Что такое рыночная экономика 8 класс обществознание

Презентация по обществознанию 8 класс по теме «Рыночная экономика»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Рынок Рынок – это сфера обмена внутри страны и между странами, связывающая между собой производителей и потребителей продукции

ПРИЗНАКИ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ. Доминирование частной собственности при равноправии форм собственности. Рынок порожден именно частной собственностью и без нее он немыслим.

2. Максимальная свобода хозяйственной деятельности. Каждый производитель свободен произ- водить все, что ему кажется выгодным и перспективным (кроме того, что запреще- но законом). Продавцы свободны в выбо- ре товара и места торговли.

3. Активный учет спроса и предложения. Предложение – это желание и возможно- сти производителя продать конкретный товар или услугу. Величина предложения – количество това- ра, которое продавцы готовы продать по той или иной цене в данном месте и в дан- ное время.

Спрос – это желание и возможности пот- ребителя приобрести конкретный товар или получить услугу. Величина спроса – количество товаров, которое люди хотят и могут купить по данной цене в данном месте и в данное время. Производитель выпускает продукцию, которая пользуется спросом у потребителя.

4. Конкуренция – (от лат. concurentia – сталкиваться, состязаться) – экономическое соперничество участников хозяйственной деятельности в борьбе за достижение лучших результатов.

Конкуренция осуществляется на всех уровнях: среди производителей идет бесконечное соревнование за максимальный рост объема производства, опережающее снижение затрат, повышение качества продукции; среди потребителей соревнование идет за наиболее выгодное размещение своих доходов: выбрать товар или услугу лучшего качества и по более низкой цене; продавцы и покупатели соревнуются за наибольшее влияние на величину розничных цен; продавцы хотят продать товар подороже, покупатели заинтересованы в том, чтобы купить товар подешевле. Благодаря конкуренции производители вынуждены изыскивать способы производства товаров с минимальными издержками, по минимальной цене и как можно лучшего качества.

5. Свободное ценообразование. Цены диктует рынок, исходя из соотношения спроса (покупатели) и предложения (продав- цы, производители) и необходимости получения прибыли.

Спрос находится в обратной зависимости от цены: чем выше це- на единицы товара, тем меньше спрос на данный товар. цена величина спроса Повышение Уменьшение Снижение Возрастание

Предложение нахо- дится в прямой зави- симости от цены: чем выше цена единицы товара, тем больше товара производители изготовить и продать. Цена Величина предложения Повышение Возрастание Снижение Уменьшение

Чем определяется спрос? Размерами индивидуального дохода; Потребностями, необходимыми сегодня; Модой; Ценами на товары – заменители.

Для нормальной деятельности рынка необходимы определенные условия, рынок выполняет определенные функции.

График спроса и предложения

4. «НЕВИДИМАЯ РУКА» РЫНКА Каждый участник рыночной экономики, заинтересованный в своей личной выгоде, в итоге увеличивает богатство своей страны и служит интересом всего общества. Английский ученый экономист Адам Смит этот принцип назвал «невидимой рукой» рынка, т.е. только лучший результат производства будет приносит планируемый доход.

Черты рыночной экономики. положительные отрицательные Способна с помощью конкуренции и рыночной цены быстро откликаться на потребности в новых товарах и услугах Уравновешивает спрос и предложение Не гарантирует право на труд и доход, воспроизводит существующее неравенство Слабо обеспечивает поддержку некоммерческих отраслей (образование,

Оперативно использует новые технологии с целью снижения издержек производства и повышения прибыли Отличается гибкостью и высокой приспособляемостью к изменяющимся условиям фундаментальные исследования, здравоохранение и др.) Медленно реагирует на потребность в коренных преобразованиях народного хозяйства, которые требуют больших капиталовложений и не дают быстрой выгоды Не способна предотвратить кризисы перепроизводства, порождает безработицу, инфляцию

ВЫВОД: рынок выполняет важные функции в экономике и является одним из эффективных способов регулирования экономической жизни.

эффективное распределение ресурсов; гибкость, высокая адаптивность (т.е. приспосабливаемость) к изменяющимся условиям; свобода выбора и действий производителей и потребителей; максимальное использование достижений НТР; способность к удовлетворению разнообразных потребностей, повышению качества товаров и услуг. Преимущества рынка:

не способствует сохранению невоспроизводимых ресурсов; не создает стимулов для производства товаров и услуг коллективного пользования; не гарантирует полной занятости и стабильного уровня цен; не создает условия для развития науки, образования, учреждений культуры. порождает социальную несправедливость и расслоение общества на богатых и бедных. Недостатки рынка:

Спасибо за внимание.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1475241

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения планирует выделить «Профессионалитет» в отдельный уровень образования

Время чтения: 2 минуты

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

В Москве новогодние каникулы в школах могут начаться с 27 декабря

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Конспект урока по обществознанию для 8 класса на тему «Рыночная экономика»

МАОУ «СОШ с. Багаевка им. Н.В.Котлова»

Методическая неделя «Учитель учителю»

Открытый урок обществознания в 8 классе

Учитель: Неронова Т.М.

Дата проведения: 10.03.2021

Тема: Рыночная экономика.

Цель: Познакомить учащихся с рыночным механизмом регулирования экономики

как еще об одном из способов организации экономической жизни.

1. Научить определять условия функционирования рынка.

2. Подвести к пониманию положения: конкуренция – двигатель рынка.

3. Подвести к пониманию, что рыночный механизм – механизм взаимосвязи и взаимодействия основных элементов рынка.

1. Развивать способность формулирования собственного мнения и позиции

2. Развивать способность выстраивать логическую цепочку рассуждений

1. Развивать познавательный интерес.

2. Формировать основы экономической и информационной культуры учащихся.

· Научатся: проявлять личностные свойства в основных видах деятельности.

· Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения, применять полученные знания для решения ситуационных задач; определять понятия; устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, развивать умение выделять главное, существенное в изучаемой теме.

· Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами. Получать необходимую информацию, аргументировать свою точку зрения, умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем, другими учениками и работать самостоятельно, формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности.

· Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером. Развивать умение работать в группах

· Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия; овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного.

· Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/ не успешности учебной деятельности.

Тип урока: открытие новых знаний.

Форма урока: проблемный с элементами ролевой игры.

Основные понятия и термины: рынок, конкуренция, спрос, предложения, рыночное равновесие, рыночная цена.

Методы обучения : эвристическая беседа, наглядный, объяснительно-иллюстративный, проблемно-поисковый, метод ролевой игры, практический, контроля.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся : фронтальная, самостоятельная, индивидуальная, работа в парах, коллективная, групповая.

Оборудование: компьютер, медиа проектор, презентация, учебник Л.Н.Боголюбов «Обществознание», М. «Просвещение», 2018; раздаточные материалы: индивидуальные рабочие листы, карточки с заданиями.

Основные понятия и термины : конкуренция, спрос, предложение, равновесная цена.

I. Организационный момент

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
«Доброе утро!» солнцу и птицам.
«Доброе утро!» улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым! Пусть доброе утро длится до вечера! Здравствуйте, ребята!

Проверим готовность к уроку: ТРУД (тетрадь, ручка, учебник, дидактический материал)

II.Актуализация знаний по теме.

Вспомните, на какие главные вопросы отвечает экономика? (что?как?Для кого? производить).

На прошлом уроке мы выяснили, что пути решения главных вопросов экономики зависит от организации экономической жизни страны.

В связи с этим, какие экономические системы существуют в мире сегодня? (Традиционная, командная, рыночная, смешанная)

Внимание на экран. Слайд № 4-8

Задание№1.Приготовьте салат из ингредиентов традиционной экономики, ответы покажите карточками. Обоснуйте ваш выбор (один ученик обосновывает, остальные слушают)

Задание№ 2: Приготовьте салат из ингредиентов командной экономики . Обоснуйте ваш выбор (один ученик обосновывает, остальные слушают)

Задание№3: Предположите, черты какой экономической системы мы видим на слайде? (Правильно: это черты рыночной экономики, перечисляют)

Это и будет темой нашего урока. Слайд № 9

III. Изучение нового материала.

Запись в тетради и на доске: «Рыночная экономика».

Большая часть человечества отдает предпочтение рыночному способу хозяйствования.

Попытаемся определить главный вопрос данной темы. Что нам будет необходимо узнать? (Ученики участвуют в обсуждении, с помощью учителя формулируют вопросы)

Проблема : Как работает рынок или какие силы действуют на рынке? И каким образом рынок приходит в равновесие?

1. Рынок и условия его функционирования.

2. Спрос и предложение на рынке.

3. Рыночное равновесие. «Невидимая рука» рынка.

1вопрос.Рынок и условия его функционирования

Для нормальной деятельности рынку необходимы определенные условия, нам важно сегодня познакомиться с двумя из них: как конкуренция и свободное ценообразование.

Обратимся к учебнику стр. 168-169учебник

Работа по вариантам:

1 вариант. Задание : Выяснить, что такое конкуренция. Запись в тетрадь и обосновать ответ на вопрос:

2 вариант. Задание: Почему конкуренцию называют мотором рыночной экономики (дети обосновывают ответы. Сравнивают с ответами на слайдах 5и6)

СЛАЙД №11-15. Конкуренция—экономическое соперничество, борьба между производителями товаров и услуг за более выгодные условия производства и сбыта, за лучший экономический результат

Виды конкуренции: цены, конкуренция качества и конкуренция сервиса

Участники конкурентной борьбы стоят перед сложным выбором: либо пан либо пропал либо ценой огромных усилий вписаться в прогресс и опередить тех, кто добился успеха, либо смириться с потерей прибыли.

Конкуренцию называют главным двигателем рыночной экономики. Почему? ( Она позволяет создавать новые и более дешевые товары и способы производства, более совершенные технологии)

Дискуссия: Как вы думаете, кому выгодна конкуренция производителям или потребителям.

1 группа приводит аргументы, что выигрывает от конкуренции производитель (стремятся снижать цены, улучшать качество товара, использовать рекламу, создают новые товары и способы их производства, внедряют более совершенные технологии, снижение затрат П=В-З)

3 группа даст свою оценку ( выигрывают и те и другие )

2 вопрос. Спрос и предложение.

В этой жизни, каждый из нас выполняет много социальных ролей. На уроке— вы- ученики, дома— сыновья, дочери, внуки, а в мире экономики мы все выполняем 2 роли. Какие? Да, роль потребителей и роль производителей. Сегодня на уроке предлагаю вам сыграть эти роли. Половина класса справа будете потребителями , те, кто слева- будете выполнять роль производителей.

Я приглашаю вас на рынок. Представьте огромный рынок, на котором действует множество продавцов и покупателей.

Какова цель покупателя? (Ответы учеников, выполняющих эту роль.)

(Приобрести качественный полезный недорогой товар, сэкономить, рациональное поведение. Верно, не зря изучаем финансовой грамотности)

Какова цель продавца? (Ответы учеников, выполняющих эту роль.)

(Продать подороже, получить прибыль)

Удивительно, интересы покупателей и продавцов прямо противоположны друг другу. Так почему же на рынке сохраняется порядок и все покупатели добровольно делают покупки, и в экономике не воцаряется анархия?

В рыночной экономике цены регулируются соотношением спроса и предложения.

Спрос и предложение — одни из основных понятий рыночной экономики.

Запись в тетрадях. Сравнивают свои ответы с ответами на слайдах №17-18.

СЛАЙД№18 СПРОС – это желание и возможность потребителя приобрести товар или получить услугу. Основой является платежеспособность покупателя.

Учитель показывает плакат, и предлагает «потребителям» самим открыть для себя Закон спроса (дети формулируют Закон спроса и записывают в тетрадь, сравнивают ответ со слайдами № 18и 19)

ИЛИ: Чем выше цена товара или услуги, тем меньше спрос. Спрос находится в обратной зависимости от цены. Зависимость между величиной спроса и ценой можно отобразить на графике.

СЛАЙД №19 кривая спроса С графически отображает сформулированный нами закон.

СЛАЙД №20 Существуют и неценовые факторы спроса на товары

1.В результате пандемической обстановки в стране снизились доходы населения. Предположите, что произойдет со спросом на рынке товаров и услуг (верно, спрос снизится. В данной ситуации на спрос повлияли неценовые факторы спроса на товары).

Учитель показывает плакат, и предлагает «производителям» самим открыть для себя Закон предложения» (дети формулируют Закон предложения и записывают в тетрадь, сравнивают ответ со слайдами № 22 и23)

СЛАЙД№ 22 Предложение– это желание и возможности производителя (продавца) продать товар и получить выгодную прибыль.

Закон предложения: чем выше цена единицы товара, тем больше товара производители согласны произвести и продать. Предложение и цена находятся в прямой зависимости.

СЛАЙД№23 Графическое изображение закона предложения. Кривая предложения

СЛАЙД№ 24 Но предложение зависит и от других неценовых факторов.

СЛАЙД№ 25 Решение ситуационной задачи № 2

В производство холодильников внедрена новая технология, обеспечившая снижение затрат. Что случится с предложением на рынке этого товара? (Верно, предложение возрастет . В данной ситуации на предложение повлияли неценовые факторы спроса на товары).

Побывав на рынке товаров и услуг, мы с вами можем сделать вывод. Какой?

В процессе купли-продажи Цены являются ориентиром для производителя они подсказывают им, сигнализируют: что, как, для кого производить?

Рыночная экономика – экономическая система, в которой решение вопросов относительно того, Что. Как и Для кого производить, является результатом взаимодействия продавцов и покупателей на рынке.

ФИЗПАУЗА. Закройте глаза и представьте себя в вашем любимом магазине с любимыми товарами. Сильнее зажмурьте глаза и представьте те цены, по которым вы хотите купить эти товары. Открывайте глаза, возвращайтесь в реальность. Посмотрите в окно, помечтайте, посмотрите вверх за своей мечтой, направо, налево. Пусть мечты всегда будут с вами. Продолжаем физпаузу, проводим первичное закрепление «Истина где-то рядом» Если вы согласны с утверждением учителя- подтвердите «да» вставанием, если нет, сидите.

1 ) условием функционирования рынка является конкуренция ДА

2) Для рынка характерно свобода производителя и потребителя. ДА

3) Спрос это платежеспособная потребность ДА

. 4) Для рынка характерно централизованное планирование. НЕТ

3 вопрос. Рыночное равновесие.

СЛАЙД№ 26 Как же устанавливается цена? Чаще всего на рынке на одноименные товары устанавливаются одинаковые цены, т. е. «как у всех». Этот принцип носит название «выравнивание цен». Но каждый Продавец исследует цены на рынке, чтобы узнать, по какой цене продают товар его конкуренты. Затем сравнивается качество и количество предложенных к продаже товаров. Так, аналогичный товар невысокого качества продается по 1о руб., а очень хороший — по 30 руб. Исходя из этих сведений, продавец определяет цену своего товара. Например, он решает, что будет реализовывать свой товар по 20 руб.

СЛАЙД№ 27-28. и раздаточный материал. Нарисуем кривые спроса и предложения на одном графике. Точку их пересечения экономисты называют рыночным равновесием или равновесной ценой. Это означает, что продавец может и хочет продать ровно столько товара и по такой цене, сколько покупатель захочет и сможет у него приобрести за эту цену.

Так рыночные силы постоянно двигают покупателей и продавцов в сторону равновесия, т. е. такого состояния, при котором величина спроса уравнивается с величиной предложен

Таким образом, равновесная цена — это цена, уравновешивающая спрос и предложение в результате рыночной конкуренции.

ИТАК, обратиться к проблемному вопросу. Мы нашли ответ на вопрос, как работает рынок. Какие силы действуют на рынке? (ДА спрос и предложение – взаимовыгодный механизм взаимосвязи и взаимодействия основных элементов рынка. В результате взаимодействия производителей и потребителей, спроса и предложения на товары и услуги на рынке формируется равновесная цена.)

Сегодня мы узнали о рыночном механизме сильных сторонах рынка. Но, к сожалению, у рынка есть слабости. О них мы узнаем на следующем уроке, изучив смешанную экономическую модель функционирования рынка

IV . Первичное осмысление и закрепление изученного. Работа в парах.

СЛАЙД№ 30-32. Какие экономические процессы, понятия отражены в следующих пословицах :

2.Ты с запросом, а я с подачей. (Спрос – предложение)

3.Просит много, а берёт, что дают! (Рыночное равновесие)

V .Задание на дом . п.20. Выпишите в тетрадь принципы невидимой руки стр.178.Творческое задание: поразмышляйте на бумаге «Рынок это благо или зло». СЛАЙД№ 33

VI .Итоги урока. Рефлексия (Показать свое отношение к изученному материалу на уроке) Учащиеся оценивают свою работу, подходя к «горе успеха» (прикрепляют значок со своими ФИ на той её высоте, до которой, как он считает, добрался). Учитель может корректировать самооценку с учетом ответов учащихся, выставляет оценки в журнал.)

Сегодня на уроке я узнал…

Интересным для меня было….

Трудно было понять…

Я доволен своей работой на уроке, потому что…

Источник

Презентация по обществознанию, 8 класс «Рыночная экономика»

Описание презентации по отдельным слайдам:

СОБСТВЕННОСТЬ РЫНОЧНАЯ ЭКОНОМИКА

Имущественные отношения – это отношения между людьми, возникающие по поводу имущества, в основе которых присутствует право на собственность. Имущественные отношения Имущество – все, что находится в вашем владении, пользовании, то, чем вы можете распоряжаться.

Собственность – принадлежность материальных, духовных ценностей, денежных средств определённым лицам – собственникам; юридическое право на такую принадлежность, на владение, пользование и распоряжение объектом собственности Собственность. Право собственности

Право собственности – совокупность правовых норм, закрепляющих, регулирующих и охраняющих принадлежность материальных благ конкретным людям. Владение – фактическое обладание вещью, создающее для обладателя возможность непосредственного воздействия на вещь. Использование – извлечение из имущества полезных свойств. Распоряжение – возможность изменения его принадлежности, состояния, назначения. Субъектами права собственности являются физические (граждане РФ) и юридические лица (организации, предприятия, учреждения)

РАБОТА С ДОКУМЕНТАМИ: знакомимся с нормативно-правовыми документами Статья 209 Гражданского Кодекса РФ Содержание права собственности 1. Собственнику принадлежат права владения, пользования и распоряжения своим имуществом. 2. Собственник вправе по своему усмотрению совершать в отношении принадлежащего ему имущества любые действия, не противоречащие закону и иным правовым актам и не нарушающие права и охраняемые законом интересы других лиц.

Статья 212 Гражданского Кодекса РФ Субъекты права собственности 1. В Российской Федерации признаются частная, государственная, муниципальная и иные формы собственности. 2. Имущество может находиться в собственности граждан и юридических лиц, а также Российской Федерации, субъектов Российской Федерации, муниципальных образований. 3. Особенности приобретения и прекращения права собственности на имущество, владения, пользования и распоряжения им в зависимости от того, находится имущество в собственности граж­данина или юридического лица, в собственности Российской Федерации, субъекта Российской Федерации или муниципального образования, могут устанавливаться лишь законом.

ФОРМЫ СОБСТВЕННОСТИ: Частная Общественная Коллективная Государственная, федеральная (природные ресурсы, художественные ценности государственная казна, имущество ВС и др) Муниципальная (собственность городских и сельских поселений, например школа, д/сад и др)

Рынок и условия его функционирования Рынок – это система экономических отношений, связанная с обменом товаров и услуг, место торговли. Характерной чертой рыночной экономики является свободный обмен между продавцом и покупателем, частная собственность, участники рыночного обмена самостоятельно несут ответственность за принятие своих решений, т.е.:

СПРОС И ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА РЫНКЕ СПРОС – это желание и возможность потребителя приобрести товар или получить услугу. ПРЕДЛОЖЕНИЕ – это желание и возможности производителя (продавца) продать товар и получить выгодную прибыль.

Чем определяется спрос? Размерами индивидуального дохода; Потребностями, необходимыми сегодня; Модой; Ценами на товары-заменители.

Функции цен Ограничивают потребление ресурсов Мотивируют производство

РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ Свободное ценообразование – одно из условий функционирования рынка. Продавцы свободно устанавливают цены, а покупатели делают выбор, т.е. формируется рыночное равновесие при котором продавец может и хочет продать столько товара и по такой цене, сколько покупатель захочет и сможет купить за эту цену. Цена, по которой заключается реальная сделка купли-продажи, называется равновесной (рыночной) ценой Главным принципом рынка является выгодная сделка между продавцом и покупателем

Домашнее задание: Читать параграф 19 «Собственность», параграф 20 «Рыночная экономика»

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1121148

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах

Время чтения: 1 минута

Школьников Улан-Удэ перевели на удаленку из-за гриппа и ОРВИ

Время чтения: 1 минута

Апробацию новых учебников по ОБЖ завершат к середине 2022 года

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник