Учебное видео технологические машины
Современные технологические машины по обработке металла
Дополнительный материал по изучению раздела Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов.
Просмотр содержимого документа
«Современные технологические машины по обработке металла»
Лазерная обработка материалов включает в себя резку и раскрой листа, сварку, закалку, наплавку, гравировку, маркировку и другие технологические операции.
Использование лазерной технологии обработки материалов обеспечивает высокую производительность и точность, экономит энергию и материалы, позволяет реализовать принципиально новые технологические решения и использовать труднообрабатываемые материалы, повышает экологическую безопасность предприятия.
Узнать какие детали и изделия изготавливают на современных
Технологические машины и оборудование
В 2020/21 учебном году минимальные баллы по вступительным испытаниям составляли:
Стоимость одного года обучения:
Количество бюджетных мест в 2021/22 учебном году:
Программа включает в себя изучение теоретических принципов и технических основ создания технологических машин, оборудования и механизмов. Приобретение практических навыков по проектированию, эксплуатации и ремонту транспортного и металлургического оборудования. Освоение навыков в решении задач, направленных на повышение производительности в работе оборудования и снижение их энергоёмкости и материальных затрат. Программа также включает разделы науки и техники, содержащие совокупность средств, приемов, способов и методов человеческой деятельности, направленной на создание конкурентоспособной продукции машиностроения и основанной на применении современных методов и средств проектирования, расчета, математического и компьютерного моделирования; организацию и выполнение работ по созданию, монтажу, вводу в действие, техническому обслуживанию, эксплуатации, диагностике и ремонту технологических машин и оборудования, по разработке технологических процессов производства деталей и узлов.
АКТУАЛЬНОСТЬ И ЗНАЧИМОСТЬ ПРОГРАММЫ
Актуальность программы подтверждается высокой востребованностью специалистов-механиков по проектированию, эксплуатации и ремонту технологического оборудования, способных решать поставленные задачи на современном уровне. В результате освоения учебной программы выпускник приобретает технические способности, это способность оперировать зрительным образом моделей технических объектов, правильно воспринимать и оценивать пространственные модели, понимать общие физические и технические принципы проектирования оборудования, которые позволят успешно проектировать, изготовлять, эксплуатировать и ремонтировать технические объекты.
Содержание программы и ее реализация осуществляется совместно с ведущими специалистами-механиками, обладающими большим производственным опытом ведения технологического процесса ремонта и эксплуатации оборудования на предприятиях за Полярным кругом. В целом, программа отвечает требованию профессиональной подготовки и адаптации к ведению профессиональной деятельности.
Формирование социально-личностных качеств обучающихся: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры, являющихся необходимыми составляющими требуемых компетенций выпускника.
Подготовить студентов к решению профессиональных задач проектирования, разработки, внедрения новых машин и механизмов соответствии с принципами производительности, надежности, безопасности; научить принципам коллективной работы, используя методики проектной деятельности.
ТЕМЫ ВЫПУСКНЫХ РАБОТ
ПРАКТИКА И СТАЖИРОВКИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Основными местами прохождения практики студентами являются предприятия по профилю металлургического производства и оборудования:
1) ООО «Норильский обеспечивающий комплекс» Механический завод
3) Надеждинский металлургический завод имени Б.И. Колесникова:
3) Центр инженерного сопровождения производства на:
4) ООО «Институт Гипроникель» НФ «Институт «Норильскпроект»:
5). ПО «Норильскремонт» технический отдел.
НАБОР КОМПЕТЕНЦИЙ
В результате освоения учебной программы выпускник приобретает компетенции в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Принимает участие в работах по расчету и проектированию деталей и узлов машиностроительных конструкций в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации проектирования. Разрабатывает рабочую проектную и техническую документацию, оформляет законченные проектно-конструкторские работы с проверкой соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам. Проводит предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений. Проводит патентные исследования с целью обеспечения патентной чистоты новых проектных решений и их патентоспособности с определением показателей технического уровня проектируемых изделий. Применяет методы контроля качества изделий и объектов в сфере профессиональной деятельности. Проводит анализ причин нарушений технологических процессов и разрабатывать мероприятия по их предупреждению. Обеспечивает технологичность изделий и оптимальность процессов их изготовления, умение контролировать соблюдение технологической дисциплины при изготовлении изделий. Проектирует техническое оснащение рабочих мест с размещением технологического оборудования, осваивает вводимое оборудование. Участвует в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции, проверять качество монтажа и наладки при испытаниях и сдаче в эксплуатацию новых образцов изделий, узлов и деталей выпускаемой продукции. Проверяет техническое состояние и остаточный ресурс технологического оборудования, организовывает профилактический осмотр и текущий ремонт технологических машин и оборудования. Проводит мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний, контролирует соблюдение экологической безопасности проводимых работ.
ТРУДОУСТРОЙСТВО И ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ПРОФЕССИИ
Предприятия ЗФ ПАО «ГМК «Норильский Никель»: Медный завод, Надеждинский металлургический завод имени Б.И. Колесникова, ООО «Институт Гипроникель» НФ «Институт «Норильскпроект», ООО «Норильскникельремонт», ООО «Норильский обеспечивающий комплекс».
Учебное видео технологические машины
Технологические машины и оборудование – область техники, которая включает совокупность средств, способов и методов создания, эксплуатации и обслуживания машин и оборудования, предназначенных для производства материалов и изделий в различных видах сфер сервиса. Для обеспечения требуемого уровня подготовки бакалавра технических машин и оборудования учебный план включает в себя целый ряд дисциплин, изучение которых позволяет выпускнику свободно ориентироваться в технических вопросах, знать экономику и организацию производства и обслуживание технических машин и оборудования, проводить маркетинговые исследования.
Область профессиональной деятельности бакалавров включает разделы науки и техники, содержащие совокупность средств, приемов, способов и методов человеческой деятельности, направленной на создание конкурентоспособной продукции машиностроения и основанной на применении современных методов и средств проектирования, расчета, математического, физического и компьютерного моделирования.
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
О профессиональных обязанностях.
Несмотря на то что специальность «технологические машины и оборудование» включает в себя множество различных подвидов и разрядов, все-таки можно выделить наиболее общие и единые обязанности специалистов, трудящихся в рассматриваемой сфере.
Специальные должностные инструкции прописывают, что работник обязан:
Таким образом, специалисты в сфере технологического производства обладают довольно большим количеством обязанностей и функций.
Учебное видео технологические машины
Установи часы правильно
§ 9. Технологические машины. Составные части машин
Какую роль, на ваш взгляд, играют машины и механизмы в развитии общества? Приведите примеры.
В зависимости от функций, которые выполняют машины, они делятся на рабочие, энергетические и информационные.
Энергетические машины преобразуют один вид энергии в другой. Можно различить несколько видов энергетических машин: паровые, электрические, двигатель внутреннего сгорания и реактивный двигатель. Например, в обычном автомобиле энергетическая машина — бензиновый двигатель, который преобразует химическую энергию топлива в механическую энергию вращения. В электрическом двигателе электрическая энергия преобразуется в механическую энергию вращающейся части двигателя — ротора.
Рис. 1. Карьерный самосвал грузоподъёмностью 610 тонн
Информационные машины преобразуют информацию. К этой группе относятся электронно-вычислительные машины.
Рис.2. Кассовый аппарат
К рабочим машинам относятся технологические, транспортные, транспортирующие и бытовые машины. Транспортные машины осуществляют перемещение людей и грузов на большие расстояния. К ним относятся самолёты, локомотивы, автомобили (рис.1). Транспортирующие машины перемещают людей и грузы на малые расстояния. К этой группе относятся эскалаторы, подъёмные краны (рис. 3), конвейеры.
Рис. 3. 128-метровый портальный кран отечественного производства
Технологические машины предназначены для преобразования материалов. Примером технологической машины является токарный станок для обработки древесины СТД-120М (рис. 4), основное назначение которого — изготовление деталей из древесины посредством точения.
Рис.4. Токарный станок по обработке древесины
Бытовые машины используются в домашнем хозяйстве. К этой группе относятся, например, пылесосы, стиральные и посудомоечные машины, миксеры, соковыжималки (рис. 5).
Рис. 5. Соковыжималка и холодильник
Важнейшая особенность каждой машины — наличие трёх основных частей: двигателя, передаточного механизма и рабочего (исполнительного) органа. Двигатель — это устройство, которое преобразует какой-либо вид энергии (электрическую, тепловую, химическую) в механическую работу. Это источник движения рабочей машины. Рабочий орган выполняет необходимые технологические операции или сообщает движение заготовке и инструменту. Например, в сверлильном и токарном станках — это шпиндель. Передаточные механизмы служат для передачи движения от двигателя к рабочему устройству. Примером такого механизма является ремённая передача в токарном станке для обработки древесины.
Таблица 1. Виды механизмов (передач)
Цепной механизм передачи движения имеется у велосипеда. Он состоит из цепи и двух звёздочек.
Рис.6. Цепная передача в велосипеде
Рис. 7. Зубчатая передача
В реечном механизме при вращении зубчатого колеса 1 рейка 2 перемещается поступательно, и наоборот, при поступательном движении рейки 2 колесо 1 вращается. Например, в настольном сверлильном станке при повороте рукоятки подачи (с закреплённым на ней зубчатым колесом) шпиндель со сверлом (связанный с рейкой) движется поступательно.
Рис. 8. Реечная передача
винтовой механизм в зажимах столярного верстака.
Рис. 9. Винтовой механизм
Рис. 10. Ремённая передача
Для управления работой любой машины существуют устройства управления : рычаги, педали, кнопки. Некоторыми машинами управляют автоматические устройства, сигналы которым поступают с компьютера.
Отношение диаметра ведомого колеса к диаметру ведущего называют передаточным отношением i :
где D1 — диаметр ведущего колеса;
D2 — диаметр ведомого колеса.
Рис. 11. Соединение шестерни с валом: а — шпоночное: 1 — вал: 2 — шпонка: 3 — шестерня: 4 — шпоночный паз; б — шлицевое: 1 — шлицевой вал: 2 — шлицы; 3 — шестерня
Иногда необходимо, чтобы зубчатое колесо могло не только передавать вращательное движение, но и перемещаться вдоль вала. В этом случае применяют шлицевое соединение (рис. 11, б). Для такого соединения на поверхности вала прорезают продольные канавки. В результате этого на валу образуются выступы — шлицы. А в отверстии колеса прорезают продольные пазы, в которые эти шлицы входят. Шлицевое соединение применяется, например, в шпинделе настольного сверлильного станка.
Практическая работа «Изучение составных частей машин»
Выполните поиск в Интернете, какие ещё механизмы, кроме имеющихся в мастерской, применяются в современных машинах. Расскажите о них на следующем уроке.
Новые слова и понятия
Основные части машин: двигатель, передаточный механизм, рабочий (исполнительный) орган; механизмы: цепной, зубчатый (зубчатая передача), реечный; шпонка, шлиц.
Технологические машины и оборудование
Бакалавриат 15.03.02 / Магистратура 15.04.02
«Информационные технологии в производствах и сервисе технологических машин»
«Лифты и эскалаторы»
«Компьютерный инжиниринг технологических машин»
«Компьютерный инжиниринг лифтового оборудования»
«Технологические машины и оборудование»
«Компьютерный инжиниринг технологических машин»
Бакалавриат: очная – 4 года, заочная – 4 года 11 месяцев, на базе профессионального образования обучение возможно в ускоренные сроки, срок обучения сокращается на 1 год.
Магистратура: очная – 2 года.
Бакалавриат:
профиль «Компьютерный инжиниринг лифтового оборудования», профиль «Компьютерный инжиниринг технологических машин»: информатика и ИКТ / физика, математика, русский язык.
Магистратура (образовательная программа «Компьютерный инжиниринг технологических машин»): экзамен по профильному направлению.
Усиленная профильная подготовка к ЕГЭ, олимпиадам и дальнейшему обучению по специальности проводится в Школе информационных технологий.
Проектирование оборудования и технологических процессов, их информационное обеспечение; организация производства и труда по управлению, метрологическому обеспечению и техническому контролю; осуществление экспертизы, монтажа, наладки и надзора за состоянием и эксплуатацией оборудования; выполнение работы по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования.
Студентам дают глубокие знания по традиционным инженерным дисциплинам. Получаемое универсальное образование по механике, машиностроению, информатике, информационным технологиям, применению широких возможностей компьютерной техники при проектировании, изготовлении и эксплуатации машин позволяет им существенно расширить сферу трудоустройства. Во время курсового и дипломного проектирования многие студенты приобщаются к научно-исследовательским работам в рамках известных научных школ, созданных на кафедре: математического моделирования задач механики, а также методов и средств проектирования узлов и механизмов машин. Кроме этого студенты имеют возможность прохождения практики в Высшей технической школе Нидеррейн (г. Крефельд, Германия); Техническом университете (г. Хемниц, Германия); Университете Де Монфорт (г. Лестер, Великобритания) и др.
Наши выпускники трудятся на современных машиностроительных предприятиях, в вычислительных центрах, коммерческих структурах; создают собственные фирмы и предприятия.
Бакалавры имеют возможность продолжить обучение в магистратуре, далее в аспирантуре, а также получить дополнительную квалификацию в Институте дополнительного профессионального образования.