Что такое публицистический текст это 7 класс
Особенности публицистического стиля
Содержание:
Стиль речи – это особый стандартный набор языковых средств, который применяется носителем языка в зависимости от:
Публицистический стиль (от лат. Publicus – «общественный, государственный») – это стиль средств массовой информации.
Жанры публицистического стиля
Письменная речь
Устная речь
Общие отличительные черты публицистического стиля:
Особенности публицистического стиля
Лексические, синтаксические, словообразовательные и морфологические особенности:
Слова и словосочетания, которые обозначают понятия, связанные с государственной системой, идеологией, политической, экономической и социальной сферами.
Государство, конституция, толерантность, демократия, парламент, социальный, дискриминация, права человека, принцип равноправия, национальный интерес, мировоззрение, экономика, материальная база
Речевые обороты речи, шаблоны, которые легко воспроизводятся в зависимости от ситуации; частое употребление штампов привело к потере индивидуальности.
Динамично развивающаяся компания, гарантия высокого качества, модель поведения, индивидуальный подход к каждому клиенту, выполнить доставку, в процессе деятельности, на сегодняшний день, лесной массив, осуществлять кредитование
Аморально, антитеррор, демарш, межконфессиональный, распределение, стандартизация, идеалист, коммуникация, историзм, паспортизация
ЮНЕСКО, ООН, ВОЗ, МАГАТЭ, КНДР, СНГ, ЕЭС
Обороты речи, которые используются для усиления образности и выразительности речи. К ним относятся: риторический вопрос, риторическое обращение, риторическое восклицание, синтаксический параллелизм, парцелляция, анафора, антитеза, инверсия, лексический повтор, оксюморон, градация и др.
Синтаксический параллелизм
Гора с горой не сходится, а человек с человеком сойдется.
Риторический вопрос
Отчего бы нам не жить в согласии?
Инверсии
Изумительный наш народ!
На совещание были приглашены представители общественности для решения вопроса о дальнейшем улучшении благосостояния городских улиц.
Слова и словосочетания, которые используются для создания образности произведения, речи. К ним относятся: эпитет, метафора, гипербола, олицетворение, сравнение, литота, синекдоха и др.
Эпитет
Грязная война, поразительные успехи, головокружительный успех
Метафора
Заповедник расизма, остров толерантности, предвыборный марафон
Олицетворение
Научно-технический прогресс диктует нам свои условия.
Широчайшая известность, самые грандиозные планы, величайшее открытие
Напомни потомкам о подвиге их дедов и отцов!
Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание многообразия культур нашего мира, форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности. (однородные члены предложения)
Возникновение энергетической проблемы объясняется, прежде всего, быстрым ростом потребления минерального топлива. (вводное слово)
Примеры текстов публицистического стиля
Но, что самое важное, открытие это революционизировало все другие области знания. Еще никогда до этого с проблемами столь грандиозными не сталкивались. И именно потому, что атомная энергия оказала шокирующее воздействие на все направления науки, так сравнительно легко в дальнейшем удалось добиться успехов в освоении и лазерной техники, в космических исследованиях, и во многом другом.
Что касается интолерантности, то необходимо проводить упорядоченную работу по ее преодолению. Кто ее будет проводить? Работники образовательных учреждений, СМИ, общественные организации. Разумеется, при поддержке официальных властей. Как раз именно они должны организовать работу, создав для этого соответствующую нормативную и материальную базу.
Публицистический стиль: особенности, жанры, сфера употребления. 7-й класс
Класс: 7
Цель урока:
Оборудование: учебник (Русская речь. 7кл.), презентация.
Тип урока: урок усвоения новых знаний и формирования умений и навыков.
Ход урока
I. Организационный этап.
II. Актуализация опорных знаний.
1. Ребята, давайте с вами вспомним, что такое текст.
Текст – это сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматически.
Основные средства связи грамматической связи предложений в тексте – порядок предложений; порядок слов в предложениях; интонация и др.
2. Что такое тема, основная мысль и идея текста?
Тема — это то, о чем или о ком в тексте говорится.
Основная мысль (идея) текста передаёт отношение автора к предмету речи, его оценку изображаемого, то есть то, к чему он призывает, чему учит, ради чего написан.
3. Что может быть отражено в заглавии текста?
И тема текста, и его основная мысль.
4. Назовите, какие типы речи вы знаете.
Повествование, описание, рассуждение.
5. Чем различаются типы речи?
6. Что можно определить у текста по языковым средствам (СТИЛЬ) (слайд 1)
7. Какие стили речи вы знаете? (слайд 2)
Разговорный, книжные: научный, художественный, официально-деловой, публицистический
III. Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы и цели урока. (слайд 3)
Итак, мы продолжаем с вами говорить о стилях речи. Сегодня мы познакомимся еще с одним стилем – публицистическим – и должны выявить его стилевые черты и языковые особенности.
Запишем тему урока: «Публицистический стиль: особенности, жанры, сфера употребления». (слайд 4)
— Ребята, по каким признакам можно определить стиль текста?
— Напишите по слайду, какие стили представлены? слайды 5, 6
IV. Работа над темой урока:
1. Словарно-орфографическая работа.(слайд 7)
Начнем со словарно-орфографической работы: публицистический, публика, публичный, публицист, опубликовать, публицистика.
2. На стр. 80 учебника прочитаем материал о публицистическом стиле.
1. Название стиля происходит от какого слова?
Произошло от латинского слова общественный.
2. Где используется публицистический стиль?
В газетных и журнальных статьях, в устных выступлениях по радио, телевидению. На собраниях, митингах…
– Таким образом, публицистический стиль используется для обращения к массе людей, к народу. (ЦЕЛЬ) (8 слайд)
V. Работа с текстом. слайды 9, 10
1. Пронаблюдаем на конкретном тексте, отрывке из книги Д.С. Лихачева «Земля родная», за стилевыми и языковыми чертами публицистического стиля.
Учитесь говорить и писать
Учиться говорить и писать нужно все время. Язык – самое выразительное, чем человек обладает. За своим языком надо следить постоянно. Самая большая ценность народа – его язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык.
Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит. А ведь бывает и так, что человек не говорит, а «плюется словами». Для каждого понятия у него не обычные слова, а жаргонные выражения. Такой человек хочет показать, что ему все нипочем, что он выше, сильнее всех обстоятельств, умнее всех окружающих. А на самом деле он трус и робок, неуверен в себе.
И если вы хотите быть по-настоящему интеллигентным, образованным и культурным человеком, то обращайте внимание на свой язык. Говорите правильно, точно и экономно.
Второе правило. Чтобы выступление было интересным, все, что вы говорите, должно быть интересным и для вас. Постарайтесь, чтобы в вашем выступлении была одна, главная мысль, которой должны быть подчинены все остальные.
Но как научиться писать? Чтобы научиться писать, надо писать, писать письма, дневники. Одним словом: «Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде».
2. Какие функции характерны для данного текста? (Воздействие на читателя и слушателя. Сообщение информации).
Посмотрим, каковы же отличительные черты публицистического стиля. (слайд 12)
3. Чтобы оказать воздействие на читателя или слушателя, каким должен быть текст публицистического стиля? Присущи ли языку публицистов эмоциональность, страстность?
4. К чему призывает автор прочитанного нами текста? (Постоянно учиться говорить и писать).
– Призывность – отличительная черта публицистического стиля.
5. Актуальна ли проблема, поднятая Д.С. Лихачевым? (Да. Сейчас многие считают эти умения никому не нужными, а под интеллигентностью понимают только наличие высшего образования).
– Задача публицистики – сформировать определенное отношением многих людей к значимым проблемам: общественным, политическим, экономическим, философским, бытовым, моральным.
– Автор публицистического текста хочет быть понятым своими читателями, хочет вызвать интерес у слушателя. Поэтому характерная черта текстов изучаемого стиля – доходчивость.
– Посмотрим, какие синтаксические средства языка, позволяющие усилить ее воздействие на читателей и слушателей, характерны для публицистической речи? (слайд 13)
– Определим, какие лексические средства связи использует автор. (слайд 14)
— Найдите в тексте
— Каким образом завершается текст и с какой целью это делает автор? В публицистическом стиле часто используются
– Итак, мы рассмотрели стилевые и языковые черты публицистического стиля. Надо отметить, что не в каждом тексте можно найти полный набор этих признаков.
Основные стилевые черты и языковые особенности наиболее конкретно выражаются в разных жанрах, свойственных публицистическому стилю. (слайд 15 )
– Запишем их и дадим толкование:
Заметка – краткое сообщение в печати.
Статья – научное или публицистическое сочинение небольшого размера в сборнике, журнале или газете.
Очерк – небольшое литературное произведение, краткое описание жизненных событий (обычно социально значимых).
Репортаж – сообщение о местных событиях, событиях дня, оперативная информация (в печати, по радио и телевидению).
Интервью – предназначенная для печати (или передачи по радио и телевидению) беседа в форме вопросов и ответов с каким-либо лицом.
Отзыв – отклик, мнение о ком-чем-нибудь, оценка кого чего-нибудь в печати или в устной форме.
VI. Рефлексия. Подведение итогов урока.
VII. Домашнее задание.
2) В газетах и журналах найти примеры публицистического стиля.
План-конспект урока «Публицистический стиль речи»(7 класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Учитель русского языка МБОУ СОШ №178:
Рябкова Светлана Геннадьевна
Урок русского язы ка в 7 классе
Тема: «Публицистический стиль речи»
познакомить учащихся с основными характерными признаками публицистического стиля;
закрепить знания о стилях речи;
повторить орфографические и пунктуационные навыки;
развивать навыки самоанализа, анализа, сопоставления и сравнения;
сформировать в процессе изучения раздела «Стилистика» умения учебно – языкового типа ( опознавать по изученным признакам стили речи); классификационные ( группировать языковые явления по определённым признакам);аналитико – синтетические (давать анализ и характеристику языковых единиц ( стиль, текст, основная мысль);
развивать устную и письменную речь учащихся;
3. воспитательные цели :
воспитывать любовь к родному языку, русской литературе.
. применять полученные в ходе урока знания и умения на практике (подготовка к промежуточной аттестации в конце учебного года за курс 7 класса, подготовка к итоговой аттестации за курс основной средней школы в 9 классе в рамках ГИА), в различных жизненных ситуациях.
Ребята, тема нашего урока «Публицистический стиль».
Мы повторим сведения о стилях речи, вспомним предназначение каждого стиля, определим основные языковые средства публицистического стиля, попробуем проанализировать и сравнить придуманные вами и предложенные мной тексты, написанные в публицистическом стиле.
Итак, в 5-6 классах вы уже познакомились с таким разделом науки о языке, как СТИЛИСТИКА.
Вспомните, что изучает этот раздел?
Что такое СТИЛЬ языка?
Вариант ответа: СТИЛИСТИКА – раздел науки о языке, изучающий стили литературного языка и языковые средства, создающие их особенности.
Вариант ответа: СТИЛЬ ЯЗЫКА – это его разновидность, которая обслуживает какую- либо сторону общественной жизни ( обыденное общение (разговорный стиль), официально – деловые отношения (официально- деловой стиль), науку
2. Повторение изученного в 5-6 классе.
Итак, в русском языке существуют разные стили речи.
Какие? Где и когда применяется каждый стиль?
ПРОЕКТОР (слайд №3 – таблица «Стили речи»)
Разговорный стиль Книжные стили
(Общение людей в быту) 1. официально- деловой (общение граждан в
2. научный стиль ( научная деятельность);
3. художественный стиль (словесно-художест-
4. публицистический стиль (агитационно-
Каковы особенности каждого стиля речи?
Определите стиль текстов, которые предложены на экране.
1 текст. Парадигматическое и синтагматическое значение лексических единиц оказываются соотнесёнными как их взаимосвязанные структурные характеристики. Чем ближе друг к другу такие единицы в парадигме, тем больше сходства в их употреблении. Абсолютные или очень близкие по значению синонимы, например, употребляются совершенно или почти одинаково.
Вариант ответа: (научный, т.к. в тексте используется терминология, точность фраз, отсутствует эмоциональность и двусмысленность, есть логика изложении мысли)
2 текст . Пахло жасмином в старой гостиной с покосившимися полами. Сгнивший, серо-голубой от времени балкон, с которого за отсутствием ступенек надо было спрыгивать, тонул в крапиве, бузине, бересклете. В жаркие дни, когда вовсю пекло солнце, когда были отворены осевшие стеклянные двери и весёлый отблеск стекла передавался в тусклое овальное зеркало, висевшее на стене против двери, всё вспоминалось нам фортепиано тёти Тони, когда –то стоявшее под этим зеркалом.
Вариант ответа: Стиль текста художественный, т.к. создан образ старого дома, в тесте огромное количество прилагательных – эпитетов, есть такие средства выразительности, как олицетворения. Текст эмоционально насыщенный.
Текст.№3. Таким образом, теория относительности отвергает галилеевский закон сложения параллельных скоростей, не вступая при этом в конфликт с геометрической очевидностью. Непосредственное (алгебраическое) сложение возможно только для скорости V и U, измеренной в одной системе.
Вариант ответа : Этот текст научного стиля, скорей всего по физике или геометрии, т.к. есть точные данные, терминология, специальные обозначения, рассуждение и выводы.
4. Реализация домашнего задания.
Ребята, кроме перечисленных вами стилей речи (разговорного, официально- делового, научного и художественного), вы назвали ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ.
Дома вы должны были, используя словари, справочники, найти толкование и происхождение слов
Послушаем ваши ответы.
Вариант ответа: ПУБЛИКА – народ, люди.
Вариант ответа: ПУБЛИЦИСТ – писатель, создающий произведения на общественно – политические темы.
Вариант ответа: ПУБЛИЦИСТИКА- род произведений, посвящённый актуальным, злободневным проблемам и явлениям текущей жизни.
Вариант ответа: ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ – стиль произведений, посвящённых актуальным, волнующим явлениям и проблемам текущей жизни.
Что объединяет все эти слова?
Вариант ответа: Корень.
Как можно назвать такие слова?
Вариант ответа: Однокоренные.
Каково происхождение корня этих слов?
Вариант ответа: ПУБЛИКУС – от латинского слова – общественный.
Вы сказали, что публицистика, публицистический стиль посвящены злободневным проблемам и явлениям жизни.
А от чего образовалось прилагательное ЗЛОБОДНЕВНЫЙ?
Вариант ответа: От фразеологизма ЗЛОБА ДНЯ.
Каким синонимом можно заменить прилагательное ЗЛОБОДНЕВНЫЙ ?
Вариант ответа: Актуальный, важный.
Каково же назначение публицистического стиля?
Вариант ответа: Воздействовать на читателя, слушателя.
Реализация домашнего задания.
Дома вы попробовали составить тексты в публицистическом стиле.
Давайте послушаем некоторые примеры и попробуем определить, справились ли ребята?
ЧТЕНИЕ 2-3 примеров текстов, составленных учениками дома самостоятельно.
Что же использовали ребята для привлечения нашего внимания к своей речи?
Смогли ли убедить нас, обратить наше внимание на проблемы, затронутые в текстах?
КОММЕНТАРИИ УЧАЩИХСЯ по прослушанным текстам.
Итак, чтобы речь была убедительной, что же необходимо?
Вариант ответа: Задача – сообщить информацию, воздействовать на массы.
Вариант ответа: Тематика должна быть яркой, страстной, злободневной.
Вариант ответа: Использовать языковые приёмы, такие как :
— совмещать книжную и разговорную лексику;
— использовать обратный порядок слов (инверсию);
-использовать риторические вопросы;
— обязательно использовать обращения.
А где можно использовать тексты публицистического стиля?
Вариант ответа: В общественно- политической сфере, в газетах, на телевидении, на митингах.
Перед вами на экране проектора отрывок из произведения Жана – Жака Руссо, публициста 18 века, чьи книги оказали влияние не только на мировоззрение его читателей, но и на историю Европы.
Прочитайте текст, подумайте, к чему призывает Руссо? Актуален ли его призыв?
Читатель, ты можешь мне не поверить в этом! /…/
Непривычка думать в детстве отнимает эту способность и на всю оставшуюся жизнь
Жалкое заблуждение – воображать, что телесные упражнения вредят умственным занятиям!
Как будто эти два дела не должны идти рядом, как будто одно не должно направлять другое.
Вариант ответа: Руссо призывает к гармонии физического и умственного в человеке. Развивая тело, человек не может не развивать разум.
Мы перечислили характерные признаки публицистического стиля, среди которых вы назвали РИТОРИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ.
Что значит РИТОРИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ?
Перед вами отрывок из статьи русского критика 19 века Д.И.Писарева, где этот речевой приём наглядно представлен.
Прочитайте текст. Согласны ли вы с автором?
Как вы думаете, кто богаче: тот ли человек, который сам заработал 1 тысячу рублей, или тот, которому вы подарили 2 тысячи?
Что касается до меня, в обиду всем правилам арифметики скажу смело, что первый гораздо богаче второго./…/ Всякий рассудительный человек, вдумавшись в
настоящую сущность дела, придёт к тому же заключению, что только деятельность, лишённая всякого блеска и эффекта, может повести за собой прочные результаты.
Вариант ответа: Я согласен с точкой зрения Д.И.Писарева, т.к. он прав. Человек, добившийся всего своим трудом, богаче нравственно и материально, чем тот, кому всё даётся чужими заслугами, несамостоятельно.
Хочу вам напомнить, ребята, что иногда можно определить стиль текста по его заголовку.
Как вы думаете, почему?
Вариант ответа: Заголовок текста часто отражает его основную мысль.
Давайте и мы попробуем определить, какие из предложенных на экране заглавий относятся к статьям, написанным в публицистическом стиле.
1. Начала теории относительности.
2. С больной головы на здоровую.*
3. История железнодорожного транспорта в России.
5. Рептилии Красной книги СССР.
6. Романтизм в Германии.
7. Правильно ли мы говорим?*
8. Правила проведения экзамена.
9. Тяжёлая поступь истории.*
10. Отчёт о проделанной работе.
Вариант ответа: Верные ответы № 2,4,7,9.
У ученицы в тексте о помощи детскому дому не было заголовка. Как бы вы озаглавили этот текст?
Какие предложения могли бы быть использованы в тексте публицистического стиля?
Выберите и запишите только номера этих предложений.
1) Это выражается графически соответствующим поворотом только одной из осей пространственно – временной диаграммы.
3) Граждане, которым не безразлична судьба отечества!
4) Граждане, уклоняющиеся от выполнения своих обязанностей, привлекаются к денежному штрафу.
Вариант ответа: Правильные ответы № 2,3.
Объясните свой выбор.
Вариант ответа: В этих предложениях есть актуальность, призыв, обращение.
У детей на партах отпечатанный текст из «Поучения Владимира Мономаха».
К какому стилю он относится? Докажите.
Вариант ответа: Текст публицистического стиля, т.к. есть обращение к молодому поколению, автор затрагивает важные для людей вопросы воспитания, труда и лености, мира и дружбы.
Какова тема текста?
Вариант ответа: Это наказ, поучение, наставление молодёжи, как нужно жить праведно.
Какова композиция текста?
Вариант ответа: Есть вступление – обращение к детям. Основная часть- наказ. Вывод – жить нужно с пользой для общества, праведно.
Для сильных учеников.
2 вариант – вставьте пропущенные орфограммы, выделите графически орфограммы, укажите обращения.
Отрывок из «Поучения Владимира Мономаха».
Ответьте на вопросы теста.
Напишите СИНКВЕЙН по теме сегодняшнего урока.
Выберите правильные ответы. Запишите только номера правильных ответов.
1) В русском языке существуют стили речи:
1. разговорный, научный, официально- деловой, художественный;
2. разговорный, теоретический, официально – деловой;
3. художественный, вульгарный,научный, официально –деловой;
4. официально –деловой, художественный, сказочный, научный.
2). Какое словосочетание может быть использовано в официально – деловом стиле?
1. в соответствии с законом;
2. разбуянившийся шалопай;
3). Публицистический стиль используется:
1. в газетах, в журналах, на телевидении, на радио;
2. в научных статьях, в документах;
3. в устной речи с друзьями, в письмах к родственникам;
4. в журналах, в беседах, в научных докладах.
4). Укажите верное утверждение:
1. в текстах публицистического стиля не используются выражения, восклицания, обращения к читателю;
2. риторические вопросы часто используются при составлении текстов законов, договоров, заявлений;
3. в текстах публицистического стиля можно использовать риторические вопросы;
4. характерной чертой публицистического стиля является научная терминология.
5). Укажите правильное утверждение:
1. научный стиль используется для того, чтобы обмениваться с людьми чувствами, мыслями;
2. разговорный стиль используется при составлении официальных документов;
3. для разговорного стиля характерны термины, даты, цифры;
4. официально – деловой стиль используется при составлении документов, законов.
1 строка – название, тема (1 существительное)
2 строка – описание темы (2 прилагательных)
3 строка действие (обычно 3 глагола, относящихся к теме)
4 строка – чувство (фраза из 4 слов, выражающая ваше отношение к теме)
5 строка – повторение сути синоним первой строки (существительное, наречие, словосочетание)
5. Подведение итогов урока.
Итак, давайте назовём характерные для публицистического стиля языковые средства?
Скажите, где используется публицистический стиль?
Выставление оценок за урок.
Ученики сдают выполненные задания по тексту «Поучение Владимира Мономаха» и тест + синквейн.
Можно прочитать некоторые варианты синквейна.
10.Домашнее задание( дифференцированное)
Упр.№ 62 (составить выступление – обращение в публицистическом стиле, уточнить тему, составить план)
Из газет, журналов вырезать текст в публицистическом стиле, отметить черты, характерные для данного стиля.