Что такое синонимы и антонимы в русском языке 2 класс правило
Синонимы. Антонимы. Омонимы
Содержание:
Синонимы
Многообразие лексики русского языка определяется наличием синонимов. Слов, которые одни и те же предметы, признаки и действие называют по-разному. Используя синонимы, можно одно и то же сообщение выразить разными словами.
Отметим, что общий смысл предложений первой и второй групп одинаков, но выражен различными словами, но эти взаимозаменяемые слова относятся к одинаковым частям речи. Таким образом, синонимы – это слова одной и той же части речи, которые имеют разное звучание и написание, но одинаковое или близкое по смыслу лексическое значение.
Слово «синоним» заимствовано из греческого языка, происходит от слова – «συνώνυμος», что переводится как – «одноименный».
Появление синонимов в русском языке обусловлено разными причинами. Основных четыре: заимствование, словообразование, переосмысление, проникновение слов из диалектной, профессиональной, жаргонной лексики.
Все синонимы по значению можно разделить на группы.
Первую составляют абсолютные синонимы – одинаковые по лексическому значению и по экспрессивной (эмоциональной) окраске: бегемот – гиппопотам.
Ко второй относятся – стилистические синонимы. По значению они одинаковы, но по стилю изложения – разные: петух – кочет.
Третья группа – смысловые синонимы: ярость — гнев.
Четвертая – синонимы, имеющие одинаковые корни: неинтересный – безынтересный.
Кроме того, существуют синонимы-фразеологизмы (синтаксические синонимы): дать маху – ошибиться, бездельничать – бить баклуши.
Синонимы образуют синонимический ряд, совокупность синонимов во главе с доминантой – (стилистически нейтральным словом): лентяй, лодырь, бездельник, лоботряс.
Примеры синонимов
Работать с огоньком – работать, засучив рукава; бить баклуши – гонять лодыря.
Антонимы
Антонимы – это слова одной части речи, с противоположным значением.
Слово «антоним» заимствованное, происходит от древнегреческого – «ἀντί)», что в переводе на русский значит – «против», и – «ὄνομα» – имя.
Различают антонимы языковые и речевые.
Антонимы бывают:
Антонимы имеются не у всех частей речи. Их нет у имен числительных, собственных имен существительных.
Примеры антонимов
Антонимы-наречия:
Омонимы
Омо́нимы – слова одинаковые по написанию и звучанию, но имеют разное значение.
Термин имеет греческие корни, образован от слов: «òμός» – «одинаковый» и «όμονα» – «имя». Своим появлением в русском языке омонимы обязаны заимствованию из других языков, случайному совпадению, потерей смысловой связи, историческому изменению, сленговому образованию. Все эти процессы этапы исторического развития и обогащения русского языка.
Омонимы делятся на подгруппы. Различают две подгруппы –
Все термины греческого происхождения, в них присутствует общее – «ὁμός» «одинаковый» и другие слова «γράφω» – «пишу», «φωνή» – «голос», «μορφή» – «форма». То есть, эти слова можно заменить русскими выражениями: «одинаковые по написанию», «одинаковые по звучанию», «одинаковые по форме»: за́мок (рыцаря) — замо́к (дверной); груздь (гриб) — грусть (печаль); не моя вина – бокал вина.
Примеры омонимов
Синонимы, антонимы и омонимы широко используются носителями русского языка. Они усиливают выразительность речи, придают ей красочность и неповторимость.
Синонимы и антонимы
Урок 9. Русский язык 2 класс ФГОС
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Синонимы и антонимы»
Я думаю, вы узнали меня. Я – Василиса премудрая. Сегодня мы познакомимся с темой «Синонимы и антонимы». Я хочу рассказать вам одну историю, которая произошла летом. Однажды я читала книгу в парке, и вдруг появились три колобка – Митя, Сима и Антошка.
И, как обычно, они начали спорить. Вот какой разговор между ними произошёл:
– Добрый день, Антошка и Сима!
– Здравствуй, Митя! Добрый, замечательный день!
– Ничего себе, добрый! И совсем не добрый, а какой-то злой!
– Почему же? Такое яркое чудесное солнце светит!
– И никакое оно не прекрасное и не чудесное. А очень даже обычное, заурядной, отвратительное! Так печёт, что все мои шипы нагрелись. Даже дотронуться страшно.
– А зачем тебе шипы. Ты от кого-то защищаться собираешься?
– На кого нападать? Ведь нас окружают хорошие люди!
– Да, замечательные люди
– Не хорошие, а плохие!
И вот так они постоянно. Если Митя скажет «весело», Сима скажет «радостно», а Антошка обязательно ответит «грустно». Если Митя скажет «пойдём», Сима добавит «побежим», Антошка обязательно ему противоречит: «Нет, постоим». А знаете, почему? Да потому, что Антошка не простой колобок. На самом деле его зовут Антоним. А Симу на самом деле зовут Синоним. А имена эти не простые.
Говорят, как корабль назовёшь, так он и поплывёт. Вот так произошло и с нашими колобками. Ведь в русском языке синонимы – это слова, различные по звучанию и написанию, но одинаковые или близкие по значению. А вот антонимы – слова, различные по звучанию и написанию, и имеющие прямо противоположные лексические значения.
Поэтому Синоним всегда подтверждает, дополняет то, что говорит его друг Митя, а Антоним постоянно ему противоречит.
Вот, например, угостили как-то друзей яблоками. Митя попробовал и говорит: «Сладкие!», Синоним подтвердил: «Медовые!», а Антоним скривился и произнёс: «Кислые!»
А ещё колобки любят играть в игру «Подбери слово».
Вот посмотрите, как они это делают. Митя, как самый старший, начинает. А Сима и Антошка придумывают слова. Сима – синонимы, слова с близким по смыслу. Антошка – антонимы, слова с противоположным значением.
друг – товарищ – враг
трудиться – работать – бездельничать
усталый – утомлённый – отдых
Нет-нет, Антошка, слово «отдых» здесь не подходит. Вот посмотри – слова друг – товарищ – враг отвечают на один и тот же вопрос кто?. Слова жара, зной и мороз отвечают на вопрос что? Трудиться – работать – бездельничать. Вопрос что делать?. Усталый, утомлённый отвечают на вопрос какой?, а отдых на вопрос что?. А нам нужно слово, которое тоже будет отвечать на вопрос какой? Например, отдохнувший. Усталый, утомлённый, отдохнувший.
Холодно – холодный – жарко.
Теперь ты, Сима, ошибся. Слова холод и холодный – это просто слова – родственники. И отвечают они на разные вопросы. А должны отвечать на один – вопрос как? Слова-синонимы различны по звучанию и написанию, но при этом близки или одинаковы по смыслу, и должны отвечать на один и тот же вопрос.
Вот интересно! В том предложении, которое я сказал, тоже есть синонимы – «одинаковы, близки» и антоним к ним – «различны».
– Сима! Ты здесь лишний! Зачем эти синонимы! Запутаться можно – столько различных слов для обозначения одного и того же предмета, действия, признака…
– Как тебе не стыдно, Антоша! Вот прочитай маленький отрывок из рассказа о Незнайке и его друзьях!
– Мы не опоздали? – спросил Незнайка. Он посмотрел на друзей и понял, что провинился:
– Не сердитесь на нас.
– Не обижайтесь, – попросил Пончик.
– Не дуйтесь, – прошептал Сиропчик.
– Где вы были? – строго сдвинул брови Карандаш.
– В школе, тут недалеко, – сообщил Незнайка.
– Совсем близко, – подтвердил Пончик.
– Рядом, – пролепетал Сиропчик.
Здесь так много синонимов. Одно и то же действие – то, что сказал каждый из коротышек, названо было по-разному: спросил – попросил – прошептал – сообщил – подтвердил – пролепетал. И слово «недалеко» заменили словами «близко», «рядом». А теперь представь, как выглядел бы этот рассказ, если бы в нем не было синонимов.
– Мы не опоздали? – сказал Незнайка. Он посмотрел на друзей и понял, что провинился:
– Не сердитесь на нас.
– Не сердитесь, – сказал Пончик.
– Не сердитесь, – сказал Сиропчик.
– Где вы были? – строго сдвинул брови Карандаш.
– В школе, тут недалеко, – сказал Незнайка.
– Совсем недалеко, – сказал Пончик.
– Недалеко, – сказал Сиропчик.
– Да, пожалуй, скучно было бы слушать такой рассказ. Беру свои слова обратно. Прости, Сима!
– Да ладно, мы ведь друзья!
– Ну вот и отлично! А сейчас я загадаю вам несколько загадок. Читайте и слушайте.
В языке родном, богатом
Много сходных слов, ребята.
Как врача назвать иначе?
Я желаю вам удачи.
Доктор, лекарь, эскулап.
– Молодцы! Я очень рад!
Ясен здесь ответ любому:
Пища, только по-другому.
Не составит вам труда
Отгадать, это – …
(Еда.)
Надеюсь, вы, друзья, готовы
Отель назвать мне русским словом?
(Гостиница.)
– Слова врач, доктор, лекарь, эскулап – это синонимы. Кстати, врача иногда шутливо называют эскулапом, потому что так в Древнем Риме звали так бога врачебного искусства.
Синонимами также являются слова «пища – еда», и «гостиница – отель».
Я антоним к слову «зной»,
Я в реке, в тени густой,
И в бутылках лимонада,
А зовут меня …? (прохлада)
Я антоним к слову «лето»,
В шубку снежную одета,
Хоть люблю мороз сама,
Потому что я …? (зима.)
Я антоним шума, стука.
Без меня вам ночью мука.
И на уроках я нужна,
А называюсь … (тишина).
А теперь давайте вспомним русские пословицы и поговорки, в которых встречаются синонимы и антонимы.
Лодырь и бездельник – им праздник и в понедельник.
«Лодыри и бездельник» – это синонимы.
Ученье свет, а неученье – тьма.
«Свет – тьма» – антонимы
Спеши, не спеши, а поторапливайся.
– Тут синонимы. Спеши, поторапливайся.
И антонимы тоже есть – не спеши, поторапливайся.
Меньше говори, а больше делай.
A здесь антонимы «меньше – больше».
– Ну что же, пусть колобки продолжают играть, и даже спорить. Ведь, как известно, в споре рождается истина. Самое главное, чтобы при этом участники спора уважали друг друга и доказывали свою точку зрения убедительными фактами, а не кулаками. А то они не только не смогут убедить друг друга, но только перессорятся или, чего доброго, подерутся.
А нам только осталось повторить то, что сегодня узнали на уроке.
Синонимы – это слова, различные по звучанию и написанию, но одинаковые или близкие по значению и отвечающие на один и тот же вопрос.
Антонимы – это слова, различные по звучанию и написанию, имеющие противоположные лексические значения, Они тоже отвечают на один и тот же вопрос.
Благодаря использованию синонимов и антонимов речь становится богатой, яркой, выразительной, точной, без повторов.
А наш урок закончен. Хочу пожелать вам использовать как можно больше синонимов и антонимов в своей речи. Тогда слушать вас будет интересно. Удачи вам!
Русский язык
Закажи карту Tinkoff Junior сейчас и получи 200 ₽ на счет
С этой картой можно накопить на мечту, жми ⇒
План урока:
Слово, лексическое значение слова
Слово имеет важное значение в нашей речи. Именно с помощью слов мы можем рассказать о себе, о другом человеке, о каком-то событии или вещи. Слова помогают точно описать все, что находится и происходит вокруг.
Вспомни, что могут обозначать слова?
Верно, слова обозначают предметы, признаки предмета и его действия.
Это значит, что каждое слово что-нибудь знает, по-другому можно сказать так: каждое слово имеет лексическое значение.
Посмотри на картинку. Назови слова, изображенные здесь – сначала предметы, затем признаки этих предметов, а потом их действия.
Верно, книга – красная – лежит, глобус – круглый – стоит и т.д.
Однозначные и многозначные слова
Примеры посмотри на картинке.
Можешь ли ты сам придумать примеры однозначных и многозначных слов?
Если затрудняешься, давай потренируемся.
Распредели слова в два столбика.
Многозначные слова часто употребляются в переносном смысле, чтобы передать черты характера или особые свойства предметов.
Посмотри пример на картинке. Какие словосочетания можно подобрать со словами золотая, горячая, меткий, чтобы они употреблялись в переносном значении?
Например: золотые руки, горячее сердце, меткие слова.
Антонимы, синонимы, омонимы, фразеологизмы
В зависимости от своего лексического значения все слова русского языка делятся еще на несколько групп. Ты часто встречаешься с ними, но не знаешь, как они называются.
В русском языке много слов-синонимов. Синонимы – это слова одинаковые или близкие по значению.
Они нужны для того, чтобы не повторяться и сделать речь более насыщенной и яркой. Чем больше синонимов знает человек, тем точнее он может выражать свои мысли.
Например, добросовестный ученик – прилежный, старательный и усердный.
Подбери синонимы к следующим словам:
Вот что у тебя должно было получиться:
Подбери недостающее слово.
Для противопоставления друг другу предметов, признаков или действий используются слова-антонимы.
Подбери антонимы к словам:
А теперь посмотри на картинки к словам. Что в них интересного?
Верно, разные предметы обозначаются одним и тем же словом. Такие слова называются омонимами.
Посмотри примеры омонимов на картинке. Составь с ними предложения.
Мне под ноги упал осиновый лист. – Для проверочной работы каждому ученику выдали чистый лист.
Я повернул ручку и открыл дверь. – Мама купила Васе зеленую ручку.
Замок открывается старым ключом. – Дедушка поехал на ключ за чистой водой.
Есть еще одна группа слов, которая делает нашу речь более выразительной. Это – фразеологизмы.
Например, фразеологизмы могут быть такими:
Скорей всего, и ты, и твои родители, и друзья употребляете такие устойчивые выражения в своей речи, но даже не замечаете этого. Попробуй обратить на это свое внимание.
Сегодня ты узнал про слова то, что всегда знал, но не задумывался об этом. Поэтому тест будет для тебя несложным заданием.
Что такое синонимы и антонимы в русском языке 2 класс правило
Синонимы — слова одной части речи, совпадающие в основном значении и сохраняющие различия только в оттенках смысла, экспрессии, стилевой принадлежности.
Синонимы могут быть лексическими (дом, здание; обязанность, долг, повинность), словообразовательными (придуманный, выдуманный) и синтаксическими (соломенная шляпа, шляпа из соломы).
Лексическими называются синонимы, отличающиеся друг от друга или оттенками смысла, или сферой употребления, или экспрессивно-эмоциональной окраской (базар, рынок; быстрый, скорый, поспешный, торопливый, стремительный, борзый, проворный, молниеносный; будущий, грядущий, наступающий, предстоящий, следующий).
Синонимы объединяют в синонимические ряды. Каждому из членов ряда присуще общее для всех значение. Общее значение выражает один из членов ряда, называемый доминантой. Как правило, доминанта — это слово с минимальной экспрессией и относительной стилистической нейтральностью. Например, для синонимического ряда: неприятный, отталкивающий, отвратительный, мерзкий, гадкий, скверный доминантой является слово неприятный, отражающее общий смысл: «Обладающий отрицательными свойствами».
Каждое из слов-синонимов имеет свой оттенок значения. Поэтому не всегда можно легко заменить одно слово другим.
Синонимы могут быть абсолютными (осьминог — спрут, лингвистика— языкознание, доказательство — аргумент), но чаще всего слова в синонимическом ряду отличаются:
Многозначные слова могут входить в несколько синонимических рядов. Например, слово тихий входит в состав 4-х синонимических рядов:
Члены разных синонимических рядов нередко синонимичны между собой. В состав синонимических рядов могут входить также фразеологизмы: очаровывать, околдовывать, пленять, покорять 0 сводить с ума; приукрашивать, лакировать 0 изображать в розовом свете; страстно, пламенно, жгуче 0 всем сердцем, всей душой, всеми фибрами души.
Антонимы
Антонимы — это слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением. Антонимы могут быть однокорневыми (вход — выход, большой — небольшой, сжать — разжать) и разнокорневыми (атака — оборона, твёрдый — мягкий, терять — находить).
Антонимы широко используются в произведениях художественной литературы, а также в устном народном творчестве для выражения многообразных оттенков и противоположности, создания необходимой смысловой полноты и выразительности.
Омонимы
Омонимы — слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но различные по лексическому значению:
Свет 1 — 1. Лучистая энергия, воспринимаемая глазом, делающая окружающий мир видимым. Солнечный свет. 2. Тот или иной источник освещения. Принести свет. Подойти к свету. 3. Рассвет, восход солнца. Ни свет ни заря (очень рано). Чуть свет (едва начало рассветать). Ласковое обращение (устар.) Свет ты мой ясный!
Свет 2 — 1. Земля, мир, вселенная, а также люди, населяющие землю. Путешествие вокруг света. Произвести на свет (родить). Свет не без добрых людей. 2. Круг лиц, принадлежащих к привилегированным классам. Высший свет. Выезжать в свет. Вращаться в свете.
Свет 1 и Свет 2 совпадают в звучании и написании и относятся к одной части речи, но никакой смысловой общности не имеют. Эти слова — лексические омонимы. Кроме того, каждое из слов имеет несколько значений.
Существует несколько разновидностей омонимов.
Виды омонимов:
Наряду с многозначностью слов в художественной литературе может использоваться явление омонимии как яркое средство для создания различного рода каламбуров, словесной игры.
Таблица. «Синонимы, антонимы, омонимы«
Вы смотрели конспект урока «Синонимы, антонимы, омонимы«. Следующая тема: Паронимы
Урок развития речи по теме «Синонимы и антонимы в речи». 2-й класс
Класс: 2
Оборудование: пособие Соколовой Т.Н. «Школа развития речи», индивидуальные карточки, карточки для групповой работы, кроссворды, мячик, компьютер, проектор, интерактивная доска, карточка «Спасательный круг», штурвалы красного и зелёного цвета.
Тип урока: закрепление знаний
Перед началом занятия на экране высказывание А.И. Куприна о русском языке:
I Организационный момент
II Сообщение темы занятия.
Сегодня на уроке мы с вами совершим увлекательное путешествие по морю слов. Оно огромно. В нём множество островов и рифов, проливов и заливов. На некоторых островах мы уже побывали. Чтобы узнать, на какие острова мы сегодня отправимся, необходимо отгадать кроссворд.
Прочитайте, какое слово у вас получилось по вертикали.
(СИНОНИМЫ, АНТОНИМЫ). Сформулируйте тему нашего занятия.
Сегодня тема нашего занятия «СИНОНИМЫ И АНТОНИМЫ»
Мы продолжим знакомство с этими понятиями.
Действительно, сегодня на занятии мы ответим на следующие вопросы. Учитель зачитывает вопросы еще раз. (остались вопросы, на которые планируется ответить на уроке)
III Путешествие на остров Синонимов.
Итак, путешествие начинается. Вот мы на острове Синонимов.
Для того, чтобы сойти на берег, каждой команде надо выполнить своё задание (каждый ученик работает индивидуально).
У вас на листочке написано слово, вам необходимо подобрать как можно больше синонимов этого слова и записать их.
Сначала слова зачитывает команда, потом ученик, работавший со словарём, дополняет ответ.
Во Дворце устроена выставка (на слайде рисунки: луна, врач, ель, собака, конь, бегемот, карандаш, ромашка).
Рассмотрите картины, к каким из них можно сделать сразу две подписи? (пользуясь интерактивной доской, дети подписывают картины)
— Почему мы не смогли подписать остальные картины? (У этих слов нет синонимов)
— Какой можно сделать вывод? (В русском языке есть слова, у которых несколько синонимов, но, в тоже время, есть слова, которые синонимов не имеют ).
Чтобы вновь оказаться на берегу моря, надо перебраться через гору. Горные тропинки узкие, поэтому каждая команда будет двигаться по своей тропе.
Задание: необходимо найти в тексте или предложениях синонимы и подчеркнуть их.
Это задание дети выполняют коллективно.
— Прочитайте отрывок. Назовите синонимы.
— Какой частью речи они являются?
Посмотрите, ребята, в таких небольших отрывках автор использовал синонимы. Попробуйте сделать вывод:
— Для чего синонимы нужны в речи?
Путешествие по острову Синонимов заканчивается. Давайте вспомним, на какие вопросы мы нашли здесь ответы и запишем в наш бортовой журнал. (на интерактивной доске)
— Что такое синонимы?
— Для чего используют синонимы в речи?
Благодаря использованию синонимов речь становится богатой, яркой, выразительной, без повторов.
IV Динамическая пауза «Игра наоборот»
V На острове Антонимов
Кораблик отправляется и путешествие продолжается. Вот мы причалили к острову Антонимов.
Каждой команде по очереди задается загадка, дети вслух договаривают ответ.
Я антоним к слову «зной»,
Я в реке, в тени густой,
И в бутылках лимонада,
А зовут меня 😕 (прохлада)
Я антоним к слову «лето»,
В шубку снежную одета,
Хоть люблю мороз сама,
Потому что я 😕 (зима.)
Я антоним шума, стука.
Без меня вам ночью мука.
И на уроках я нужна,
А называюсь : (тишина).
— Ребята, вспомните, какие слова мы называем антонимами?
Сыграем в игру «Противоположные слова»
— К какой части речи относятся данные слова?
— А эти слова, какой части речи?
— Какой частью речи являются ваши слова?
— Мы ещё не знакомились с этой частью речи. Но может кто-нибудь знает, как она называется.
— Какой можно сделать вывод? (Это значит, что антонимы есть в каждой части речи.)
Посмотрите, перед нами пещера Тайн.
Б) Проверка. (Дети по цепочке зачитывают слово и антоним к нему, обосновывая свой ответ.)
— Почему у одного и того же слова оказались разные антонимы? На что нужно обратить внимание, подбирая антонимы? (Подбирая антонимы, надо обязательно обратить внимание на значение слова)
Путешествие по острову Антонимов заканчивается. Давайте вспомним, на какие вопросы мы нашли здесь ответы и запишем в наш бортовой журнал.
(на интерактивной доске)
— Что такое антонимы?
— Для чего используют антонимы в речи?
Благодаря использованию антонимов речь становится красивой, выразительной, точной.
VI Бухта Творчества
Путешествие продолжается. Наш кораблик причалил в бухте Творчества. Нам предстоит справиться еще с одним испытанием.
Сегодня холодный хмурый день. Стоит ненастная погода. По небу плывут тяжёлые чёрные тучи. Сеет мелкий осенний дождик. Под ногами сырая земля.
— Какое настроение возникает после прочтения текста? (грустное, печальное, тоскливое)
— С помощью каких слов передается это настроение?
Внимательно прочитайте задание на карточке и вместе выполните его в группе. При затруднении обращайтесь к спасательному кругу, который лежит у вас на парте (на спасательном круге записаны слова-помощники).
Задание 1,2 группе заменить пропущенные слова синонимами.
Сегодня ___________ _________ день. Стоит _______________ погода. По небу плывут тяжёлые чёрные тучи. ________ мелкий осенний дождик. Под ногами __________ земля.
Задание 3,4 группе заменить пропущенные слова антонимами.
Сегодня ___________ _________ день. Стоит _______________ погода. По небу плывут ______________ ____________ облака. Под ногами __________ земля.
А) Получившийся текст читают 1 и 2 группы.
— Какое настроение передает ваш текст?
Б) Получившийся текст читают 3 и 4 группы.
— Какое настроение передает ваш текст?
Как приятно выходить на берег в такую погоду!
Совсем скоро наше путешествие закончится. Давайте проверим, нашли мы ответы на вопросы, которые поставили в начале путешествия? (вопросы на слайде)
— Какой частью речи могут быть синонимы и антонимы?
— Для чего нужны синонимы и антонимы в речи?
— На что обязательно необходимо обратить внимание, выбирая синоним или антоним? (На значение слова.)
Наше путешествие подошло к концу. У вас на партах лежат штурвалы разного цвета. Кому было интересно и легко путешествовать по морю Лексики, возьмите штурвал зелёного цвета.
Кому было интересно, но при выполнении заданий вы испытывали затруднения, возьмите штурвал красного цвета.
Покажите ваши штурвалы. Положите их на свой лист с заданиями.
Вы сегодня хорошо потрудились. Спасибо за работу!