущенные буквы.
Вставьте пропущенные буквы.
В сердине суток угощла щка щку щвелевым супом.
Расположите словосочетания в порядке следования падежей вставьте пропущенные буквы укажи скл и падеж существительных играл на дудочке подошёл к осине смастерил для бабушке увидел мышь шёл рощей прелес?
Расположите словосочетания в порядке следования падежей вставьте пропущенные буквы укажи скл и падеж существительных играл на дудочке подошёл к осине смастерил для бабушке увидел мышь шёл рощей прелестное дитя.
Вставьте пропущенные буквы?
Вставьте пропущенные буквы.
Вставьте пропущенные буквы?
Вставьте пропущенные буквы.
Вставьте пропущенные буквы?
Вставьте пропущенные буквы.
Вставьте пропущенные буквы?
Вставьте пропущенные буквы.
Подчеркните буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.
Вставьте пропущенные буквы?
Вставьте пропущенные буквы.
Вставь в слова пропущенные буквы?
Вставь в слова пропущенные буквы.
Подчеркни буквы, обозначающие мягкие согласные звуки в двух последних предложениях.
С ним я хожу гулять в рощу.
Подчеркни буквы, обозначающие мягкие согласные звуки С ним я хожу гулять в рощу?
Подчеркни буквы, обозначающие мягкие согласные звуки С ним я хожу гулять в рощу.
С соседом по парте надо общятся, помогать, делиться. А если ты не будешь соблюдать эти правила и не будешь ему помогать в трудной ситуации, будешь жадничать и т. Д. То он к тебе будет так же относиться.
Ребята поднимались, сплошь камнями. Вздымались стены, мальчикам стало жарко, они шли, отдышавшись Друзья, карабкаться наверх.
ОлеНь, Зима, Пенал, РеБята, ВеСело, Земля, баЛет, сПектакЛь, поЛька, баНька.
Пишется с 1 н так как это не точно не ту суффикса янн енн.
А)Карман Потому что только оно имеет одно значение.
Что такое «ошибкоопасные» буквы?
Что такое «ошибкоопасные» буквы.
Где можно ошибиться в тексте или предложение.
Ошибкоопасные места в слове капуста?
Ошибкоопасные места в слове капуста.
Помогите разобрать предложение на ошибкоопасные слова?
Помогите разобрать предложение на ошибкоопасные слова.
На руке часы наручные.
Как слова лиса, земля, луна, сестра могут помочь нам при нахождении окончания в «ошибкоопасных» падежах?
Как слова лиса, земля, луна, сестра могут помочь нам при нахождении окончания в «ошибкоопасных» падежах?
Найдите ошибкоопасные места в словах : юноше, Нарциссу, возмущенная, пренебрежением, непреступному, отражение?
Найдите ошибкоопасные места в словах : юноше, Нарциссу, возмущенная, пренебрежением, непреступному, отражение.
Что Такое Опасные Буквы?
Что Такое Опасные Буквы.
Напишите 15 ошибкоопасных слов срочно надо?
Напишите 15 ошибкоопасных слов срочно надо.
Ошибкоопасные окончания 4 класс?
Ошибкоопасные окончания 4 класс.
О каком ошибкоопасном месте, напоминает такая запись : на речке, овечки?
О каком ошибкоопасном месте, напоминает такая запись : на речке, овечки?
Какие места позиции в слове считаются ошибкоопасными для парных звонких и глухих согласных?
Какие места позиции в слове считаются ошибкоопасными для парных звонких и глухих согласных.
Выбери слова с ошибкоопасными местами : Гриб, стол, снег, кукла, глаз?
Выбери слова с ошибкоопасными местами : Гриб, стол, снег, кукла, глаз.
С соседом по парте надо общятся, помогать, делиться. А если ты не будешь соблюдать эти правила и не будешь ему помогать в трудной ситуации, будешь жадничать и т. Д. То он к тебе будет так же относиться.
Ребята поднимались, сплошь камнями. Вздымались стены, мальчикам стало жарко, они шли, отдышавшись Друзья, карабкаться наверх.
ОлеНь, Зима, Пенал, РеБята, ВеСело, Земля, баЛет, сПектакЛь, поЛька, баНька.
Пишется с 1 н так как это не точно не ту суффикса янн енн.
А)Карман Потому что только оно имеет одно значение.
Часть I
В путь за “главным” правилом
Ошибкоопасные места
“Зеркальные” и “незеркальные” слова
Представьте себе, что вы снова стали маленькими и только еще учитесь читать. У вас есть магнитная азбука, или касса для букв, или кубики, на которых написаны буквы. Приготовьтесь понарошку работать с этой азбукой. А теперь, тоже понарошку, в уме, выберите из вашей азбуки буквы, которые нужны, чтобы составить надписи к предметам, изображенным на рисунке. Работая с каждым словом, произнесите все его звуки, потом подберите из азбуки нужные буквы. Если вы все делали внимательно, у вас не должно быть ни ошибок, ни описок.
Посмотрим, можете ли вы отличать “зеркальные” слова от “незеркальных”.
Ворона, кусочек, ель, лиса, бежала, сыр, дух, плутовка, дерево, голубушка, глазки, сказки, перышки, голосок, светик, сестрица.
Попробуйте угадать, из какого произведения взяты эти слова.
Справились ли вы с работой? Скорее всего, вы нашли не все “незеркальные” слова. Не огорчайтесь! Это действительно трудно, продолжайте тренировку.
Те, кто не сделал ошибок, читайте текст под заглавием “Кому нужна зоркость?”.
Прочитайте стихотворение И. Фефера в переводе С. Маршака. Выпишите из выделенных слов только “незеркальные”.
Тот, кто с товарищем дружен, Пусть нам примером послужит
Вдвое умней и сильней. Дружба ветвей и корней.
Придумайте сами как можно больше “незеркальных” слов.
Кому нужна зоркость?
Вспомните, кому нужна зоркость.
Чтобы зорко видеть, люди изобрели много “инструментов”: очки, бинокли, подзорные трубы, микроскопы и телескопы.
Но, оказывается, зоркими бывают не только глаза. “А что же еще?” — спросите вы. Об этом вы узнаете на перемене.
В сказке французского летчика и писателя Антуана де Сент-Экзюпери “Маленький принц” рассказывается о дружбе взрослого летчика со сказочным Маленьким принцем. Вот как произошла их встреча.
Однажды летчик пролетал над пустыней. В самолете он был совсем один: там не было ни механика, ни пассажиров.
Вдруг что-то случилось с мотором его самолета. Летчику удалось приземлиться, и он решил попробовать починить мотор. В это время появился мальчик. Это был. Маленький принц. До того, как принц попал к нам на Землю, он жил на маленькой планете, “которая была чуть побольше его самого”.
Однажды Маленький принц покинул свою планету и отправился путешествовать. Во время путешествия он встретился со сказочным Лисом. Лис был очень мудрым, и от него Маленький принц узнал много важного и интересного. Лис сказал ему: “Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!”
Маленький принц был совсем один, и ему очень не хватало друга, поэтому он приручил Лиса. Тогда Лис сказал: “Ты не забывай: ты навсегда в ответе за всех, кого приручил”. Теперь у Маленького принца появился друг, за которого он был в ответе. Когда у нас есть друзья, мы не просто проводим с ними много времени и не просто любим их. Мы за них отвечаем!
На прощание (им пришлось расстаться навсегда) Лис открыл Маленькому принцу свой секрет. Он сказал: “Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь”.
Слова мудрого Лиса вошли в сердце мальчика, и оно стало зорким. Маленький принц научился видеть то, чего глазами не увидишь.
Мы будем за вас рады, если вы прочитаете сказку о Маленьком принце полностью.
Что такое орфографическая зоркость?
Зорким бывает еще и ум. Для того чтобы грамотно писать, нужно иметь не только зоркий глаз, но и зоркий ум. Он помогает глазу увидеть трудные места в словах.
Про тех, кто видит в слове трудные места, говорят, что у них есть орфографическая зоркость. В чем-то эти люди похожи. на настоящих грибников.
Тем, кто хочет писать грамотно, нужно знать “грибные места” для ошибок. Сейчас мы придумаем для таких мест название. Место, где может возникнуть пожар,
Чтобы видеть “ошибкоопасные” места, надо понимать, почему они возникают. Для этого нужно узнать у фонемы ее тайну.
Всегда ли чередования помогают различать смысл?
Вспомним А. Пушкина:
Там лес и дол видений полны; И тридцать витязей прекрасных
Там о заре прихлынут волны Чредой из вод выходят ясных,
На брег песчаный и пустой, И с ними дядька их морской.
Прочитайте отрывок вслух. Нарисуйте себе мысленно эту сказочную картину.
От этого слова чреда (или череда) произошел глагол чередоваться. Его употребляют, когда что-то или кто-то сменяется по очереди.
Чередоваться могут и звуки, причем как согласные, так и гласные.
В данных словосочетаниях подчеркнуть ошибкоопасные буквы хороший день река
Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Апр | ||||||
| 1 | 2 | |||||
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
| 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |
| 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 31 | ||||||
Проверочная работа (за 2-е полугодие), с. 86 – 87
Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные работы. Канакина В.П., Щёголева Г.С.
Проверочная работа (за 2-е полугодие)
Ответы к стр. 86 – 87
1. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подбери и запиши к тексту заглавие.
Весна
2. Выполни грамматические задания (по своему выбору).
• Укажи над словами 3-го предложения части речи. Подчеркни грамматическую основу предложения.
прил. сущ. гл. сущ.
Тоненький лёд покрывает лужи.
• Выпиши 6-е предложение. Подчеркни в нём главные члены и выпиши словосочетания. Укажи падеж над именами существительными.
• Найди в тексте однокоренные слова и выдели в них корень.
За/цвет/ут, цвет/ёт, цвет/ы.
• Выпиши выделенные слова, разбери их по составу.
• Найди имена прилагательные, у которых можно определить род. Укажи над ними род.
• Найди и выпиши по одному слову с такими признаками:
Сущ., одуш., нариц., в И. п., в ед. ч. белка
Сущ., неод., нариц., в П. п., во мн. ч. в домиках
Личное местоимение они
Глаг., буд. вр., во мн. ч. зацветут
Глаг., прош. вр., ж. р., в ед. ч. показалась
√ повествовательное √ восклицательное
• Найди во втором предложении слова, в которых букв меньше, чем звуков. Подчеркни в них буквы, которыми обозначаются два звука.
• Выпиши любое слово на правило обозначения буквой гласных и согласных в корне слова. Рядом запиши проверочное слово.
сн е га — снег, тра в ка — трава.
3. Прочитай. Подчеркни в словах орфограммы в корне: проверяемые — одной чертой, непроверяемые — двумя чертами.
Самые «ошибкоопасные» падежи в русском языке. На помощь придет алгоритм
Возможно, данная статья поможет авторам, родителям или ученикам. Добрый день, уважаемые читатели! На моем канале мы разбираемся в трудностях русского языка. Рассказываю о применении правил русского языка простым и понятным языком.
Для большинства из нас русский язык является родным. И мы должны научиться свою устную речь правильно оформлять на письме, то есть соблюдать все правила орфографии и пунктуации.
Приступим к двухминутному уроку русского языка.
Думаю, что все из вас знают, что имена существительные в русском языке склоняются. Вспомним, что склонение — это изменение по числам и падежам.
Самыми опасными являются три падежа — родительный, дательный и предложный. Именно в этих случаях нельзя ориентироваться на
произношение, на чутье. Нужно просто вспоминать правила.
Решим еще одну орфографическую задачу, и поможет нам в этом алгоритм.
Условие нашей задачи:
Пример. Отдыхать на дач?, на озер?, обратиться к молодеж?
Чтобы определить, какие окончания следует написать, воспользуемся алгоритмом.
1. Определяем склонение имени существительного.
2. Определяем падеж, в котором стоит существительное в конкретном словосочетании или предложении.
3. Вспоминаем правило. Но если вы не можете вспомнить правило, то замените данные слова, словами с ударным окончанием.
А теперь разберем каждый из этих примеров, следуя нашему алгоритму.
Отдыхать на дач? Слово дача 1-го склонения, в предложном падеже. Значит пишем букву Е в безударном окончании.
Отдыхать на озер? Слово озеро — это существительное 2-го склонения, стоит в предложном падеже, значит пишется буква Е в безударном окончании.
Воспользуйтесь этой таблицей.
Внимание! Если вдруг вы забыли эту таблицу, то вместо слов с безударными окончаниями следует подобрать слова с ударными окончаниями.
Итак, чтобы не ошибиться в написании безударного окончания подбираем слово того же склонения, но с ударным окончанием!
Отдельно обращаю ваше внимание на существительные 3-го склонения. В родительном, дательном и предложном падежах в безударном положении всегда пишем букву И.
Вот и все сложности.
Спасибо за прочтение статьи. Буду рада, если она поможет кому-нибудь.
Подписывайтесь на мой канал! Здоровья и терпения!
В данных словосочитвния подчеркнуть ошибкоопасные буквы.хороший день,река Дон,город Воронеж,крепкий орех,пушистые хлопья,молодая
В данных словосочетаниях подчеркнуть «ошибкоопасные» буквы
Другие вопросы из категории
кольцо матрёшка Илюша хорёк
серьги ячмень Яков Ярослав
альбом ёлка заехать ягодка
огонь щель тюль Егорушка
Читайте также
составьте словосочетания глагол ( инфинитив) нарачие используя для этого данные ниже слова. ОБОЗНАЧЬТЕ ГЛАВНОЕ СЛОВА; ЗАПИШИТЕ ВОПРОС, НА КОТОРЫЙ ОТВЕЧАЕТ НАРЕЧИЕ.
Утром, всегда, красиво, направо, осторожно, вдалеке, сгоряча,назло.
очень вас прошу помагите.
составьте словосочетания глагол ( инфинитив) нарачие используя для этого данные ниже слова. ОБОЗНАЧЬТЕ ГЛАВНОЕ СЛОВА; ЗАПИШИТЕ ВОПРОС, НА КОТОРЫЙ ОТВЕЧАЕТ НАРЕЧИЕ.
Утром, всегда, красиво, направо, осторожно, вдалеке, сгоряча,назло.
очень вас прошу помагите.
Ребята нашего класса
Анна, Алла, Кирилл, Филипп, аккуратный, бассейн, группа, коллекция, хоккеист, хоккей.
Ключевые слова темы:
корень слова
удвоенная буква согласного в корне
орфограмма
запомнить
перенос слова
Помогите пожалуйста срочно нужно умоляю!!